摘要：中国的院校研究人员（IR）应当属于专业人员。IR从业人员具有分散性和多元性的特征。绝大多数的中国IR职业发展面临职业起步艰难、职业激励匮乏、专业化发展缺乏制度保障、职业晋升天花板效应凸显等问题。面向未来,中国的IR专业化和职业化趋势十分清晰,为了做到这一点,院校必须保障IR人员的专业地位,IR人员的独立性,改革IR人员的激励与约束机制;院校研究行业协会应院校研究工作标准和职业发展指导方案。

关键词：院校研究人员 职业生涯发展 困境 突破 

单位：同济大学高等教育研究所