——湖南怀化学院、北滘城区小学同一首歌文艺晚会
程 序 表
一、 持人宣布晚会即将开始，请城区小学卢汉生校长致开幕词；
二、 有请湖南怀化学院的曾书记为我们讲话；
三、 音乐起《开门红》，音乐结束全场掌声、绽放彩炮！
四、 主持人在欢呼声中上场：
向：缔结友情、共创辉煌！
曹：（略）
五、 会进行中主持人李嘉敏采访毕业生代表邓世忠（在节目《天亮了》之前）；
六、 晚会在主持人及城区小学全体师生演唱《同一首歌》声中结束；
效果1：主持人从台上、台下演唱，二十个小演员受捧蜡烛从观众席中慢慢走向舞台，（第一排小演员拿着蜡烛，及舞蹈队的演员、儿歌联唱的领唱演员，第二排，实习生演员，第三排我校教师）；
效果2：台下所有老师、学生跟着音乐唱出、并拿着手上道具做律动，请领导与演员合影留念！
效果3：当主持人宣布晚会结束时，全场发出热烈的欢呼声加以彩色的礼炮花从空中而降！
晚会串台词
向：缔结友情、共创辉煌！
曹：党的十六大东风正浩荡吹来，
神州大地正鲜花竟开；
李：我们唱呀、跳呀、笑呀、乐呀乐开怀！
向：我们载歌载舞赞唱华年盛世，
我们同心同德直上九天瑶台；
曹：让我们手牵着手，共写历史的辉煌，
合：让我们心连着心，同唱一首歌！
向：观众朋友们！今天我们很荣幸的邀请到了各级领导光临我们的晚会现场，他们是：（略）
对各位领导的光临，我们表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！谢谢你们的光临！
曹： 观众朋友们！今晚我们怀化学院的往届毕业生也特意从广州、佛山、南海等地赶到我们的晚会现场，给我们晚会以支持，让我们对师兄师姐们的到来表示最衷心的感谢！
李：对现场的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐以及小朋友们的光临也表示最热烈的欢迎及衷心的感谢！
向：首先请欣赏由91级毕业生田野老师为我们带来的独唱《又唱浏阳河》；
3、《青春万岁》；
曹：青春亮丽，五彩缤纷，青春勃发，生机无穷；
向：青春灿烂，魅力诱人，青春啊青春，你属于年轻人，同样也属于所有心态年轻的人；
曹：在此，愿在坐的朋友们，场内场外的朋友们永葆青春，永远年轻。
向：下面请欣赏舞蹈《青春万岁》。
4、《籽呀》：
李：别看小种子小巧玲珑，把它撒在土里，能抽出枝，长满叶，带给你一片绿荫；
别看种子小巧玲珑，把它播在心田，能萌生壮志之芽，绽开理想之花，打造出灿烂辉煌的人生：
接下来请欣赏城区小学舞蹈队演出的舞蹈《籽呀》；
5、曹：《大地飞歌》，人物介绍
6、《欢乐家园》
向：走进新时代，人人笑颜开。
走进新时代，幸福的生活，欢乐满情怀。
好！一起欣赏舞蹈《欢乐家园》
7、《跨世纪的新一代》
李：儿歌纯朴儿歌真，但现在字字句句都吐出了人们的心声。
它既表达了对祖国***爱，也抒发了对党对人民的忠诚，它唱出了少年儿童的壮志，也唱出了红领巾的豪情。
请欣赏城区小学少年艺术团为我们带来的儿歌联唱《跨世纪的新一代》；
8、《族魂》
曹：中华民族，炎黄子孙，有悠久的历史，灿烂的文明，
向：有光荣的传统，不屈不挠的精神；有崇高的理想，奔小康求大同；
曹：有锐意进取的意识，敢于开拓创新，勤劳勇敢，又富有爱心和真情，这一切的一切，构成了我们民族的灵魂！
向：下面请欣赏覃巧云、管逢海为我们带来的双人舞《族魂》；
9、《五星红旗》
李：五星红旗，迎风飘扬，他高高地飘扬在蓝天，也永远飘扬在我们的心坎上！
