摘要：本研究以测查结构化的职业指导课程对大学生的干预效果为目的,以选修清华大学"职业生涯规划"课(2003年春季学期)195名本科生对课程的主观评价报告为研究对象进行分析,一方面对大学生在课程干预前的真实状态进行概括,一方面尝试对职业指导课程效果进行评估,并得出了一些结论.

关键词：职业指导课程 大学生 选修 结论 本科生 

单位：清华大学就业中心讲师