摘要：课堂设疑是先在教师在课堂教学的主要方法常用手段之一,是课堂教学的重要组成部分。尤其是在初级教育阶段,儿童正处于青春期发展,生理和智力都处于飞速发展阶段,因此对于课堂设疑进行研究,对于课堂教学有着重要意义。本文通过对现在初中数学课堂教学的现状进行分析,找到了数学课堂设疑没有实质性意义,提出问题太困难、教师缺少对自己教学过程进行反思和对学生回答不能及时进行适当评价的问题,造成这种问题的原因是教师对于新课程理念理解存在偏差,教师对课堂设疑准备太少,缺乏数学提问艺术性等原因,提出课堂问题注重实质性,提出问题联系学生实际,加强教师对自身教学的思考和提高数学教学的艺术性等合理建议,提高初中优秀数学教师在课堂设疑的合理解决办法。

关键词：数学教师 课堂设疑 中学教学 

单位：北海市铁山港区南康镇三塘小学; 广西北海536017