五星红旗，迎风飘扬，他为我们指引方向，指引着我们好好学习，天天向上！
接下来请大家欣赏由我们城区小学的老师们为我们带来的舞蹈《五星红旗》。
10、《鸟鸣洞》
曹：介绍舞蹈
11、《拓》
向：开拓进取是时代精神，开拓进取是时代的动力。
拓宽视野，才能看得更远，拓宽思路，才能开创一片新的天地！
请欣赏三人舞《拓》；
*、李嘉向采访毕业生代表邓世忠；
李：邓老师，您好！我平时很喜欢跳舞，在顺德您又是舞蹈届的权威，老师、爸爸、妈妈也经常跟我提起过您，而您又是怀化学院89级的毕业生，这么多年来，您从来都不忘母校，这次，来了这么多哥哥姐姐们，您同样又是照顾入微，在这里，您能跟我们谈谈您和母校之间的那份情深情吗？
谢谢邓老师！接下来一起欣赏由怀化学院87级毕业生赵慧老师为我们带来的歌曲《天亮了》；
13、《大学生之歌》
曹：年轻新一代，神采飞扬，新世纪的大学生就是这样！
向：在校园里他们是莘莘学子，走向社会他们是祖国栋梁。
曹：为了人生的美丽，事业的辉煌，我们顽强拼搏，决不彷徨！
向：为了民族的崛起，祖国的兴旺，我们甘愿奉献青春和力量！
曹：请欣赏2000级实习生带来的舞蹈《大学生之歌》；
14：《同一首歌》
曹：我们生活在同一块蓝天下
李：我们都共同拥有一个祖国妈妈
向：同样的渴望，同样的追求，同样的感受唱同一首歌
曹：让我们手牵手，心连心，高歌猛进，去迎接明天的太阳
合：去拥抱明天的辉煌！
向：亲爱的观众朋友们！“缔结友情，共创辉煌”湖南怀化学院、北滘城区小学同一首歌文艺晚会到此结束！
新年到,小虎队要在春节联欢晚会上重新登台,并演唱三首成名歌曲的串烧。是否听着就很过瘾啊?想
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CFAN出品,必是精品,把混缩后的歌曲和编辑好的歌词取为相同的文件名,一首串烧即可新鲜出炉。
白话连篇
各位喜欢白话连篇的朋友们,新年好!这期我们来轻松一下,看看小编们在用什么软件,在一个北风呼啸的晚上,小白悄悄侦察了编辑部所有编辑的软件使用情况,本来以为大家会相差不大,但实际情况很意外哦!
1、朗诵：军人——中国军人!!!(时间7分)朗诵者：开心海鸥串词：…….请听战友论坛联盟给大家送上的散文诗朗诵，军人----中国军人。朗诵者：开心海鸥，作者：开心雨荷
2、歌曲：我为伟大的祖国站岗<都达尔与玛丽亚>演唱者：邹本初串词：(男)最艰苦的地方，总有着战士的刚强，军人的肩头肩负著多少人心头的崇仰。谁不知道生命的可贵?谁没有幸福渴望?你默默无闻的足迹写下不朽的篇章。。。。。现在请用我们美丽的鲜花和热烈的掌声请出我们的贵宾：邹本初先生，邹先生是中央民族乐团国家二级演员、声乐副教授，他为我们送上的歌曲是：<为伟大的祖国站岗>和《都达尔与玛丽亚》
3、吉它弹唱《小雨》弹唱者：开心海燕串词：(女)感谢邹先生在这里给我们送来了一曲战士的歌，在邹先生30多年的教学生涯中可以说是桃李满天下平共处.，一直一直一直得漂下，风儿，一直一直一直的吹打，椰树，一直一直一直的晃动。。。。军人自有军人的刚强，军人也有军人的情怀。军歌自不必说，流行歌曲也不在话下。有请开心海燕给大家送上吉它弹唱：小雨
4、歌曲：《这一拜》演唱者：浪子飞串词：(男)我托小雨告诉他，我托风儿告诉他。。。我非常想念他，我怎能不祝福他。感谢我们的开心海燕，我们托您优美的歌声祝福我们的嘉宾，祝福所有的朋友!下面请出我们北京音乐教育网的朋友：浪子飞为我们送上<这一拜>
