金秋十月，果实累累。在这硕果飘香的季节里，我们迎来了《中学课程资源》创刊100期。十年的成长，百期的积淀，《中学课程资源》长大了!承载着广大师生的期盼和重托，寄寓着众多专家的热情和智慧，
近年来的体质监测数据表明，青少年学生的上肢力量呈逐年下滑的趋势，这已引起了学校和社会的高度重视。实践证明，上肢力量的不足严重阻碍了学生身体素质的发展和运动成绩的提高，体育教学应重视对学生上肢力量的训练，通过有计划、有规律、多样化的训练，在充分开展课外体育活动和充分利用自制体育器材的基础上，使学生的上肢力量与身体素质得...
在英语学习中，“习得”与“学得”紧密相关，学生通常是先有“学得”，再有“习得”。教师要让学生理解“习得”与“学得”两者的关系，并帮助学生在这两者之间建立起一座桥梁，把所学到的语言知识转化为语言表达能力，从而提高自身的英语学习能力。
小组合作学习是提高学生学习能力，促进学生主动学习，提升教学质量的有效方法之一。高中生物教学中开展小组合作学习，必须克服认识上的误区和操作中存在的问题，采取积极对策，科学合理地选择小组合作学习的时机，设置的问题应接近学生的最近发展区，以问题导学单的方式促进学生间的互教互学，确保小组成员适度的自学和交流时间。只有这样，小...
初中语文阅读教学是教学的基本任务，阅读追求的是理解，而阅读理解的途径则在于阅读体验的有效生成。学生具有丰富的基础知识，可以为阅读体验奠定基础；阅读联想的打开，是实现有效阅读体验的重要途径；阅读辨析的设计与开展，可以保证阅读体验的成果得到巩固。
研究性学习是引发学生思维，促进学生学会学习，提高学生学习能力和效率的一种有效的学习方法。初中生物学科中很多的实验，教师应引导学生进行研究性学习，以明确研究定位→设计研究方法→讨论研究成果→评估研究过程为教学脉络，帮助学生更好地在研究实验的过程中得到知识的增长与能力的提升。
要改变高中英语语法教学中一直存在的高耗低效现象，既需改变教师的机械教学方式，又需改变学生的机械学习方法。教师要重视语法教学，坚持以实用性为导向，以语境、语义、语用三大功能为主线，以提高自身英语语法水平为前提，以创设语法学习情境为手段，使高中英语语法教学更为高效。
新课标提出“一切为了学生的发展”。因此，在初中英语课堂教学中，教师要采用能够突出学生主体的教法进行授课，促进学生主动参与课堂，改变师本教育的局面，真正转向生本教育。互动教学便是一种以生为本的教学方式。在英语课堂教学中，教师要创设问题情境，实施有效对话，设计合作任务，不断丰富课堂的互动形式，以构建活跃、精彩的英语课堂，...
新课标中对高中历史教学提出了新的要求，使高中历史教学面临新的机遇与挑战。高中历史教师应侧重于对新课程目标理念的领悟，并将其融入高中历史的教学中，具体包括：一是领悟新课标理念，以学生为本；二是借鉴新高考学习思路，创建新教学体系；三是融合新课标内容，转变教学观念。
阅读是高中英语教学的基本任务之一，阅读教学要高度重视阅读策略的教学。阅读策略教学的关键在于：明确教学目标的基础上重视策略的作用；强调方法的基础上实现阅读策略的显性化教学；通过有效的训练以帮助学生形成良好的策略直觉。
新课标实施以来，各地涌现出的创新课堂教学行为改变了原有的课堂教学方式。提高初中思想品德的教学效果，应选取具有趣味性、人文性、现实性、情境性特点的案例教学，激发学生的学习热情，扩散创新思维，增强人文情怀，注重理论联系实际，发展主观能动性，让案例教学能够真正提升初中思想品德课的教学实效。
合作学习是提高学习质量和效率的一个重要途径。高中语文教学开展合作学习，重点应抓好精心安排合作内容、科学指导合作过程、合理进行合作评价三个环节，尤其对教学中的重点、难点、疑点、分歧点以及灵活开发的问题，要运用合作学习的方式来展开讨论、解决问题。只有这样，才能激发学生思维、提升学习能力、提高教学效果。
由于受生活条件的影响，农村孩子一般都缺少拓展视野的机会，这就使得学生的抽象思维能力不强，对各学科的有效学习有一定影响。关于物理学科，对于学习条件简陋，教学设施单一的农村孩子来说，学好物理更存在一定难度。对物理知识的不理解，物理实验操作的失败等问题都会削减学生的学习热情，所以，教师要尽量避免这种现象的出现。不断丰富课堂...
初中课堂教学重在自主，巧在引导，这是提高学生学习效率和教学实效的精髓。学生的自主参与是实现有效学习的重要条件，教师的巧妙引导是帮助学生实现高效学习和提高教学实效的重要保证。教师的巧妙引导和学生的自主学习，构成了初中化学的高效课堂。
多元化的教学方式能够让课堂更加生动，更加吸引学生。在初中英语教学中，多元化的教学应该体现在各个环节中，教师可用多元导入让学生在课堂之初就对新知产生浓厚的兴趣；在课堂探究过程中注重多元互动，实现和谐的师生和生生关系；实施多元活动设计及活动评价教师要围绕教学实际，采用“多元方式”激发学生的学习欲望，实现英语教学的高效课堂...
