【关键词】奥林匹克；奥运圣火；创造智慧；文艺表演；创意亮点
中图分类号：G811.21 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）05-0258-04
现代奥林匹克运动是人类社会的一个罕见杰作，它将体育运动的多种功能发挥到了极致，影响力远远超出了体育的范畴。奥林匹克运动会不仅构成了现代社会所特有的体育文化景观，以其特有的文化魅力愉悦人们的身心，更以其强烈的人文精神催人奋进。1896―2012这116年间，除1916年第六届、1940年第十二届、1944年第十三届因“一战”和“二战”停办外，现代人类社会一共举办了二十七届奥运会。其中二十六届进行了开幕式这一重头戏表演，1900年在巴黎举行的第二届奥运会成了巴黎世界博览会的附属品和形象广告，它的开幕式便被世博会的开幕式所取代。通过对有关奥运会开幕式影视资料和历届奥运会开幕式文字记载进行系统分析之后，笔者认为：第一届雅典奥运会至第二十一届蒙特利尔奥运会的开幕式大多数处在一次次重复，缺少创意智慧，模式化的几种“规定动作”层面，文艺表演多沦为“陪衬”。从1980年莫斯科奥运会开始，奥运开幕式就注入了文艺表演内容，至此1980―2012以来的历届奥运会开幕式，文艺演出都成为了奥运会期间最隆重的仪式之一，也是奥林匹克运动献给人类精神文明之花中最为灿烂的创造智慧。短短几十分钟的文艺演出，无不淋漓尽致地展现出东道主国家全民族的创造智慧。当代奥运会开幕式的文艺表演主题不仅要反映出以和平、团结、友谊为宗旨的奥林匹克时代精神，还要为全世界各国人民奉献出一顿五彩缤纷、健康向上、创意非凡的精神大餐，体现出主办国家全民族的创造智慧、深厚文化、民族风情、。按照这种理念，笔者在反复研究1980―2012奥运会开幕式影视资料与文字记载的基础上，尝试从这九届奥运会开幕式中的倒计时创意入手，对其所表现出的奥运五环会旗图案展示创意、奥运火炬点火创意进行综合比较，以阐释这九届主办国通过奥运会开幕式这个大舞台向全世界人民展示他们究竟创造了什么。
一、开幕式倒计时创意比较
所谓的创意，在杨志麟看来“即是对事与物筹划的过程中具有创造性的意念。它可以有多种的呈现方式，但它是所有物质方式中最接近意识的部分。”[1]白雪竹等从艺术设计思考视角看问题则认为：“创意即是在美与理的结合中，创造崭新的意象。创意是人类思维的结晶，它标志着人的思维价值内涵，体现着人的意识运动活力，创意是传达信息的一种独特方式，是将现有要素进行重新的组合，并根据实际情况的需要，再次排列的行为。创意是无穷无尽的，只要人类的创造力不枯竭，随时随地都会有新奇的创意产生。”[2]2008北京奥运会开幕式副总导演张继钢站在其人生感悟立场解读创意时，这样论断：“创意，是伴随着文化产业的诞生而出现的一个新名词，其实，这一概念古已有之，一般称作主意、点子、计谋、方法、招数等。”[3]
张继钢举例说“古代战争有军师，军师的任务就是谋略，谋略的核心是创意，好的创意就能――出奇制胜；现代军事有参谋，参谋的任务也是谋略，谋略的要害是创意，好创意就能――百战不殆。”[3]他认为创意构成有4大要素即：（一）创意是具有鲜明目的和有效手段的非凡智慧；（二）创意是奇特方案中的核心要素；（三）创意是事关全局并决定成败的谋略；（四）创意是“价值连城”的核心命脉。[3]这就是说在艺术创造领域杰出的作品首先是因为有杰出的创意，方案包含着创意，创意是方案的核心，一般化的作品是由一般化的创意决定的。创意是艺术创造者的第一资质，是艺术创造流程中最重要的起始阶段，有些所谓艺术创造者忽视创意，他们也许不会创意，甚至根本不懂创意。为什么好作品总是少数？因为多数人创意枯竭。
关于奥运会开幕式倒计时创意：1980年7月19日莫斯科奥运会倒计时，前苏联人将全世界的聚焦点集中在克里姆林宫斯帕斯卡雅塔楼第八层直径为6.12米的自鸣钟表盘上，当自鸣钟时针指向当日下午4时整时，4声悦耳的钟声向全世界庄严宣告第二十二届夏季奥运会在莫斯科列宁中央体育场正式拉开序幕。前苏联人的这个创意源自于斯帕斯卡雅本身的“救世主”之意。它不仅是克里姆林宫的象征还是首都莫斯科的象征，更是红色政权、社会主义阵营的象征。每当人们提起它，就会想起位于塔顶的耀眼的红色五角星，还有那自鸣钟每当新年来临之际向前苏联人民发出的祝福钟声。言外之意，这4声自鸣钟声是前苏联人民对来自全世界各国运动员和人民的衷心祝福；1984年7月28日洛杉矶奥运会倒计时，当日下午4点15分在洛杉矶纪念体育场美国男性播音员以其铿锵有力、浑厚而又宏亮的声音带领现场观众集体倒数Ten、Nine、Eight、Seven、Six、Five、Four、Three、Fwo、One之创意，向全世界宣告第二十三届夏季奥运会在洛杉矶开幕。1988年9月17日上午10点30分汉城奥运会开幕式倒计时：从影像资料中，我们的确看不出韩国开幕式倒计时的任何创意，在三声鼓响之后，直接进入文艺节目表演程序。
1992年7月25日巴塞罗那奥运会开幕式倒计时：西班牙人通过巴塞罗那蒙锥克体育场上巨大电视屏幕显出倒数的阿拉伯数18……10、9、8、7、6、5、4、3、2、1向全世界证明第二十五届夏季奥运会在巴塞罗蒙锥克体育场那正式开幕；1996年7月19日亚特兰大奥运会开幕式倒计时：1996年是诞生于希腊雅典的现代奥运会的百年大庆，雅典人非常渴望本届奥运会返回故乡，因此他们喊出了“1996属于雅典”的争办口号。但亚特兰大最终以51：35的票数击败雅典，赢得了主办权。遗憾的是这百年奥运开幕式倒计时，美国人并没有创意，他们模仿巴塞罗那，在其奥林匹克百周年体育场也用电视大屏幕显示阿拉伯数字，只不过数字是从60开始的；2000年9月15日悉尼奥运会开幕式倒计时：澳大利亚人的第二十七届夏季奥运会开幕式倒计时，他们用同样的思维在其奥林匹克体育场的电视大屏幕上用阿拉伯数字进行毫无创意的倒计时；2004年8月31日雅典奥运会开幕式倒计时，同样利用体育场上的电视传播大屏幕进行倒计时，希腊人从28开始倒数，28寓意着第二十八届奥运会进入了倒计时，此后在电视大屏幕中显示出一位运动员进行接力跑的画面，同时我们可以清楚地听到人的心脏的跳动声，当心脏跳动声倒数到零的时候，电视大屏幕突然引出连续的光束绕雅典奥林匹克综合体育场顶层一周，这个开幕式倒计时创意不仅征服了世界，还让世人知道在108年之后，奥运之光又重新回到雅典故乡。