5、新疆民歌《英孜》演唱者：我爱军队串词：(女)五十六个民族五十六个兄弟，五十六个民族心连心，在中华民族空前大团结的今天，我相信在座的朋友们对民歌也会情有独钟!来~~~~朋友们，请跟着“我爱军队”这位朋友的歌声一起走进新疆，走向大草原，带上新疆姑娘们的小花帽，穿上小伙子们的小马甲，伴随着那优美的冬不拉，一起跳起来。请听新疆民歌：《英孜》演唱者：我爱军队
6、歌曲：《斗牛士之歌》<我的祖国妈妈>演唱者：王海涛串词：(男)朋友们，刚领略完新疆大草原的美丽风光，下面请继续跟着我们脚步走向西班牙斗牛场!让我们用最美丽的鲜花和热烈的掌声，请出北京音乐网特邀嘉宾，我国男中音歌唱家王海涛先生，让我们随着他的歌声，走向西班牙，去体验那勇敢与力量美吧。王海涛先生今天给我们带来两首歌是：《斗牛士之歌》和《我的祖国妈妈》
7、现代京戏：《大雪飘》《海港》演唱者：燕恒串词：(女)非常感谢王海涛先生，年轻的王海涛先生在音乐界取得了很高的成就，在国内国外都拿到了很多著名的奖项。我们期待您再次为我们送上您的歌声。京剧是我国的国粹，京戏现在已走出了国门，走向了世界，下面有请我们的燕恒燕大哥为我们送上两首京剧联唱。经典名剧《大雪飘》和现代京戏《海港》
8、朗诵：《黄河》朗诵者：一舟串词：(男)燕大哥的两段京戏，不觉让我们沉浸在中华民族传统艺术的海洋里，好，再次感谢我们的燕大哥!从高山雪原走来，九曲十八弯，奔流不息的黄河啊，孕育了中华民族五千年的古老文明!下面有请我们的“一舟”这位朋友，他为我们献上的是散文诗朗诵：《黄河》
9、歌曲：《乡音乡情》<女人善变>演唱者：吴是寅串词：(女)感谢我们的一舟老师，还记得您高亢的朗诵曾让我们心潮澎湃!您柔缓的低吟轻诵，也曾让我们陪感亲切!感谢你能来到我们开心军团!最美不过故乡的云，最亲不过故乡的人。请各位朋友伸出你热情的手，请出北京音乐网的另一位嘉宾吴是寅先生!吴是寅先生是北京市音协男高音歌唱家、东方电子集团艺术团团长。现在有他给我们送上歌曲《乡音乡情》《女人善变》。
10、歌曲:<西沙我可爱的家乡><我的太阳>演唱者---李晓津串词：(男)非常感谢吴是寅先生!无论是在高山平原，还是边陲海岛，在辽阔的中华大地上，处处都有我们可爱而美丽的家乡，下面要请出的是一位男高音歌唱家、作曲家，北京音乐网的特邀嘉宾李晓津先生，他为我们带来的是《西沙我可爱的家乡》，<我的太阳>请用我们热烈的掌声请出李小津先生
11、歌曲:<为了谁>演唱者---开心雨点串词：(女)美妙动听的意大利歌曲，仿佛把我们带到了风光旖旎的意大利。“让我惊叹，如此好的男高音，太好听了!”“他的声音很有磁性，很有弹性，很有魅力”呵呵，朋友们这两句话可是著名的男高音歌唱家李双江听了李晓津的演唱后给出的评价。今天我们开心军团的朋友们可谓是一饱耳福了!乘着歌声的翅膀，请出我们的开心雨点，他为大家带来一首歌《为了谁》，有请开心雨点!
14、歌曲:<再见大别山>演唱者---杨老师串词：(男)是啊，正是在广大人民群众的拥护和支持下，人民军队才会由小到大，从胜利走向新的胜利!在这里，我代表所有的朋友，向紫月亮大姐敬上一个军礼!衷心的向你说一声“辛苦了”接下来要请出的是我们北京音乐网的总版主杨老师，杨老师他们为了这次的晚会做了大量的工作，给我们带来了这么高雅的享受。。。在这里向杨老师、向北京音乐网的所有朋友们说声：谢谢你们了!杨老师为我们带来的歌曲是〈再见大别山〉。请杨老师您闪亮出场!
