摘要：目前主流的创新学习空间实例和研究,指出学习空间设计要同时满足＂以学习者为中心＂及＂跨学科合作＂两种教学趋势的需求。本文以同济大学中芬中心为案例,通过对使用者反馈数据的分析,阐述其教学空间设计实践和效果,总结思考如何更好地通过物理空间来激活学习者的创造性潜能、创新的主动性以及对跨学科知识的敏感性,以期推广这一教育实践成果。

关键词：学习空间 以学习者为中心 跨学科合作 创新教育 

单位：同济大学中芬中心 同济大学建筑与城规学院