摘要：自上世纪80年代中期以来，我国教育系统在多数非数学专业设置了《应用统计学》（应用数理统计）课程。这样做的初衷，是为非数学专业的学生提供研究本专业问题、处理本专业的数据、挖掘深层信息的工具。但是，有关《统计分析》（数理统计）类的课程却把有关统计方法的数学证明作为教学的主要内容，对处理数据的计算却以手工计算为主，有的教材还专门用列表方式一步一步地介绍计算方法。这显然不符合设立《统计分析》一类课程的初衷。

关键词：统计分析 课程 管理专业 应用统计学 非数学专业 

单位：浙江大学管理学院