2008年8月8日北京奥运会开幕式倒计时：中国人首先用美丽的欢迎焰火环绕鸟巢体育场顶层一周，焰火在鸟巢上空如花朵般绽放，璀璨的焰火引发了一道耀眼的光环，激活了古老的日晷，日晷是我国古代一种利用太阳投射的影子来测量时间的装置。此刻由日晷发射的时间之光点亮了鸟巢，点亮了由2008面缶和2008个击缶者组成的巨型缶阵，缶是中国古老的打击乐器，早在夏商时代就有击缶而歌的典故。据负责开幕式上半场的创作者张继钢说：“北京2008年奥运会开幕式上半场的开山之作非常重要，开始时我们设计的是2008人打鼓，经过多次反复研究后改为击缶。在中国古代，欢迎武官是‘击剑而舞’，欢迎文官是‘击缶而歌’。创作开始时，怎么设计都特别像农民打鼓，让人想起正月十五闹花灯、闹社火，无论如何不能让人感受到东方的泱泱大国。经过反复研究和实践，我们编排出了有2008名演员表演的《击缶而歌》。身体主要采用了中国的太极、古典舞的气韵，吟诵着《论语》中‘有朋自远方来，不亦乐乎’，表达出了中华民族热情好客的豪迈胸襟。”[3]中国人正是在这种热情好客的理念的支配下，开动脑筋、深入研究、不断实践摸索，创造性的创意出由2008面缶闪烁出的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的一道道欢迎光芒伴随着10万观众整齐而震撼的击缶之声，向全世界表达出“有朋自远方来，不亦乐乎”的心情，中国人的这个奥运会开幕式倒计时创意非凡。2012年7月27日伦敦奥运会开幕式倒计时：在伦敦奥林匹克体育场，艺术总监导演丹尼・博伊尔用学生们手拉着白色的印有阿拉伯数字的白色氢气球的爆炸作为倒计时，向全世界展示他们的民族创意。遗憾的是当倒数到6的时候，竟然有两个印有6的白色氢气球没有爆炸。丹尼・博伊尔的创意根本没有考虑场内参加开幕式的八万多观众的现场感受，白色氢气球那么小，距离观众那么远，有几个观众能看得清楚？又有谁能听见爆炸声？此举必然导致开幕式现场冷冷清清，这也使得开幕式杂乱无序，令人萎靡不振，这个只有少数几个孩子参与的倒计时创意使人感觉这个国家懒散、缺乏凝聚力，更缺少民族精神。
二、开幕式奥运会旗五环图案展示创意比较
1980年7月19日莫斯科开幕式奥运五环展示：莫斯科奥运会开幕式曾以演员流动的方式三次展示奥运五环图案，但最有创意的展示还是在开幕式的末尾，前苏联人以动静结合的方法创造了由四盏人体火炬和五个人体奥运五环构成的立体彩色图案，奥运火炬与五环图案虽然位置固定，但构成火炬和五环图案的演员可以进行多种变换，犹如魔方一样变幻无穷，令人赞叹叫绝，它的缺陷是五环图案不标准。1984年7月28日洛杉矶开幕式奥运五环展示：美国人用喷气飞机喷出的尾气在空中划出奥运五环图案；1988年9月17日汉城开幕式奥运五环展示：在韩国人表演的《欢迎歌舞》中，1500名演员构成了奥运五环图案；1992年7月25日巴塞罗那开幕式奥运五环展示：西班牙人步韩国人的后尘，向全世界展示了他们构成的环环不相扣有严重缺陷的奥运五环图案。1996年7月19日亚特兰大开幕式奥运五环展示：美国人没有像1984年洛杉矶奥运会开幕式那样继续展开创造奥运五环的想象翅膀，亚特兰大开幕式虽然动用500名身着各国服装的男女演员在主会场中央构成了红、黄、蓝、绿、黑奥运彩色五环，但不具有创意，与莫斯科、汉城、亚特兰大的创意类似；2000年9月15日悉尼开幕式奥运五环展示：澳大 利亚120位骑手组成马队，高举奥林匹克白底蓝色五环会旗，并在主会场跑出了大小不等的奥运五环图案，创意非凡但漏洞明显，那就是像莫斯科、巴塞罗那一样，没有展示出标准的环环相扣的奥运五环图案；2004年8月31日雅典开幕式奥运五环展示：希腊人受悉尼奥运会开幕式点火仪式“水火相容”的启发，以身处奥林匹亚打击乐手与主会场打击乐手的击鼓对话为引子，引出一束彗星状的光并将其射向了主会场，光通过看台的顶层返射到“爱琴海”，点燃了“海中”喷火的奥运五环。
2008年8月8日北京开幕式奥运五环展示：上级有关领导对北京奥运会开幕式导演组提出了要求，那就是要使开幕式做到“见所未见、闻所未闻”[3]北京的奥运五环怎样才能出人意料，做到“见所未见、闻所未闻”呢？这个难题困扰了导演组三个月。有一天负责开幕式上半场的创作人员在奥委会配发的黑板上画方案，奇怪的是黑板上的字和画怎么也擦不掉，原来黑板上有一层透明的保护膜，当把保护膜撕开时，擦不掉的字和画也撕了下来，看到这种现象，副总导演张继钢如同发现了新大陆一样激动万分。于是，他兴奋地说：“北京奥运五环诞生了！当我把这个创意构想讲给总导演张艺谋时，他也十分激动，并认定了这一方案。”[3]这一方案就是奥运会开幕式的地面是LED，LED上繁星汇聚，观众当然知道这是影像，当繁星汇聚成五环时，观众一定认为这还是影像，然而，实际上我们的五环LED灯已经点亮，并且，冉冉升起，这就构成了中国人的梦幻五环。2012年7月27日伦敦开幕式奥运五环展示：伦敦奥运会开幕式让英国人最为激动和骄傲的是钢水浇铸的火焰五环，当五个钢水浇铸的五环在空中缓缓结合在一起的时候，一个在空中喷出火焰的奥运五环展现在世人面前。英国人喧嚣的火焰五环与北京优雅的梦幻五环形成了动态与静态的反差，热闹是热闹，红火也红火，但没有创意，他们与雅典“爱琴海”的喷火五环没有差别，无非是把它吊到天上罢了。
三、开幕式点火仪式创意比较
1980年7月19日莫斯科奥运点火仪式：前苏联人设计的运动员点火很平常不具创意，但在运动员登上巨型主火炬点火之前，通过主席台的方形人海却很有创意，随着运动员的爬升，人海顺着运动员的足迹像多米诺骨牌一样由白色依次变成蓝色；1984年7月28日洛杉矶奥运点火仪式：美国人的奥运会开幕式点火仪式还是没有创意；1988年9月17日汉城奥运点火仪式：点燃火炬的是舞蹈演员孙美贞、教师郑顺万和马拉松运动员金元铎三人。虽然汉城设计出三人同时点火的方案，但是仍然没有创意；1992年7月25日巴塞罗那奥运点火仪式：身着古希腊传统服装的残疾人运动员里贝罗在70米外射箭点火，这个点火创意成为了奥运会开幕式上永远的经典；1996年7月19日亚特兰大奥运点火仪式：患有帕金森症的拳坛传奇人物・阿里用颤抖的手接过火炬点燃奥运圣火，这一幕虽然打动了全世界人民。但为这个点火成为了开幕式最欠创意的点火仪式；2000年9月15日悉尼奥运点火仪式：澳大利亚土著运动员弗里曼站在水中将圣火点燃，熊熊燃烧的火焰由水中徐徐上升，我们知道，水火不容，只要救火就离不开水，澳大利亚人之所以创造这样“水火相容”的点火方式是在表明，澳大利亚的文化、生存状态使西方人和土著人“水火相容”。