摘要：中学生的语文素养对于学生个体的学业和社会性发展有重要影响。文章基于文献研究法,探析了英国伦敦6所中学开展的'语文素养领导者'项目并对英国中学生语文素养不足的问题进行干预的过程。英国国家语文素养基金会和参与学校的项目调查报告,揭示出该项目的实施背景、项目研发主体、项目内容设计、项目实施和管理、项目评估、项目完善和推广的整个流程。研究发现,该项目具有引入多方合作研发、设计核心活动和改编活动体系、全校总动员式开展活动、发挥学生中活跃分子同伴引领作用、多方评估体系以及基金会合作推广的特点。

关键词：英国教育 中等教育 学校改进 语文素养 

单位：北京师范大学国际与比较教育研究院