摘要：本文基于全新的专业学位分类理论,对不同类型专业学位的培养目标与培养路径的特点进行了理论分析,勾勒出其理想状态;通过对不同类型专业学位研究生典型培养方案的内容分析,把握当前不同类型专业学位培养目标与培养路径的现实状况与特点,指出了不同类型专业学位研究生培养方案中人才培养路径与实现培养目标需求之间的差距;通过对比现状与理想状态之间的差距,为专业学位人才培养改革提出进一步建议。

关键词：专业学位 分类 培养方案 目标与路径 

单位：清华大学教育研究院