这点火创意非常睿智；2004年8月31日雅典奥运点火仪式：火炬置于可转动的机械吊筒顶端，火炬台慢慢放倒，希腊帆板选手尼古拉斯・卡拉马纳基斯点燃圣火之后，火炬台又慢慢立起，这种点火仪式创意一般；2008年8月8日北京奥运点火仪式：“体操王子”，李宁“飞天”点火，颠覆了以往历届奥运会开幕式的点火方式，李宁迈着比“嫦娥奔月”更有力的矫健步伐，向前飞奔。这体现了中国人的勇气，让世界看到了中国人的力量和坚强意志，他手中的火炬缓缓地照亮了身边的“祥云画卷”。这时“祥云画卷”上奥运圣火在世界各个角落传递的感人瞬间一一重现。 奥运圣火通过“体操王子”的火炬沿着灯芯像一条腾飞的巨龙般奔向主火炬，主火炬砰然燃起。中国人的百年梦想终于实现！ 只有伟大的祖国，伟大的人民，才能有伟大的智慧，才能有伟大的“王子飞天”的创意；2012年7月27日伦敦奥运点火仪式：实事求是地讲，英国人设计的由7位年轻的火炬手跑向舞台中央，用手中的火炬引燃地面上7个铜花瓣的举动并没有创意，但是代表204个参赛国家和地区和平与团结的铜花瓣被全部引燃所构成的大花坛却寓意深远，象征世界人民的大团结，特别是花坛与小花瓣向心收缩使主火炬上的长长枝干缓缓竖起，汇聚成巨大的主火炬，创意非凡，美丽壮观。
四、结束语
奥运会开幕式文艺表演历来是主办国向全世界展示、宣传其创造智慧、表演智慧、组织智慧，以及树立国家形象的大舞台。自从1896年在雅典创立第一届现代奥林匹克运动会，在116年间，人类在“团结、友好、和平”奥运精神的引领下，过着美好幸福的生活。尤其是主办国奉献给大家庭的精神盛宴更是使人留恋忘返。虽然从1980年莫斯科奥运会开幕式开始提倡主办国奉献精彩的文艺表演开始，它只有短短32年的历史，但是主办国人民用汗水浇灌的这9场高质量文艺表演却凝聚了其民族的创造智慧、组织智慧以及表演智慧。我们通过对8个主办国辛勤耕耘的9场奥运会开幕式文艺表演中的倒计时创意、奥运会旗五环展示创意以及点火仪式创意进行比较，提出笔者个人的观点和研究结论，旨在提高我们认识世界的能力，拓展创造智慧的发展空间。9场奥运会开幕式的研究结果告诉我们：创造、创新是非常艰难的事情，从某种意义上讲，奥运会开幕式文艺表演的创新、创造一点都不比科学技术创新容易，奥运会开幕式同样是各个主办国斗智斗勇的战场，它是国家与国家、民族与民族的意志、精神、实力、创造智慧的较量，这也是吸引我们去研究此课题的动力。
参考文献：
[1]杨志麟.设计创意[M].南京：东南大学出版社，2002.14.
[2]白雪竹，李颜妮.互动艺术创新思维[M].北京：中国轻工业出版社，2007.54.
[3]张继钢.限制是天才的磨刀石――张继钢论艺术[M].北京：三联书店，2011.13-99.
【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）02-0048-01
近年来，南京市第一中学围绕“培养人格健全，具有创新素养的现代公民”的育人目标，致力于挖掘中学体育活动的德育价值与功能，积极探索“德育―体育”一体化实践形式。
学校通过让学生在高中三年经历三种不同特色的运动会，培养学生的爱国主义思想、集体主义观念;使学生学会尊重他人，学会责任担当，养成规则意识;缓解学习压力，塑造进取的精神和健全的人格。这三种特色运动会分别是：入场式创意运动会、学生自选趣味运动会和成果汇报展示运动会。
1.入场式创意运动会
在创意入场式运动会上，各班以自创的节目入场，通过评比产生优胜班级。在创意展示的同时，分享快乐和文化学习成果。例如，在2014年11月7日的体育艺术狂欢节运动会入场式中，学校要求各班组织12至20名同学（允许2名以内的老师或家长参与）在3～4分钟内以诙谐、幽默的表演方式（舞蹈、小品、体操、哑剧等），反映校园生活或与体育相关的主题。以欢乐指数为唯一评价标准（情节创意+表演效果），选出特别奖和一、二、三等奖。校长和副校长还分别扮演超人和蝙蝠侠出场，和同学们一起狂欢。
2.学生自选趣味运动会
在趣味运动会上，不仅设立了学校规定项目和年级规定项目，还设立了趣味体育学生自选项目。如2012年的“舞动青春、放飞梦想”冬季体育嘉年华运动会中，学校规定的项目有跳长绳、拔河、投飞镖、轮胎站人和广播操比赛。年级规定项目方面，初三年级有篮球运球跑接力、障碍跑接力，高一年级有毽子踢远、袋鼠跳接力，高二年级有羽毛球投远、“抢收劳动果实”，高三年级有投篮比赛、“摸石头过河”。学生自选趣味体育项目则是由各年级学生发挥创造性和想象力自主设立的滚铁环、魔方比赛、呼啦圈擂台赛、自行车慢骑、Hand-In-Hand、左右脚盘踢毽子、背夹球跑接力等七个趣味体育项目。最后，运动会在师生同乐的《江南Style》热舞中圆满结束。
3.成果汇报展示运动会
在成果汇报展示运动会上，师生在体育竞技比赛的过程中集中展示他们在德育、体育、文化艺术等方面取得的成果。2013年的“强身健体、好勇尚武”秋季运动会上，健美操、军体拳搭配《体育颂》诗朗诵的展示，既展现了体育之美，又宣传了体育的意义;田径集体项目的比赛，培养了学生的竞争、协作意识和进取、超越精神;裁判员公平、公正的裁判工作，强化了学生的规则意识;训练成果的汇报展示，则培养了学生体育锻炼的意识，引导其养成终身锻炼的习惯。
11月1日上午，我校2018年运动会开幕式在佑铭体育场拉开序幕。本次校运会由校体育运动委员会主办，体育学院、校工会承办。本次开幕式在延续往年精彩的基础上加以创新，将腰鼓、舞龙、西方乐器、无人机等创意元素与队列表演相融合，为观众们呈现了一场视觉盛宴。
11月1日上午，我校2018年运动会开幕式在佑铭体育场拉开序幕。本次校运会由校体育运动委员会主办，体育学院、校工会承办。我校各级领导，各学院及学校组织代表团出席了开幕式。
本次开幕式各方阵入场式在延续往年精彩的基础上加以创新，将腰鼓、舞龙、西方乐器、无人机等创意元素与队列表演相融合，各方阵呈现的视觉盛宴以及昂扬的精神风貌博得观众阵阵掌声。其中，音乐学院将民国舞蹈与西方乐器融合表演，中国韵味与西方气息的对比呼应，令人耳目一新;数学与统计学学院则将啦啦操与腰鼓巧妙融合,啦啦操队员随着鼓声起舞，队员高举手中展板，呐喊出“做人生强者，为数院争光”的口号。
