摘要：承认高职院校的大学属性，就必须承认其大学精神。“独立之精神、自由之思想”、“合作精神”等大学精神在高职院校教师身上同样存在，高职院校也可以产生自己的“大师”。作为高等教育“工学互动组合教学团队”，高职院校教师更强调教学“合作精神”。应把“大学精神”从狭隘的理解中解放出来，把高职院校教师的独特价值挖掘出来，这对于我国高职教育发展意义重大。

关键词：高职院校 工学互动组合教学团队 大学精神 

单位：深圳职业技术学院技术与职业教育研究所副研究员