摘要：本文在分析我国工程管理专业教学大纲现状的基础上，从核心知识和能力层面对课程体系进行分析；梳理了专业核心课程的逻辑关系，将工程管理专业教学分成三条主线，即项目管理教学主线（PM），全生命周期管理教学主线（DM＋PM＋FM），以及建筑经济管理教学主线（CBM＋cTM＋UCM）。研究和分析了各条主线内部课程之间的逻辑关系，并构建了逻辑关系图。最后，以工程项目管理（PM）教学主线的核心课程教学大纲设计为例进行主要内容的分析。

关键词：工程管理 教学体系 教学大纲优化 

单位：同济大学工程管理研究所 同济大学经济与管理学院