开幕式伊始，升国旗，奏唱国歌，并由校长赵凌云发表讲话。他强调： “再为祖国工作50年”不应当成为一句空话，在学校体育教育中，应该鼓励学生走出教室，走向操场，在运动中强身健体，发展身心。随后，校党委书记黄晓玫宣布：“华中师范大学2018年运动会正式开幕”。
开幕式团体操表演环节，首先向观众们呈现的是由200余名教职工带来的瑜伽表演。表演者们身穿白色服装，手拿瑜伽垫，迈着整齐的步伐进入观众的视野。她们时而向上展臂，时而向前俯卧，各种柔美的姿态体现出一种“心身合一”的境界，也吸引在场观众纷纷拿出相机记录下来。
接下来，2000余名来自各个学院的女生向观众们走来。耗时一个多月集训、排练的广播操表演即将盛大开演。入场音乐响起，51支队伍同时从主席台对面出发，迈着整齐的步伐排满整个运动场。同学们统一身着迷彩服，佩戴白手套，跟随着口令做出整齐划一的动作，充分展现出华师学子的朝气与活力。随后，艺术体操表演及舞龙舞狮表演依次进行。体操表演者们的高难度动作赢得观众们阵阵掌声，舞龙舞狮更是活灵活现，让观众赞不绝口。
如果简要总结2006年中国企业大事，那么“创新”无疑是关键词之一，在2006年11月《新智囊》的报道中，已经报道了“全球CEO调查”，全面展现了全球CEO对于创新的理解和做法。最近，IBM商业价值研究院正式名为《创新无国界――中国企业的创新之旅》的中国CEO调查报告。这是IBM商业价值研究院首次以中国企业CEO为调研对象的研究报告，IBM对100位分布在沿海和内地15个行业的企业领导者进行了问卷调查和深度访谈。这份报告不仅总结了中国CEO对创新的最新见解，同时梳理了中外CEO在创新理念和创新策略方面的异同，以及中国CEO在创新方面所面临的特殊挑战和可能的解决之道。
是什么在推动企业创新？什么又是中国企业创新的最大障碍？根据调查表明，中国企业更注重组织结构变革，而较少对主要战略合作伙伴采取创新措施；技术系统与业务战略、业务模式之间缺乏联系，成为中国企业普遍存在的问题；在由内而外的协作创新中，中国企业更倾向于从业务伙伴和竞争对手处获得创新灵感；人才短缺和不利于创新的企业文化成为中国CEO面对的两个最大的内部挑战。
两个动力
动力一：业务与技术融合
业务与技术的融合正成为创新的首要途径。80%的中国企业认识到业务与技术的融合至关重要，但只有51%的企业认为他们成功地把技术融合于广泛的领域。很多企业仍然在为有效地实现技术与业务的融合而绞尽脑汁。这一融合差距（29%）并不是中国独有的现象，而是全球广泛存在的（34%）。
如前面提到的，许多中国企业实施了ERP等系统，并提高了运营效率。但IBM研究表明，中国企业并未充分发挥ERP的优势。人们大都把ERP定位为“IT项目”，却对业务方面的需求关注不足。因此，技术系统与业务战略、业务模式之间缺乏联系，成为中国企业内普遍存在的问题。
难以缩小融合差距的一个主要原因是，缺乏具备必要技能的人才。一家中国家具零售企业试图开展在线销售活动，但很快就遇到了困难：“我们的能力不够。我们有零售业务专家，也有一些懂信息技术的人，但我们找不到既懂信息技术又懂业务的人来实施这个项目。”
动力二：由内而外的协作
创新不是闭门造车，有效的创新必须走出企业的研发部门，向业务伙伴、客户甚至整个产业生态链延伸。中外企业CEO们对协作重要性的看法主要有两点：首先，内部协作是创新的关键驱动因素之一；其次，外部协作意义重大，创新思维绝大部分来自于企业外部，当然其意义远不止如此。
无论何种情况，凡是两家或多家企业通力合作达到共赢的做法都被称为协作。而且，协作的领域也不仅限于产品开发和市场推广。实际上，中国的CEO们不仅重视外部协作，还把企业内部跨部门、跨职能的协作视作创新动力。国有企业对此感触尤深，特别是在面对复杂的所有制结构时，内部的协作尤其重要，很多企业在积极进行组织结构的调整以加强内部协作，实现全公司更有效的运营。
许多中国企业都需要改变以往封闭的业务区隔，加强内部协作，比如通过研发部门与销售部门的协作加强产品开发的市场导向。而且，在公司内部提倡开放的协作文化，还有利于促进企业外部协作。正如一位CEO所言：“如果企业内部协作不力，何以谈及与外部合作伙伴的协作？”
双重障碍
障碍一：克服人才短缺的障碍
民营企业、国营企业甚至跨国公司都在为人才短缺而大声疾呼。一位国营企业CEO指出：“人力资源是我们公司当前面临的最大挑战。生产效率可以通过一些措施予以提高，但人才质量却是一个长期问题，不可能在短期内解决。”CEO们渴求那些懂得把技术和业务结合起来，而且具备领导企业发展的良好思维模式的高级管理人才。
许多企业领导人都提到，当前教育体系的弊端是造成合适人才不足的关键原因。对当前教育体系的批评主要可归纳为不鼓励独立思考和创造性思考，由此造成毕业学生不具备高度竞争的市场所必需的技能和经验。解决这些问题需要时间，并且需要政府、学术机构和企业的合作。但这并不意味着企业可以坐等，相反，企业要在内部采取措施，寻求解决方案。
障碍二：建设创新文化
“创新”文化的缺失被列为中国企业当今面临的主要障碍。中国的CEO们指出，传统的制造商并不重视创新的需求。为许多企业采用的精益生产法，更重视成本管理而不是创新。因此，思维模式向鼓励新想法和新工作方法的转变非常困难。
有意思的是，企业领导人把创新与高风险等同起来，而防范风险的管理思维成为制约国营企业领导人建设创新文化的主要因素。如一位受访CEO指出的：“你也许会有很多新的主意，但要付诸实施的话，会非常困难。害怕失败的心理让人们更愿意维持传统，而不愿意冒险采用新的方案。”也有企业领导人坦率指出：对于创新的激励微乎其微，而且在国营企业中，不创新可能更好。“国营企业不‘允许’犯任何错误，而创新活动意味着冒险。创新成果越大，风险也越大。没有人愿意为错误决策承担责任。”
总体而言，中国的CEO们在推动创新方面发挥着明确而关键的作用,中国的CEO们普遍倾向于亲力亲为，带领企业推进创新。
道相似，策不同
中国的CEO们对创新的认知是否与国际同仁大相径庭？答案是否定的。世界各地的800多位CEO对创新之“道”的理解相当一致，只是由于所处的市场环境不同，国内外企业的创新之“策”有所不同。
一个有趣的问题：如果将100元的资金投入所在企业的产品/服务创新、业务模式创新和运营创新三个方面，中国的CEO将如何分配？答案是：41%用于产品/服务创新，30%用于业务模式创新，29%用于运营创新。这与外国CEO们给出的答案如出一辙。
