摘要：在教学督导工作中开展“问诊课堂”专项活动是卓有成效的,相关课题研究有利于提升教学质量、育人水平,有利于推进学校精细化管理;课题中关于影响课堂教学质量的问题假定是正确的,也即课堂问诊的范围涵盖了现在职业教育在课堂教学中主要问题;研究发现,学生的学习能力已逐步成为影响课堂教学质量的最主要因素。

关键词：职业教育 教学督导 课堂 教学质量 

单位：江苏省联合职业技术学院徐州财经分院; 江苏徐州22100