高中物理“学案”的虚拟设计

摘要：随着“科研兴校”方针的确立及“以创新教育和实践为重点的素质教育”的推行，为创“办学特色”而纷纷推行的“校本研究”成为学校发展的基础与后盾．教师既是实践者也是研究者，因此注重课程资源的开发已成为教师的教学行为．随着研究性学习的推广，体现学生为主体，推动学习方式个性化发展的“利学”方案的设计与应用也就显得十分必要．

关键词：虚拟设计 高中物理 学案 研究性学习 个性化发展 

单位：浙江省富阳市第二中学; 311400