这并非一个非此即彼的选择，而是如何恰当组合的问题。相对而言，中国CEO对产品/服务创新的投入偏多，但他们同时强调，这三方面的创新密切相关:产品/服务的创新需要以运营创新为支撑，而运营的创新时常依赖于业务模式的创新。由此可见，CEO对创新的理解突破了狭隘的边界，正确的创新组合变得日益重要。
造成中外企业创新策略差异的主要根源在于中国企业还处于增长和扩张的阶段，创新重点仍然停留在某项内部职能的新建或转型上。而在经济环境更为成熟的国家，企业已经跨越了这些阶段，转而追求专业化和灵活性。不同的发展阶段决定了中外CEO在创新重点选择上的差异。
创造价值首选产品/服务创新
案例：
中国摩托车制造企业隆鑫集团，2005年收入为6亿美元。但在中国，很少有人知道，隆鑫已经成功地进入相关产品的国际市场，如“沙滩车”。在北美和欧洲，沙滩车主要用于休闲活动。尽管其摩托车的国内销售额及出口额均在快速增长，隆鑫仍然决定进入“沙滩车”市场。这一决策符合其专注于隆鑫核心竞争力的战略，即在摩托车、发动机部件和引擎设计和生产方面的核心竞争力。沙滩车被视为奢侈品，国际消费者对其购买价格不十分敏感，因此，隆鑫在这一系列产品中的盈利水平远远高于竞争激烈的摩托车市场水平。尽管沙滩车的收入仅占隆鑫总收入的一小部分，但沙滩车的销售额急剧增长，2005年至2006年间，增速有望达到193%。现在，隆鑫打算进入其它高利润市场，并继续提升其发动机和引擎的生产能力。例如，隆鑫凭借其发动机和工具（如电钻）进入通用机的DIY（自己动手）市场。虽然这一市场在中国还处于初级阶段，但在北美，这一市场已经相当成熟，隆鑫正是看到了其中的巨大潜力。
隆鑫的做法代表那些正在严酷的市场中与微薄利润做斗争的中国企业，他们大多希望利用产品/服务创新，杀出重围，向产业链上游攀升一步。
前面是日益严峻的竞争，身后是利润趋薄的陷阱，中国企业正试图通过创新举措，提升自己在价值链中的地位。策略之一是在保持核心竞争能力的同时，扩展当前的产品线，或发现新的市场。还有一些企业则把重点放在开拓新的渠道或者强化已有的销售网络上，这样，不论是旧产品进入新市场还是新产品打入旧市场，同样会取得快速成功。
产品/服务的创新成功的关键是企业必须采用响应快、效率高的产品研发流程，才能击败竞争对手。良好的产品开发流程不仅会降低开发成本，缩短开发时间，而且会充分考虑客户的反馈和要求，以保证产品的市场价值。这就意味着产品的上市时间变短，而研发的投入产出增加。
调查表明，已经有不少中国企业在尝试加强研发和销售、营销部门之间的联系，以确保新产品的性能符合客户和市场的要求，从而提高企业的销售收入和利润。具体做法包括，在技术和营销部门之间建立人员轮岗制度，按照产品在市场中的实际表现衡量和奖励研发人员。
不过相比跨国企业，中国企业需要加强研发管理和流程，并加深对客户需求的认识，同时，它们可以借鉴国外同行的成功经验，考虑采用电子销售渠道和呼叫中心等新途径扩大销售覆盖面，提升服务水平。
业务模式和运营创新同样重要
案例：
因“非电”空调而闻名的远大空调是一家民营企业，总部设在北京，生产基地在长沙。2004年以前，远大主要销售其核心产品，依靠产品性能和技术进行竞争。2004年起，远大空调开始着手由产品供应商向服务商转变的准备工作，2005年8月份开始，远大空调正式推出了新的业务模式。按照这一模式，客户不再购买空调和支持服务，而是把供热、制冷需求“外包”给远大，而远大则“销售热和冷”，并按照建筑的面积和复杂程度收取费用。对于客户而言，这是一种理想的服务，因为他们无须关心中央空调主机的运行情况，而且减少了维修人员和运行成本。同时，远大拥有一套三级监控系统和一支快速反应的“服务铁军”，为客户提供及时、有效的服务，确保任何情况下的快速反应和服务质量。就这样，远大空调凭借技术先进的产品，并结合新的业务模式和有效的运营管理，成功地创造了难以被他人复制的竞争优势。
企业的创新不仅仅是产品/服务领域的事，它还涵盖运营体系与业务模式的创新，合适的产品或服务需要辅之以适当的业务模式和高效的运营体系，企业方能实现持续的增长。在本次调研中，中外企业的CEO们都将运营创新和业务模式创新与产品/服务的创新并列为“非常重要”。
如何确定企业的核心业务？企业在价值链的占位如何？企业如何才能实现价值？通过业务模式的创新可以找到合适的答案。针对全球CEO调研的财务分析表明，与产品和运营创新相比，有着优良业绩的企业加倍重视业务模式创新。业务模式不当，会影响产品的市场投放，制约客户的采购，并造成竞争性定价，以致最终抵消新产品的价值。
中外企业都将组织重建和战略结盟视为业务模式创新的两大利器。但是，中国CEO更注重组织结构变革（特别是对国营企业而言），而较少对主要战略合作伙伴采取创新措施。
迎面走来的是高一八班的运动健儿，他们个个英姿飒爽，斗志昂扬，如茫茫夜空中闪烁的群星，又如晨雾中冉冉升起的太阳，他们满怀着对美好未来的憧憬，他们孕育着战胜一切困难的信心和力量。请看他们雄健的步伐，请听，他们响亮的号音。
“高二（3）班”运动会入场式解说词：
今天，蓝天白云做伴于群星上空，今天群星灿烂，高二（3）班全体同学愿在这样一个灿烂的日子里，为群星再添辉煌，高二（3）班，加油，努力！高二（3）永争第一！
“小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节！秋天是收获的季节！秋姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小二a班秋娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
“ 小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节.秋姑娘带着一群意气奋发，精神抖 的小二a班的秋娃娃们来到了运动场，他们将用自己多彩的笔画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
“小一（a）班”运动会入场式解说词：
瞧！首先走向我们的是可爱的小一（a)班。小运动员们人小，可是志气高。从走进群星的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。
