当代教育杂志简介

《当代教育》全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《当代教育》杂志是一本专注于教育领域的学术期刊，旨在推动当代教育研究与实践的发展。该杂志致力于促进教育领域的学术交流与合作，为教育从业者、研究者和决策者提供一个重要的知识分享平台。杂志涵盖了广泛的教育议题与领域，包括但不限于教育理论与方法、教育政策与改革、教育评估与质量保障、教学设计与创新、教师发展与专业学习、学习与发展心理学等。杂志发表的文章包括原创研究论文、综述、案例分析、教育实践报告、评论等，涵盖了理论研究、实证研究和实践经验的多个层面。杂志的读者主要包括教育研究者、学者、教育从业者、教育政策制定者、教育管理者和课堂教师等。通过阅读该杂志，读者可以获取最新的教育理论与实践成果，了解当代教育领域的研究动态、政策变化和教育创新等信息。杂志不仅为读者提供前沿的教育研究成果，也为他们提供思考教育现象、解决实际问题的思路和方法。

《当代教育》杂志是一本重要的教育学术期刊，致力于推动当代教育领域的学术研究与实践创新。该杂志为学者和实践者提供一个重要的知识交流平台，通过优秀的学术论文和实践经验分享，推动教育领域的发展与进步，促进教育事业的繁荣与可持续发展。

当代教育期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、范围：包括但不限于教育理论与方法、教育政策与改革、教育评估与质量保障、教学设计与创新、教师发展与专业学习、学习与发展心理学等方面的研究。

Ⅱ、依照《著作权法》的有关规定，编辑部有权对作者的原稿进行文字性的、标准和规范方面的修改和删节，不同意者投稿时请注明。

Ⅲ、文题力求简明，能反映出文章的主题（中文题名不宜超过20 字，英文题名不宜超过10～12 个实词）。

Ⅳ、正文中如需对引文进行阐述时，引文序号应以逗号分隔并列排列于方括号中，如“文献[1，2，6，9]从不同角度阐述了……”

Ⅴ、图和表具有自明性和可读性。图与表不能重复同一数据。图和表要有序号，序号一律用阿拉伯数字，分别按其在正文内出现的先后顺序连续编码。

VI、摘要：一律采用结构式摘要，中文摘要300字左右，以提供论文的内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地描述研究目的、方法、结果和结论，具有相对独立性。

VII、作者简介：编排格式：姓名（出生年－），性别（民族，汉族可省略），籍贯，学位，职称或职位，主要研究方向（联系电话，邮箱）。

VIII、参考文献应按在文中出现的先后顺序编号，并在文末按顺序著录。文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“等”；外文作者书写时，姓前名后，名用缩写，不加缩写点。

IX、行文中的注释可使用脚注，注释应是对正文的附加解释或者补充说明，每页连续编号，脚注符号用①②……，如果参考文献中已经有完备信息的，可采用文中简注，注释内容置于（ ）内。

X、获国家及部、省、直辖市级科学基金资助的稿件请在首页左下方注明基金来源及编号，并上传基金项目相关证明附件，可优先发表。