摘要：一个10岁女孩因反复偷窃被带到辅导室。通过多次会谈,咨询师与其建立安全信任的关系,制定辅导目标,同时采用叙事疗法、短期焦点解决、家庭辅导、沙盘游戏等辅导方式,探索她“偷窃”背后的心理需要。辅导老师、班主任、家长、同学的通力合作,最终帮助其改变不良行为,回归正常生活。

关键词：偷窃行为 叙事疗法 焦点解决 家庭辅导 

单位：广东省中山市东区竹苑小学; 中山528400