“高二（1）班”运动会入场式解说词：
意气风发、斗志昂扬的高二（1）班正迈着矫健的步伐向我们走来，士气高昂、充满自信是这个班的特色，他（她）们沐浴着金色的阳光，托着明天的希望，走向今天的充实，走向明天的辉煌。我们期待着他们在运动会中再创辉煌。
“高一（7）班”运动会入场式解说词：
现在向主席台走来的是高一（7）班，高一七，51颗年轻的心键成钢铁的矩阵。拨动任何一根心弦，都会牵动50颗心的跳动，都会奏出美妙完整的旋律。然而他们更象初升的太阳，每天都以崭新的面貌迎接新的生活和挑战。今天，运动会的挑战更加燃起了他们高昂的斗志。这400米的跑道必将成为他们展现英姿的舞台。
“初一（3）班”运动会入场式解说词：
老师们同学们，现在迎面走来的是初一（3）班队伍，这支队伍刚组建就在暑假军训中获得了“优胜班级”的称号，他们有着团结的品质、拼搏的精神和激昂的斗志。他们带着灿烂的笑容，迈着自信的步伐走来了！相信他们能在这次运动会上发扬奥运精神、再创辉煌成绩！
“初三（4）班”运动会入场式解说词：
放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，初三（4）班正踏着朝阳，激情豪迈地向主席台走过来！这，是一个纪律严明、勤奋好学的集体，他们矫健的步伐、抖擞的精神在向你我庄严的宣告：初三（4）班，本届校运会上最亮丽的风景线！
高一（6）班：运动会入场式解说词：
迎面走来的是高一（6）班方阵。瞧！他们个个精神抖擞，意气风发，充满了青春活力。该班实力强大，拥有许多优秀的运动员。”团结、拼搏“是他们的口号，”强身，健体“是他们的宗旨相信。他们在本次运动会上能赛出水平，赛出风格，取得优异成绩。
“高一（1）班”运动会入场式解说词：
现在正迎面走来的是本届校运会的彩旗队，他们是由高一（1）班全体同学组成的。奥运健儿为国争光、勇于拼搏的精神激励着他们，无数的辉煌在等待他们创造。前进吧，高一（1）班。
“高一（3）班”运动会入场式解说词：
看，现在迎面来的是神采飞扬的方阵是高一（3）班。整齐而矫健的步伐，一步一步迈出属于高一（3）班的自信，属于高一（3）班的力量。 青春的活力在空中飞扬。我们时刻准备着，用青春燃烧希望，梦想，搏击之歌响亮，奋斗步伐昂扬，构成了跑道上一道亮丽的风景线。藏龙卧虎，每个人都是那么的熠熠生辉。相信他们在本次运动会中定能象雄鹰一样翱翔，冲破蓝天，超越梦想，秀出风采，取得骄人的成绩。
初三（2）班代表队运动会入场式解说词：
现在向主席台走过来的是初三（2）班代表队。更高、更远、更强————永远是他们的不懈追求。本届运动会上，他们将以高昂的斗志，饱满的热情，顽强的拼搏精神，赛出风格，赛出水平，赛出成绩，用实力向初中阶段最后一届校运会交上一份满意的答卷。
初三（1）班代表队运动会入场式解说词：
正在通过主席台的是初三（1）班代表队。具有辉煌战绩的初三（1）班，是我校运动会上的一支劲旅，他们素质过硬，作风顽强，敢打爱拼，多次取得骄人的战绩。让我们真诚地祝愿：初三（1）班的健儿们，加油！
“高一（2）班”运动会入场式解说词：
“高一（4）”运动会入场式解说词：
校运动会班级入场式解说词一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：
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今天，蓝天白云做伴于群星上空，今天群星灿烂，高二（3）班全体同学愿在这样一个灿烂的日子里，为群星再添辉煌，高二（3）班，加油，努力！高二（3）永争第一！
“小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节！秋天是收获的季节！秋姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小二a班秋娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
“ 小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节.秋姑娘带着一群意气奋发，精神抖 的小二a班的秋娃娃们来到了运动场，他们将用自己多彩的笔画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！
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初三（1）班代表队运动会入场式解说词：
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关键词：市场营销学体验式教学
在我国市场经济的飞速发展，导致对市场营销人才的需求不断加大，要求也不断增加，这就要求在实际教学过程中，充分掌握市场的需求，不断地提升专业人才的素养和技能，让培养的人才能够符合社会的需求，同时提升人才更好适应社会的能力，共建双赢模式。市场营销学是市场营销相关课程的一部分，市场营销的特点就决定了市场营销教学就必须要和体验式教学相结合，要遵循市场营销学的特点，让学生的知识从实践中来再到实践中去，同时充分、有效的提升学生的实践能力。
一、在市场营销学教学中结合体验式教学的优势
1.有效的提升学生的学习兴趣。在市场营销学教学中有效的结合体验式教学，可以更加有效的发挥学生的主体性，更好的体现市场营销学的应用型特点，让学生可以在实际体验和实践中学会更多的知识和有效的技能、技巧。这样的教学方式与传统教学相比，改变了传统教学中的乏味的“说”的模式和现象，可以有效的根据教学的内容结合教学目标，设计情境，让学生在设定的情境中灵活运用自身的知识，提升学生的学习效果。同时在实际的情境设置中，加入精心设计的内容，体现市场营销的灵活性、系统性、丰富性、战略性，激发学生的学习兴趣，对市场营销学的热情。
2.有效的发挥学生的学习主动性。体验式的教学模式的运用，在教学过程中有效的发挥了学生的主体性，同时也体现了教师的主导性，注重为学生创造良好的学习条件和机会，让学生在学习中学会实践。在传统的市场营销学教学课程中，有效、合理的加入体验式的教学，可以让学生更加深刻的认识到自身的不足，对自身的缺点和不足进行及时的反思，激发学生对于学习的主动性，有效的提升自身的专业知识，提升学习的效率和学习成绩。