15、歌曲:<白桦林>演唱者---军歌串词：(女)杨老师不但有着动人的歌，还弹有一手好琴。感谢杨老师的歌，我们愿用那最美好的歌声送上我们开心军团最温馨的祝福。军歌一首首，首首动人心。下面请跟着我们“军歌”朋友的歌声走进那梦中的白桦林吧!请听：《白桦林》
16、歌曲:<兵哥哥>演唱者---伊儿(yier9911)串词：(男)载着歌声的小船飘荡在梦中的白桦林!谁说只有情歌才是老的好?这《白桦林》依然。感谢我们的军歌。下面请出我们北京音乐网的伊儿为朋友们送上一首：〈兵哥哥〉
17、歌曲：<慈祥的母亲>演唱者---绿色情怀串词：(女)多么美妙动人的歌声啊!正是在无数的军嫂，准军嫂们的支持和关心下，我们的战友们才能在部队安心工作，排除了后顾之忧，在此，我再一次的向她们说一声“谢谢了”接下来请朋友们欣赏“绿色情怀”这位朋友给大家献的歌曲：<慈祥的母亲>
18、口琴独奏：<喀秋沙><中国中国鲜红的太阳永远不落>吹奏者---开心天堂(海诗天堂)串词：(男)西藏的辽阔孕育了西藏的人民那嘹亮的歌喉，那是美妙的天籁之音，在西藏这片神奇的土地上生长着美丽的格桑花，格桑花是神奇的花，是幸福的花，是献给母亲的花。感谢我们的“绿色情怀”。接下来要请出的是我们的海诗天堂大哥，他给我们带来的是口琴独奏：有请
19、现代京戏:<<我们是工农子弟兵>,<浑生是胆雄纠纠>演唱者---开心天地串词：(女)动听的歌声，迷人的乐曲，伴着我们度过这个难忘的“八*一”节。欣赏着这么多嘉宾给我们带来的精彩节目，这是我们开心军团的荣幸，也是我们所有朋友们的荣幸!感谢嘉宾，感谢北京音乐网。下面要请出的是我们的开心天地，他为大家带来了两首现代京戏《我们是工农子弟兵》和<浑生是胆雄纠纠>。有请。。。
20、吉它独奏:-----小步舞曲演奏者---鱼乐串词：(男)唱得好!开心天地的这两首现代京戏，又让我们仿佛看到了先烈们那浑身是胆的豪迈气概!是呀，如果没有前辈们的热血，哪有我们幸福的今天!下面请出北京音乐网的朋友鱼乐给我们带来一曲吉它独奏。有请~
21、朗诵：<灵魂的呼唤>朗诵者---秋叶梧桐串词：(女)今天是“八一”节，今天是你的生日，在今天这样一个特殊的日子里，我们有一个特殊的军人朋友，虽然他很想来，可是几天前他就外出执行任务了，他是我们的朋友天剑，一位烈士的遗孤，一位现役的人民解放军官，一位能写会唱的朋友，今天是他和所有军人们的节日，今天也是他的生日，在这里我们代表战友论坛的所有战友和朋友们，向正在执行任务中的天剑说一声：生日快乐!多多珍重!下面我们将请出的是我们的秋叶梧桐，她为朋们送上的是朗诵《灵魂的呼唤》文章的作者：开心雨荷文章的主人公：正是我们的浪漫天剑!。。。
22、音乐欣赏：<巴黎圣母院片段--钻石的眼眸><我属于你>(西班牙歌曲)音乐伴奏者---贝东风串词：(男)在今天，在这里，在八一军旗下，我代表我们开心军团的所有现役或是曾经的军人向所有的为国捐躯的烈士们敬礼，向我的战友天剑敬礼!接下来请听两首由北京音乐网的贝东风老师，为大家送来两首由他参加伴奏的、优美的音乐欣赏曲。《巴黎圣母院片段--钻石的眼眸》和〈我属于你〉，朋友们，让我们用心来聆听~~~~
23、黄梅戏:女附马选段<谁料黄榜中状元>演唱者---黑兰串词：(女)无论你来自何方，无话你讲着什么样的语言，但音乐总是能够超越语言，超越地域而流进我们每个人的心田，感谢嘉宾，感谢北京音乐网不同风格不同形式的精彩演出。接下来请欣赏黑兰为我们送上的女附马选段<谁料黄榜中状元>。
24、歌曲：<大约在冬季>演唱者---雨竹串词：(男)有人说“中国的戏曲种类烦多，最好听易懂莫过黄梅戏”。感谢黑兰给我们带来的这股炎夏凉风。接下来要请出的是我们北京音乐教育网的朋友雨竹，他给我们带来一首《大约在冬季》
25、歌曲：<我和我的祖国>演唱者---开心小火(小芳)串词：(女)感谢雨竹朋友的歌，很动听!再次说声谢谢!不论在天涯，不论在海角，我和我的祖国母亲永远不分离。接下来请欣赏歌曲《我和我的祖国》，演唱者：开心小火!
