摘要：“卓越计划”培养的现代工程师不仅要有创造性的大脑，更要勇于承担社会责任。维持一种人与人、人与社会、人与自然和谐共生的生态平衡，是这种社会责任的集中体现。承担卓越工程师培养主体任务的工程教育，其培养理念需要从传统的科技导向往新的生态导向转变。工业生态学致力于资源节约和循环利用的生态关怀，有机契合了现代工程教育中的这种伦理需求。科廷大学在工业生态学课程上的课程设置、教学安排以及评估反馈等经验，值得我国工程教育领域的研究者借鉴和探索。

关键词：卓越工程师 可持续发展 工程教育 工业生态学 

单位：南开大学政府管理学院 南开大学高等教育研究所