时间管理倾向是个体在时间管理上的人格特征,它与青少年学生的学业密切相关。高中和大学时期是青少年学习的两个重要时期。本研究采用横断研究的方式对高中和大学各年级的学生进行调查,探讨高中生与大学生时间管理倾向的差异和发展趋势。方法:采用时间管理倾向问卷对高中生和大学生共计690名进行问卷调查。结果:(1)高中生和大学生在时间管理倾向...
英国全国划分为英格兰、威尔士、苏格兰、北爱尔兰四部分,而英格兰作为英国中央政府比较直接行使权力的区域,使得探究英格兰的RSE课程更能直观反映当前英国中央政府所推行的性教育。本文通过对英格兰地区RSE课程产生的背景、目标、内容、实施路径进行梳理和探析,得出英格兰的RSE课程是全面型的亲密关系与性教育课程,是一种在尊重学生主体性基础...
当前关于留守儿童性教育现状的研究,大多偏向于对现状的成因分析以及对家长、儿童、社会未来可以做些什么进行预测。本文基于一个赋权型性教育讲师在实践中获得的一手素材,紧贴目前我国农村及城市留守儿童性教育实际,总结各级政府与民办组织联合服务留守儿童的经验,对未来可以实际操作的性教育模式提出建议,期待能抛砖引玉,引发更多部门、专业人...
对兵团BY中学七到九年级550位内初班学生的调查发现,青春期性教育存在以下几个问题:家庭在青春期性教育中没有充分发挥作用;学校性教育的定位偏低,内容狭窄,学生得不到正确的指导。因此,建议开设青春期性教育课程,开展同伴教育,举办性教育通识互动分享、心理咨询、危机干预与心理委员带领活动,将学生培养成同伴教育者。通过开展家校合作讲座、微...
赋权型性教育一直主张将反校园欺凌、反性别暴力、反家庭暴力等反暴力理念渗透在教学环节及家庭教育中。本文从四个方面阐述学校教师如何对被家暴学生做辅导,为一线教育工作者提供一些现实参考。
性教育越来越被家长重视,但并不是所有的性教育都能对青少年有帮助,开展性教育一定要方向正确、方法恰当,否则,可能适得其反,伤害青少年。赋权型性教育旨在为学生增能赋权,把做选择的权利交给学生。本文阐述了赋权型性教育课程设计方面的一些技巧。
积极人际关系的建构对学生的成长和未来发展有着举足轻重的作用。本文在分析积极人际关系培养原则的基础上,提出积极人际关系课程设计策略:以团体辅导为主,以认知干预为辅,结合艺术治疗、心理剧等形式,让学生体验亲密感的获得与传承,习得同情心以及爱的能力。
本文阐述了生涯理论的发展以及生涯教育的实践方式,对目前生涯教育实践活动存在的问题进行了深入评述:忽视对促使学生形成实践动机的主客观环境的营造,使实践能力发展缺乏内源性动力;忽视对提升学生实践能力的关键因素的关注,使实践能力发展缺乏支持性教育环境;忽视对学生实践前后自我评估的指导,使实践活动仅停留在体验表面。基于此,对生涯教育...
在生涯辅导中,职业组合卡是一种质性的测评咨询工具,不仅适用于团体辅导,也适用于个体辅导。高中学生社团内容丰富,学生参与度高,并且具有发展兴趣等的独特教育价值。本研究将职业组合卡和高中学生社团的优势相结合,开发出新的生涯辅导工具——社团卡。社团卡有更贴近高中生学习生活的优势,同时又能激发高中生的职业兴趣。社团卡的开发及使用拓...
普通高中实施生涯与技术教育,对于促进高中生个人兴趣特长的发展及职业性向的选择均有重要价值。本文依据海南省2017年启动的高考综合改革“学生生涯规划课程开发、实施与评价”重点课题6所实验样本校实施的结题文本材料,分析当前海南省各普通高中学校生涯规划教育实施的现状、亮点及其困境。当前生涯规划课程面临的困境包括:实用性生涯规划课程...
上海戏剧学院附属高级中学本着“幸福教育为幸福人生奠基”的办学理念,以艺术特色为抓手,自2013年起,历时五年,开发并整合了高中生生涯发展的校内外生涯教育课程与社会实践活动,展开了一系列兼具全面发展与个性化教育功能的实践探索。旨在通过协助学生进行自我探索和职业探索,促进学生个性化发展。
生涯团体心理辅导以团体为载体,让成员互相交流,在开放的气氛中探索成员内在感受。团体辅导更容易走进人的内心,充分发挥同辈互助的作用。通过学生之间的活动来促进学生交往能力的提升,同时在此过程中挖掘自身优势,提升自我,提高人际交流能力和解决问题的能力,提高对社会不同职业的认知。团体辅导有助于初中生探索自己的职业生涯发展方向,汲取个...
心流是积极心理学中的一个重要概念。“心流”体验能使人产生自尊、自信、愉悦、幸福等积极心理情绪。它为快乐学习提供了最直接有力的理论依据,是现代课堂教学的一种心理诉求。我们以学校特色课程——“素人工房”手作皮具课程为载体,梳理、探寻引发“心流”体验的课堂教学心理机制,研究与之相对应的教学策略,以提高课堂教学实效,使学生在掌握...