26、男女对诵：<丁香女孩,你是否来自雨港>朗诵者---晕岸雪原独舞串词：(男)美妙的旋律唱出了对祖国的热爱，是呀，我们是炎黄子孙，无论走到哪里，都不会忘记，，，，，中国——我永远的祖国!接下来请出我们的晕岸大哥和雪原独舞嫂子，给我们带来的散文诗朗诵《丁香女孩，你是否来自雨港》
27、歌曲：<送你一块哈密瓜>演唱者---我爱军队串词：(女)那经典的雨港，那结着愁怨的美丽的丁香女孩。。。定能在我们永远钟情于戴望舒的晕岸大哥和雪原独舞嫂子的轻吟浅诵中幻化成美丽的精灵。朋友们战友们读的唱的渴了吗?笑的说的想吃点什么了吗?来来来~~~~我们的“我爱军队”将为您：《送你一块哈密瓜》
28、歌曲：<春风啊,你为何把我唤醒>演唱者---浪子飞串词：(男)新疆的哈密瓜最香甜，为你解署为你消渴;新疆的歌声最动人，让你想歌让你想舞;谢谢我们的“我爱军队”!接下来再次请出的是我们来自北音乐网的浪子飞，他再次为我们送上法国歌剧少年维特的烦恼片段：〈春风啊,你为何把我唤醒〉
29、歌曲：<天鹅>演唱者---绿色情怀串词：(女)和着浪子飞的歌声，我们踏着节日的舞步，欢乐与微笑荡漾在开心军团的上空。接下来我们再次请出的是“绿色情怀”，他给我们带来的歌曲是：〈天鹅〉
30.歌曲：我爱五指山我爱万泉河演唱者----真诚船长串词：(男)听，这是来自天籁的声音，看，这是只美丽的无与伦比的鹅。西藏是一个神奇的地方，一方圣洁净的土地，一个令人向往的地方。下面请出我们‘真诚岁月’的朋代表‘真诚船长’为我们的战友和朋友们送上一曲：我爱五指山，我爱万泉河
31、歌曲：<宛如一梦>演唱者---凯撒串词：(女)我爱五指山我爱万泉河,我们的士兵爱着我们的祖国和人民,感谢真诚岁月的真诚船长让我们用真情换取信任,让我们用真诚营造真诚,谢谢你们!接下来请出的是我们音乐网的朋友，他有着一个威武的名字，凯撒。他给我们带来的是歌曲〈宛如一梦〉
32.歌曲:<不一样>演唱者:开心海燕串词:(男)感谢凯撒，果然是歌如其名!你们的节目个个精彩，歌曲首首动听。再次送上我们真诚的谢意!对你的感觉并不寻常,对你的感觉也不一样,不知想了多少话都在我的心理藏,下面请出我们的开心海燕为我们送要吉它弹唱<不一样>
33.歌曲:<红旗飘飘>歌唱者:风舞串词:(女)是的,对你的感觉并不寻常,就是不知从哪里来讲,想要说口儿难开,总言之一句话,我说不一样它就是不一样.下面请出的是北京音乐网的风舞,他为我们带来一曲<红旗飘飘>
34、歌曲：<两地书母子情>(由北京音乐网的默默无闻和开心军团的军歌来共同演唱)演唱者---军歌默默无闻(MOMO)串词：(女)接下来要请出的是男女双人合唱〈两地书母子情〉这首是由我们开心军团的“军歌”和北京音乐网的‘默默无闻’联袂(MEI)演唱!朋友们，战友论坛联盟与北京音乐网的合作演出现在开始!!!掌声起来吧。。。
35、歌曲：《我发现你越来越美丽》演唱者：王倩串词感谢军歌默默无闻，下面有请出北京音乐网的民歌手王倩。她为我们带来一曲《我发现你越来越美丽》有请。。。
36、歌曲：<当一个好兵>演唱者---冰冰有你串词：(男)两地书母子情，有着战士的思念，有着母亲的挂牵。感谢我们的“军歌”和音乐网的“默默无闻”如此精妙的合作!接下来我们要请出的是我们的冰冰有你，他为我们带来一曲〈当一个好兵〉
1.某中学将举办诗歌朗诵会，请根据你对下面诗歌的内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词间为主持人写两段串联词。（每段不超过50字）
徐志摩《再别康桥》