高中生物教学中，教师应把学生在生活中容易出现认识错误的事件和现象挑选出来，再结合社会热点问题引发学生讨论。这种生活情境法能有效地提升课堂教学效率，通过形象化的表达方式引导学生思考和探究生物现象中所蕴含的生物知识。
在新课标的要求下，初中体育教学的改革势在必行，但目前我国绝大多数初中体育教学都存在或多或少的问题，主要体现在教学方法、教学内容等方面，严重影响了初中生身心素质的全面发展。教师应通过结合身体素质训练、整合讲解与示范、积极利用各种资源、构建良好师生关系等多种方式对现有的初中体育进行系统性的改革。
初中化学教学定位于激发学生的学习兴趣，让学生形成正确的化学学科认知。为此，教师必须要突出化学教学的实验性，用化学实验开好头，让学生对化学学习产生兴趣。与教师自主进行的演示实验相比，强调学生自主参与和动手操作的分组实验，对学生的吸引力是不容小觑的。
信息技术“活动式”课堂是基于趣味游戏活动、任务驱动活动、综合实践活动、项目实施活动的一种教学模式，是为了更好地创设“教”与“学”的氛围，激发学生的潜能和创造力，培养学生的信息素养，提升学生的交流、合作和探究综合能力的一种教学模式。所以，教师应努力打造高效的高中信息技术“活动式”课堂。
地理是文理结合的独特学科，其教育价值不容置疑，地理教育对学生的培育作用可以概括为三个方面：让学生学会用地理视角认识世界；用地理理念热爱世界；用地理素养实现自身和世界的可持续发展。
反思是初中数学学习中一个十分必要的习惯。反思不仅是对知识的回顾过程，更是对即将学习或者已经掌握的知识内容进行多维思考与深入探究的过程，这对于促进学生数学能力的提升是十分有效的。教师应从预习、审题、发现、提炼四个角度加强对学生反思习惯的培养。
高中化学实验教学要注重培养学生对实验过程和物质反应的观察力、分析力；规范学生正确使用化学仪器；引导学生深入思考实验的每一个环节，合理设计实验方案；帮助学生进行知识整合，攻克重、难点问题，让“实验细节”有效提高高中化学实验教学的质量。
高中英语在教学模式上已经逐渐摆脱了应试教学的禁锢，但以升学为目的的英语学习仍然主导着学生的思维。在这种情况下，如何激发学生兴趣，如何培养学生主动学习的能力，已成为高中英语教师教学改革的主要方向。良好的情感教学是学生不断求知、不断进步的动力。教学中要针对情感态度教育在教学实践中存在的困难巧妙设计课堂，整合利用教材，以理...
创新能力是学生未来发展的永恒动力，培养学生的创新能力是高中体育教学的一项重要任务。体育教师应利用体育教学的特点，结合教学内容，创新教学方法，将培养学生的创新能力渗透于教学之中。突出培养学生的创新思维，激励学生的创新实践，发掘学生的创新优势，完善创新的教学模式，做好教学与生活实践的创新，使高中体育教学成为培养高素质人才...
现行教材中“阿基米德原理”存在着部分问题：教材仅仅提出了一种求解浮力的方法，却没有进行更深层次的物理意义的挖掘，更没有给出本节内容与上一节内容的关系。所以，针对此问题，应注重教材内容的分析，突出原理本质的教学设计，并对教学设计展开讨论。
初中数学课堂要注重引导学生进行自主探究，教师就必须指导学生弄清探究的方向及内容。解题策略是学生探究的重要内容，教师应引导学生理解退中求进、以静制动、正难则反、化零为整、挖隐为明等常见的解题策略。
新课改实施以来，高中语文课堂教学呈现多元性变化，教学形式也更加丰富，教学实践获得强化。语文教学进一步丰富了教学形式、优化合作学习、强化人文关怀、整合评价资源，改进目前教学的缺欠和问题，加强对语文教学思路的探索，努力使语文课堂教学回归本质。
初中英语活动的教学模式可以通过对话互动、趣味游戏、课题研究、综合实践打造轻松的教学氛围，有效激活学生思维，鼓励学生探索与实践，践行初中英语教学改革的指导思想，契合以人为本、因材施教的教学理念，推动初中英语高效课堂的顺利展开。
人的思维在不同地域可以擦出不同色彩的艺术灵感火花，这些艺术灵感火花又制成了各种类型的艺术作品，赏味之余，不禁让人啧啧称奇。尤其是那些可以慰藉听觉还可以陶冶情操的民族音乐，更令人痴迷，细细感听，就能辨认出其中所融汇的异域特色。在音乐课堂上，教师往往把民族音乐作为边缘性的音乐艺术，很少对其进行“镜头特写”，在这种情况下，...
改变传统的仅把直观感性的历史教材辅助部分视为正文部分的补充和说明的简单处理的做法．而依托教材辅助部分进行历史课堂教学的设计，降低了认知难度，激发了学生的学习兴趣，促使学生能够主动参与学习过程，掌握学习方法，学会学习。
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