摘要：本文回顾了通识教育及其发展历程,通过比对美国、北欧和法国的工程教育经验,引出了工程教育作为通识教育新探索的主题。在对我国工程教育理念与实践回顾的基础上,本文以浙江大学为例,探讨了浙江大学强化工程教育以实现通识教育改革新探索的实践经验。本文认为,随着通识教育的不断发展,工程教育融入通识教育已成为必然趋势。

关键词：通识教育 工程教育 工程课程 浙江大学 

单位：浙江大学本科生院 浙江大学公共管理学院