串联词：
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
串联词：
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
2.请为下面两则新闻之间写一段串联词。
《此处何时才能有人行道》
串联词：
《明晚又有流星雨，市民肉眼可看见》。
【技法指导】
串联词是近年来考试题型中出现的一种贴近生活、激发想象力和创造力的新题型。它要求我们把上下两个节目或新闻串联起来，既要承上启下，又要具有语言表达上的连贯性。这种试题具有知识性、趣味性和人文性的特点。因此很受命题人的青睐。
串联词根据内容的不同，主要分为两大类：晚会类串联词（又称节目类串联词）和新闻类串联词。串联词的特点是：语言简短明了，雅俗共赏，同时又别出心裁，自然连贯，能很好地将上下两个节目或新闻串联起来。
要写好串联词，关键是找到上下两个节目或新闻之间的关联点，这种关联可以是词句的关联、内容的关联，或是情感的关联。具体要求如下：
1.写作节目串联词时，应注意：一是确定关键词（串联点）和情景，然后扩展语句；二是运用诗词歌赋，增加语言的生动性和形象性；三是运用祈使句，比如：“让我们……”，引出下面的节目。
2.写作新闻类串联词时，应注意：一是要弄懂新闻的内容，评价切中要点，表达中肯；二是要弄懂新闻之间的联系，衔接巧妙自然，连贯得体；三是关注上下两条新闻间的逻辑关系，串联词要承上启下，衔接自然。
【同步训练】
1.育才学校举办“诵读经典，感悟成长”诗文朗诵会，请在下面两首诗之间，为主持人写一段串联词。（不超过60字）
《青春万岁》（王蒙）
串联词：
《雷电颂》（郭沫若）
2.某校举行课文独幕剧的演出晚会，下面是演出的节目单：（1）《孔雀东南飞》（2）《雷雨》（3）……请你在《孔雀东南飞》和《雷雨》之间，为主持人设计一段串联词，要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
答：
3.为了使新闻播报内容更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他在下面三条新闻之间，设计两段串联词，要求衔接自然，转换巧妙。
（1）近日，全国人大常委会第二十七次会议对《老年人权益保障法修订草案》进行了审议，草案第十七条规定：与老年人分开居住的赡养人，应当常看望或伺候老年人。
串联词：
（2）10月18日，属于杭州老百姓自己的“汽车盛宴”――第八届中国杭州国际汽车工业展览会将拉开帷幕。据组委会透露，车展以“休闲、环保、创新”为主题。
【教学目标】
1用欢快的声音演唱歌曲，并感受滑雪橇时的愉快心情。
2熟练的演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲伴奏。
3能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。
【教学重难点】
重点：轻快弹性声音演唱歌曲
难点：打击乐伴奏
【教具】钢琴，沙锤，串铃，双响筒
【教学过程】
一、律动进教室
随音乐律动进教室，播放《小雪撬》伴奏，学生拍手进教室。
（设计意图：。）
二、直接导入
师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，我们一起来听听，歌曲带给你怎样的感受？
（设计意图：。）
三、学唱歌曲
1初听歌曲
师：让我们再一次聆听这首歌，看看哪位小朋友能为歌曲起个好听的名字？
