首页 > 期刊 > 中学教学参考 > 有效运用生活物品 提升实验教学效果——以“探究杠杆的平衡条件”实验为例 【正文】
摘要:物理来源于生活,服务于社会。初中物理教学中,可以有效运用生活物品,创造性地开展物理教学,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神,提高学生的实践能力。创新性的实验教学,可打破原来实验教学的束缚,提升学生的创新素养。
关键词:杠杆的平衡条件 生活化实验 创新
单位:安徽庐江第四中学; 231500
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥156.00