3.提升学生的全面综合能力。在实际的市场营销中，强调人们的全面综合能力，而有效的在实际教学中融入体验式教学，可以让学生对自身有深刻的认识，让学生以很好的方式认识到自身的不足，再注重对自身的不足进行有效的提高。同时对于自身的学习的知识，让学生可以有效的运用，不会让学生产生“学习知识没有用”的意识，也避免部分学生只懂得理论知识，缺乏实践能力。所以在市场营销学中合理的结合体验式教学可以有效的提升学生的学习能力、思维能力、创新意识等各个方面的综合能力。
二、如何在市场营销学教学中运用体验式教学
1.运用实际案例教学。在市场营销教学中，可以运用实际的案例来进行体验式教学，把运用的实际案例作为教学的教材，通过实际的案例让学生进行学习、讨论和体验，提升学生的问题发现能力、问题分析能力和问题解决能力，提高学生的专业知识。同时在案例解析之后，可以让学生进行模拟训练，在实际的情境中运用营销的知识，对于学习的理论知识进行运用、分析，培养学生有效运用理论知识来解决实际问题的能力，积累学生的学习实际经验。同时通过对案例的讨论提升学生的沟通表达能力，建立合作意识，运用有效的实际案例，对学生进行实际教学帮助学生积累经验，学习案例中成功的方法和途径，分析案例中失败的原因。有效的提升学生的专业水平，让学生的知识水平更加契合社会实际。
2.针对性创设主题教学。在市场营销教学中，教师可以结合实际教学的内容创设情境主题，引导学生进入实景模拟，让学生扮演角色，站在对应的角色角度学会换位思考，去分析和发现问题。运用针对性主题创设的教学方法，对学生的在实际教学进行针对性的教育，激发学生的学习兴趣和运用能力，让学生牢牢的把握市场营销的理论知识和实际经验。同时教师在主题情景模拟后对学生的表现进行客观的评价，给学生提供有建设性的意见和建议，有效的提升学生的学习水平。
3.重视实训。在实际教学中，对学生的教学可以组织一些课外教学活动，在实际检验、锻炼中提升自身的创新能力和实践水平，提升学生的综合能力。教师可以实际指导，帮助学生进行小型创业活动，可以发挥学生的创新能力和市场实际调查能力，针对本校学生或者社会群体，进行实际的创业活动。让学生感受真实的市场环境，提升学生的积极意识和行动力，让学生能够感受到市场营销的深度和广度，从而抓紧学习，积极拓宽自身的知识面，提升自己的职业素养。
4.参与实际项目。在实际市场营销教学中，可以有效的运用实际项目，让学生在学习期间有机会参与完整的项目工作，作为体验式教学的重要实践活动。对于学生的学习参与性和自主性进行有效的提升，同时在实际实践中，提升学生的全面综合能力，保证学生能够在日后步入工作岗位能够很好的适应，并且能够很好的胜任实际的工作。提升学生的思想意识，让学生指导学习知识重在运用，同时在运用实际的项目项目工作时，也要理性考虑学生的实际能力，对于实践安排做到科学、合理，從而有效提升学生的综合能力。
三、结语
简而言之，市场营销学是注重实际应用和实用型的学科，在市场营销教学中合理结合体验式教学模式，可以有效的提升学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的实践能力。同时体验式教学的积极运用，可以有效的提升市场营销学的教学效果，让学校的教育能够适应社会需求，同时能够有效的帮助学生做到学有所用，帮助国家市场经济上新台阶。
参考文献：
[1]路俊维，马雪松，董会国. 浅谈体验式教学在高职就业与创业指导课中的应用[J]. 邢台职业技术学院学报，2012，04：19-20+37.
[2]郑力宏. 浅谈“体验式”教学在高中政治教学中的应用[J]. 中国校外教育，2012，26：116.
[3]陈荣. 多媒体案例教学在市场营销学教学中的应用[J]. 长春理工大学学报（社会科学版），2009，06：997-998.
[4]马勤阁. 浅谈案例教学在医药市场营销学课程中的应用[J]. 山东化工，2016，10：105-106.
关键词：动漫产业；商业模式；创新
中图分类号：J954 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）01-68-2
动漫是以动画、漫画为主要表现形式，以动漫图书、报刊、电视、电影和舞台剧为载体，借助现代信息技术的平台进行传播的文化艺术。动漫产业是将动漫艺术置于商业化运行体系中，除了直接进行动漫产业的开发、出版、传播外，同时还基于动漫里的人物和其他相关元素的艺术形象，开发出诸如玩具、电子游戏的动漫衍生品并从中获取商业价值的产业。与其他所有新生产业一样，动漫产业自身的创意特质，决定了它具有广阔的市场空间和获益价值。但不可忽视的是，在全球化的浪潮下，动漫产业也同样面临的激烈的竞争，除了在动漫创作内容上要更加贴合目标受众的精神需求外，还要在商业模式创新上投入更多的关注和精力。
一、我国动漫产业存在的问题和商业运作现状分析
与国际上发达国家进行对比，尽管我国动漫产业在传统文化元素的开发上取得了一定成绩，但在产业形态的丰富和商业模式创新上依然处于落后状态。自2004年以来，我国对动漫产业加大了投入和政府扶持力度，先后出台了《广电总局关于发展我国影视动画产业的若干意见》《关于加强文化产业园区基地管理、促进文化产业健康发展的通知》等政策，2011年以来，陆续在全国各地开展了动漫企业的认定工作。特别是党的十和十八届三中全会，首次阐明了建设社会主义文化强国的目标，首次将文化创意产业作为支柱性产业纳入国家经济发展的总体规划和部署之中。从另外一个角度来看，政策的强劲支持也客观地反映了我国动漫产业所遇到的市场化、产业化瓶颈，以至于必须借助行政化的手段来进行破解和助推。
总体来看，目前我国动漫产业商业运作存在以下问题。（一）原始创新能力不足，“拿来主义”大行其道
目前一个公认的事实是，国外作品是动漫市场的主体，中国本土动漫产业缺乏原创性，看过国外动漫的人再看国内动漫，总会有一种似曾相识的感觉，甚至在很多人物的造型上和元素构建上都有极大的相似度，这实际上就是一种“拿来主义”，是一种克隆行为。作品的跟随性，导致我国动漫产业很难实现品牌形象的打造和衍生产品的开发；缺乏自主知识产权，导致作品难以创造出更大的经济价值，扩充市场空间，只能长期在国际动漫产业的低端领域徘徊。
（二）产业链难以形成完整闭环，限制了动漫产业的商业化