师：这首歌曲向我们展现了一幅，小朋友在雪地里玩雪橇嬉戏打闹的场景，你们滑过雪橇吗？滑雪橇是什么样的感受？
师：老师现在兴奋的都想滑雪橇了，不如让我们一起吧，全体起立？如果让你用动作来表示滑雪橇，你会用什么动作表示？
师：我们一起来试试这个动作。
师：还有什么动作？
师：滑雪场上除了滑雪的小朋友，还有很多观众，他们在欢呼，我们来试试欢呼的动作。
师：现在我们把这几个动作串在一起，模仿下滑雪橇的场面吧。
师：有的同学好像滑的不够尽兴，让我们再来一次，好吗？
师：滑雪橇是不是很累啊？现在让我们静静的聆听音乐，听听你在音乐中听到了什么声音？
2打击乐伴奏
师：有沙锤声音，那沙锤模仿的是雪橇和雪地摩擦发出的沙沙声，还有挂在狗脖子上铃铛的声音，还有小动物走路发出的声音，有这么多的声音，今天老师还为你们带来些朋友，看看你们还认识不认识它们。
师：分别来模仿沙锤、串铃、双响筒动作，并口读衬词。
师：一起来做沙锤和串铃。
师：现在就让我们一起跟音乐滑雪橇吧。
3节奏读词
师：学习一首歌曲，我们首先要看题目，然后再看拍号，还有歌词，曲谱，那我们先从最简单的歌词学习。
师：现在让我们来学习这首歌曲吧，跟老师的节奏读词，老师读一句，你们跟读一句，注意状态。
师：现在我们用“LA”模唱曲谱，老师唱一句，你们跟唱一句。
4演唱歌曲
师：边听音乐边看歌词，你认为这首歌曲，哪句最不好唱，为什么？
师：现在让我们从最难的“啦”开始学起。
师：跟着老师的钢琴一起来演唱歌曲，老师唱一句，你来唱一句。（纠正错音）
师：你们能试着完整演唱第一段吗？
师：你们可真棒，第二段能不能试试？
5完整演唱歌曲
师：跟着音乐一起来演唱歌曲，看看谁唱出了滑雪橇的欢快心情，注意声音、气息。
师：你们唱的可真好，我都感受到你们愉快的心情。
（设计意图：。）
四、表现歌曲
师：现在请有打击乐的同学，做打击乐，其他同学一边用欢快的声音演唱歌曲一边做滑雪橇的动作。
师：感觉大家有点紧张，没放开，没关系，我们再来一次，准备好了吗？
（设计意图：。）
五、小结
师：今天我们学习了一首歌，叫什么？
师：这是一首欢快的歌曲，大家都知道寒冷的冬天已经过去了，冬天的美好都留在我们的记忆当中，来年冬天，有机会的话，让我们一起去，滑雪吧，去滑雪场感受下滑雪带给我们的快乐和兴奋。
【教学目标】
1用欢快的声音演唱歌曲，并感受滑雪橇时的愉快心情。
2熟练的演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲伴奏。
3能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。
【教学重难点】
重点：轻快弹性声音演唱歌曲
难点：打击乐伴奏
【教具】钢琴，沙锤，串铃，双响筒
【教学过程】
一、律动进教室
随音乐律动进教室，播放《小雪撬》伴奏，学生拍手进教室。
（设计意图：。）
二、直接导入
师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，我们一起来听听，歌曲带给你怎样的感受？
（设计意图：。）
三、学唱歌曲
1初听歌曲
师：让我们再一次聆听这首歌，看看哪位小朋友能为歌曲起个好听的名字？
师：这首歌曲向我们展现了一幅，小朋友在雪地里玩雪橇嬉戏打闹的场景，你们滑过雪橇吗？滑雪橇是什么样的感受？
师：老师现在兴奋的都想滑雪橇了，不如让我们一起吧，全体起立？如果让你用动作来表示滑雪橇，你会用什么动作表示？
师：我们一起来试试这个动作。
师：还有什么动作？