我国很多地区的小学已经逐步开始实施社会情感学习课程,这一课程是社会情感学习整校推进中的有力抓手,也是帮助学生实现社会情感能力提升的重要途径。但在课程实施的过程中存在一些问题,本文主要从理解情绪的内涵、把握课程的性质、精心创设情境以及教师践行有情感的行为四个方面,针对授课教师们在上课过程中的疑惑做一些解析,希望能够帮助更多...
如何让学生在心理活动课堂上有所收获,喜欢心理课,认同心理教师?这就需要想办法让学生感受到心理课堂带给他们的益处,包括情感体验、知识获得、方法和技能的掌握。本文从学习态度、课程设计、课程内容、课程体系、课堂体验和课后延伸几个方面阐述了如何提高高中心理课堂实效性。
一名初三的插班生因为早期父母离异,有强烈的被遗弃感,导致反复自残、重度抑郁。学校心理辅导作为该生去医院做检查、服药、做心理谈话治疗外的辅助手段,有效帮助该生平稳过渡:教师多次与家长沟通,让家长意识到必须给孩子更多爱,带孩子做长期、系统的心理治疗的必要性。此辅导个案旨在引发一线心理教师进一步反思:能否对抑郁症学生做更全面及更...
一个10岁女孩因反复偷窃被带到辅导室。通过多次会谈,咨询师与其建立安全信任的关系,制定辅导目标,同时采用叙事疗法、短期焦点解决、家庭辅导、沙盘游戏等辅导方式,探索她“偷窃”背后的心理需要。辅导老师、班主任、家长、同学的通力合作,最终帮助其改变不良行为,回归正常生活。
学校在全面性教育开展中起核心作用。而性人权和性别平等,是指导学校性教育最为积极有效的理论。在全面性教育课程中纳入社会性别视角,有助于推动全面性教育的有效实施。本文阐述了社会性别视角下的性别教育实践,旨在为学生的成长撑起一片自由平等的天空。
本文旨在探讨小学生对父母生育二胎的态度。以小学生作为研究对象,从性别、年级两方面进行研究,从心理准备、情绪体验、行为倾向三个维度来分析,结果显示:整体来看,小学生对父母生育二胎态度比较积极;在心理准备、情绪体验方面,男生比女生更能接纳父母生育二胎,行为倾向方面差异不显著;随着年级的升高,小学生对父母生育二胎的接纳程度呈下降趋势...
从问题出发,以问题解决为目标的精准教研,无疑会提高区域教研活动的实效性。理清学科边界问题,让教研活动范围清晰;把握学科特点问题,让教研活动特色鲜明;突破学科关键问题,让教研活动目标达成。
一、鸡尾酒会效应及其心理学原理在鸡尾酒会上,音乐声、谈话声、脚步声、酒杯餐具的碰撞声等各种嘈杂的声音混在一起,身在其中的你能把自己的注意力集中于欣赏音乐或同别人谈话。同时,如果旁边有人提到你的名字,你也会立即有所反应,并朝说话人的方向望去,或者很留心地听听那人下面要说什么。这种现象就是“鸡尾酒会效应”,因为经常发生在社交活...
每个孩子都是父母的心肝宝贝,不管是在本地成长的孩子,还是因父母工作原因,跟随父母来到异地的儿童。孩子是父母的希望,每个家长都希望孩子能在在学校表现良好,哪怕是每天按部就班地上课、学习,能够适应学校最基本的生活。目前很多儿童都存在学校适应问题,他们或同伴关系不良、师生关系不好,或者是校园欺凌的发起者或受害者,最终导致学习成绩不...
金圣叹评点李逵这个人,说他是:一片天真烂漫到底。所以我们说,李逵的天真淳朴,是可爱的。而上海电视大学鲍鹏山教授则说:李逵的可爱,全在语言上;李逵的可恨,全在行动上。这样的评判,似乎更客观,更全面。
【情节简介】小瑜是班里的小组长,但一直以来与组员相处得不愉快。在面对语文老师布置的小组合作学习任务时,成员之间再次发生矛盾。最终,在父母的关心下,在老师的指导下,在同学的帮助下,小瑜明白了怎样当一个小组长,收获了同学们的信任,并最终收获了团队合作的成功。
熊中霞,华中师范大学教育管理研究生课程班毕业,高级教师,国家二级心理咨询师。现任湖北省武汉市汉阳区中小学心理健康教育教研员,主要从事小学、初中、高中心理健康教育教学研究工作。曾担任小学班主任、大队辅导员、副校长、书记(校长)等工作,承担过语文、数学、品德学科的教学工作。先后被评为全国优秀学员、湖北省优秀工作者、武汉市师德建...
2010年8月,在安徽师范大学与芜湖市弋江区政府合作创新办学模式背景下,一所崭新的初级中学——安徽师范大学附属萃文中学兴起了!办学八年,学校已从开办时百余学生发展到34个教学班级1780位学生。学校秉承“使命、质量”价值理念,以“夯实基础,提升内涵,尊重个性,多元发展”为工作主线,坚持走内涵式发展之路,精品化办学之路,个性化成才之路,包容...
人非圣贤,孰能无过?更何况孩子。冰心老人说过:“淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的。”既然孩子淘气、犯错在所难免,教育工作者该如何正确引导,这将对孩子的一生产生深远的影响。法国作家拉封丹写过这样一则寓言:北风和南风相约比威力,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风刺骨,结果行人为了抵御冷风不仅没把大衣脱掉,反而裹得更...
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