《中小学德育》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、内容摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，一般不超过200字。关键词一般每篇3～5个为宜。
Ⅱ、来稿若有基金项目或其他资金资助项目，请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号，每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。
Ⅲ、来稿需包括文章名、内容提要、关键词。内容提要需能简明扼要、客观准确地体现出论文的主要观点；关键词要以分号分隔并列。
Ⅳ、作者联系方式,请注明邮寄地址、邮编、手机号、邮箱。
Ⅴ、正文是文章的主体部分，应内容充实、逻辑清晰、表述规范。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华南师范大学 | 327 | 教育；德育；教师；师德；课程 |
| 南京师范大学 | 100 | 教育；道德；德育；公民教育；德教 |
| 《中小学德育》编辑部 | 56 | 校长；教育；德育；文化；办学 |
| 华中师范大学 | 55 | 德育；教育；道德；师德；学校德育 |
| 北京师范大学 | 46 | 教育；德育；教师；师德；教学 |
| 首都师范大学 | 40 | 德育；教育；教师；课程；教学 |
| 教育部 | 38 | 教育；教师；师德；教学；师德师风 |
| 西南大学 | 32 | 教育；德育；道德；师德；教师 |
| 深圳大学 | 25 | 课程；主义；教学；德育；教育 |
| 学研究院 | 24 | 品德；教学；思想品德；思想品德课... |
杂志往期论文摘录展示
全媒体时代学校德育机制的困境与改进——机制设计理论的视角
价值、能力与体验:尊重的意蕴及教育实践
重塑家庭教育中家长的主导地位①——基于《弟子规》的实践方略
基于“成竹教师”培养的师德建设实践探索
体验式德育活动课程的建构与实施
“焦点评课”避免一地鸡毛
在生活中辨析在辨析中成长——低段统编《道德与法治》辨析栏的理解与运用
基于儿童生活的现场体验活动价值探讨——以统编《道德与法治》二年级上册为例
“反刍”儿童生活的教学策略探索——以《道德与法治》二年级上册为例
德育“感恩”主题教育活动的逆向教学设计
