摘要：本文识别出专业课考试难度、优秀基础课教师的比例、大学成绩排名、学校每学期传统文化讲座次数、每周上网时间、接受大学教育的目的、大学生来自农村还是城市7个显著影响国家竞争力的大学生学习变量。同时计算了这些变量对于国家竞争力构建的边际效应。

关键词：大学生学习行为 国家竞争力 边际效应 

单位：中央财经大学经济学院 美国罗格斯大学经济系