目前国内动漫产业投机意识较强，在初创阶段关注播放许可和广告盈利，往往会进行大范围的预热性宣传。然而一旦达到预期收益后，作品的后续开发就会戛然而止。也就是说，动漫业没有形成原创动漫―市场推广进行动画播放―商业运作催生衍生品这样一个完整的闭环产业链，没有形成持续盈利的增长模式。
（三）动漫商业化运作人才缺乏，产业后续发展动力不足
动漫商业化运作人才的严重缺乏是制约我国动漫产业发展的关键因素。由于受传统观念影响，动漫业在我国属于边缘产业，受到人们的排斥，动漫作品在国内得不到认可，动漫作者也难有更大的发展空间。尽管近些年来逐步形成了一批动漫创作者群体，但在更高层次上的动漫商业化运作人才却面临断层窘境，以至于常常需要借助国外的力量。这也是造成我国动漫产业生命力短暂的重要原因之一。
二、国外动漫产业的商业运作模式带给我们的思考和启发
他山之石，可以攻玉。想要找到破解我国动漫产业商业化运行困境之道，我们可以研究国外动漫产业的商业运作模式，从中挖掘出更多有益的经验和价值。
（一）美国和日本的动漫商业运作模式
美国资本运作程度较高，动漫产业的发展在这一成熟的市场环境下不自觉地就注入了商业化运作的基因。迪斯尼就是一个典型的商业化运作范例，前期专注于影视动画创作的成功，之后将思路彻底地转向影视作品的制作之外，由卡通片、邮票、纪念册、宣传海报积聚“乘数”效应，并最终以主题公园的形式为迪斯尼定格，堪称动漫产业商业化运作的典范。日本的原创漫画业发达是其动漫产业发展的优势，为此，日本动漫界专门成立了制作委员会，联合各个商业合作组织，共同承担资金，分担风险、获享收益，这种“委员会制”有效地拓展了细分市场领域，所有环节都由专业公司去运作，从而将动漫题材的商业价值进行了最大程度地开发。
（二）以品牌为基础的外包式商业运作模式
国外动漫企业在动漫推广的早期，更惯于采取分包的模式，但品牌的主动权始终掌控在自己手里，这对于我国的动漫产业发展具有积极的借鉴意义。日本、韩国及北欧国家的动漫业最初在整体水平较低的阶段，一般以服务外包为主，以此吸收强有力的资金支持。借助外包的渠道，为动漫企业带来先进的创意方法和管理经验，提供有效的技术支撑。与此同时，国外动漫企业往往会花费大量的精力去关注品牌的构建和价值延伸。事实上确是如此。迪斯尼的米老鼠形象火爆了近一个世纪，甚至在一定程度上颠覆了人们对老鼠丑恶形象的传统观念，更是造就了一个经典动漫形象长盛不衰的品牌神话。
（三）动漫产业基地的商业运作模式
国外动漫产业基地主要包括：主题公园、动漫体验馆、动漫体验式旅游、动漫DIY 店等等。其实不管是哪种模式，都是对动漫受众感官体验的深度开发，通过为人们提供一种身临其境的环境，从而带来精神上的愉悦和享受。比如在动漫体验馆里，观众可以扮演自己喜欢的角色，借助高科技体验动漫影视中才有的奇妙幻境；动漫体验式旅游会给游客带来真正立体式的精神甚至身体上的体验，让游客与动漫里的人物、景观近距离接触，甚至可以进行剧情互动，由游客根据自己的喜好助推、改写剧情的发展。
三、我国动漫产业商业模式创新的可行性研究及对策
基于以上分析，笔者认为，我国动漫产业商业模式创新可以从以下几个层面进行推动。
（一）在政策支持层面需要加大产业扶持力度
政策支持是动漫产业得以健康发展的“桥梁”，顶层设计是动漫产业实现规模提速的动力。首先，要改革动漫影视作品的审查机制，实行分级分类审查，充分动员社会力量，加大公众参与度，提升公众意见在最终审查统计中的权重；要构建多样化的动漫元素选择路径，构建开放式的讨论平台，形成有时代个性、积极向上、健康和谐特质的人物创造思路。其次，要加大资金保障和扶持力度，强化动漫产业链的薄弱环节，在制约产业发展瓶颈等问题上有针对性的解决预案，以积极主动的姿态为动漫企业解决发展难题。再次，要改革高校专业设置，在本科及以上学历设置动漫相关专业，为动漫产业发展培养高端人才；要为动漫人才创业就业营造良好的氛围，引导传统社会观念的转变，充分认识到动漫业是一个可以让青年人大有作为的朝阳产业，是一块可以让青年人施展抱负的梦想热土。
（二）在企业运作层面需要强化产业整合能力
我国动漫产业的发展壮大，归根结底还要依靠企业的自身作为。“打铁还需自身硬”，在动漫产业竞争已经不分国界的今天，我国动漫企业必须提升产业整合能力，提升动漫作品的综合竞争力。首先，要做好系统规划，从动漫题材创造、动漫影视开发，再到动漫衍生品推广制造，各个环节都要重点关注重点，资金、人员的投放要有阶段、分步骤，有的放矢，决不能顾此失彼，虎头蛇尾。其次，要重视品牌打造，突出关键人物形象，比如近年来我国将传统的真人小品改造为动漫的形式，更进一步增强了“粉丝们”对所喜爱笑星的忠实度，这要求我们在人物形象的刻画上不要追求大而全，缺点可以有，优点要突出，从而将动漫人物定格在观众心中。再次，要重视特色化产业基地的建设，要坚决杜绝低水平重复投资，这样会过多过滥地透支观众的消费热情；要按照动漫产业商业化的运行规律，积极稳妥地开发出能够为观众带来超值体验的主题动漫基地。
（三）在团队创作层面需要提升市场化意识
从构思一个动漫题材，到最终实现动漫形象的推广，这需要团队创作的力量，团队创作必须植入“三个意识”。首先，团队负责人要具备充分的市场意识，动漫作品在设计之初就必须充分考虑到市场的因素，要彻底扭转“重制作轻市场”的管理思维和经营行为，以强化的市场意识支配整个动漫产业链的全部运行环节。其次，团队成员要有受众意识，要能充分挖掘观众的需求，人物形态勾画、场景布置设计都要考虑到观众的接受水平和审美期待；要充分明白，动漫要想成为一种广为传播的艺术形态，首先必须是商品，能够为人们所购买和消费，并在体验中不断升级消费需求，“倒逼”动漫作品持续创新。再次，创作过程必须植入“国际化”意识，面对动漫产业“国内市场国际化”的竞争局面，动漫企业必须“走出去”，积极主动地融入国际竞争。这就要求动漫作品在创作过程中要做好吸收和平衡工作，确保作品既要能够为国内观众所喜爱，也能为国外观众乐于接受，最终在国际舞台上增强中国动漫品牌的号召力和中华文化的影响力。
参考文献：
[1]韩明勇.浅析国内外动漫产业商业模式[J].特区经济，2010，（03）.
[2]来文龙.浅谈中国动漫产业发展[J].经济师，2011，（09）.
[3]余会.中国动漫产业发展中的成就与未来之路的探讨[J].科技信息，2009，（07）.
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