摘要：为了解我国幼儿教师职业倦怠的总体状况,运用元分析技术对22份研究进行统计分析,结果表明：（1）情绪耗竭总体效应估计值为2.68±0.24;（2）去个性化总体效应估计值为1.96±0.18;（3）低效能感总体效应估计值为2.61±0.26。（4）地域、样本量和年代与职业倦怠的相关均不显著。我国幼儿教师职业倦怠是普遍存在的,但不严重。

关键词：幼儿教师 职业倦怠 元分析 

单位：丽江师范高等专科学校教育科学系 云南丽江674100