摘要：作为一种乐器,琵琶在中国已经有了几千年的历史,由于素质教育的不断推进,使得教学任务更加精细化,这要求教学课程的质量不断提升,以便于让琵琶教学逐步走上一个专业化课程的道路,使其具有丰富的艺术表现形式。然而,在教授学生理解和掌握相关技能、探索有效的教学方法的过程中,由于专业老师短缺,导致学生掌握和运用知识的实践能力不好。因此,本文在结合新课程内容的基础上,探索以学生为中心的教学策略,探索激发学生学习兴趣的方法,以提高教学效率。

关键词：琵琶教学 问题 有效策略 技能 情境 

单位：山西省大同大学音乐学院; 大同037006