师：滑雪场上除了滑雪的小朋友，还有很多观众，他们在欢呼，我们来试试欢呼的动作。
师：现在我们把这几个动作串在一起，模仿下滑雪橇的场面吧。
师：有的同学好像滑的不够尽兴，让我们再来一次，好吗？
师：滑雪橇是不是很累啊？现在让我们静静的聆听音乐，听听你在音乐中听到了什么声音？
2打击乐伴奏
师：有沙锤声音，那沙锤模仿的是雪橇和雪地摩擦发出的沙沙声，还有挂在狗脖子上铃铛的声音，还有小动物走路发出的声音，有这么多的声音，今天老师还为你们带来些朋友，看看你们还认识不认识它们。
师：分别来模仿沙锤、串铃、双响筒动作，并口读衬词。
师：一起来做沙锤和串铃。
师：现在就让我们一起跟音乐滑雪橇吧。
3节奏读词
师：学习一首歌曲，我们首先要看题目，然后再看拍号，还有歌词，曲谱，那我们先从最简单的歌词学习。
师：现在让我们来学习这首歌曲吧，跟老师的节奏读词，老师读一句，你们跟读一句，注意状态。
师：现在我们用“LA”模唱曲谱，老师唱一句，你们跟唱一句。
4演唱歌曲
师：边听音乐边看歌词，你认为这首歌曲，哪句最不好唱，为什么？
师：现在让我们从最难的“啦”开始学起。
师：跟着老师的钢琴一起来演唱歌曲，老师唱一句，你来唱一句。（纠正错音）
师：你们能试着完整演唱第一段吗？
师：你们可真棒，第二段能不能试试？
5完整演唱歌曲
师：跟着音乐一起来演唱歌曲，看看谁唱出了滑雪橇的欢快心情，注意声音、气息。
师：你们唱的可真好，我都感受到你们愉快的心情。
（设计意图：。）
四、表现歌曲
师：现在请有打击乐的同学，做打击乐，其他同学一边用欢快的声音演唱歌曲一边做滑雪橇的动作。
师：感觉大家有点紧张，没放开，没关系，我们再来一次，准备好了吗？
（设计意图：。）
五、小结
师：今天我们学习了一首歌，叫什么？
师：这是一首欢快的歌曲，大家都知道寒冷的冬天已经过去了，冬天的美好都留在我们的记忆当中，来年冬天，有机会的话，让我们一起去，滑雪吧，去滑雪场感受下滑雪带给我们的快乐和兴奋。
2.能借助具体事物认识诗歌中逗号、句号和省略号，能联系生活仿照诗歌的句式说说与这些标点相似的其他事物。
3.有感情地朗读课文，体会诗歌的节奏和情趣。
【教学过程】
一、情境导入，巩固字词
1.揭示课题。瞧，这只青蛙特别厉害，它还会写诗呢！今天华老师再带小朋友去青蛙写诗的现场瞧一瞧，看看到底怎么回事？让我们一起来继续学习诗歌——《青蛙写诗》。
2.复习词语：写诗、雨点儿、要、过来、一串水珠、可以、给、当心、我们、成了。
【教学点评】
识字是一年级语文教学的重要任务之一。本环节的巩固识字先是以“到青蛙写诗的现场瞧一瞧”这一情境创设为兴趣点，巧妙导入新课；接着以“青蛙跳降落伞、青蛙过河”等游戏形式，引领学生趣味认读已学词语；最后，再采用多种形式的读词认字活动，使每个学生都能积极参与到识字学习活动中来。这样的多形式的识字活动，可以有效提高识字效果，落实识字这一核心目标。
二、感受诗歌，聚焦标点
（一）呈现无标点诗，激发阅读期待
过渡：谢谢小朋友们，青蛙终于回到了家。你们看！它已经在美丽的池塘、碧绿的荷叶上蹲着了。你听！这是什么声音？（播放雨声）
1.字串识字——“形趣”
（1）是呀！这是雨点儿的声音。（出示“点”）
（2）你是怎么记住“点”的呢？（本义为细小的黑色的斑痕，原来写成：點）
（3）认识新偏旁，并拓展识字。（四点底一般与火有关，如热、熊、烈、烹、煮、蒸等）
【教学点评】
识字教学应根据每个生字的构字特点，努力做到音形义各有侧重，抓住每个生字的重难点选择不同的识字方法进行教学。这样既可以变枯燥为有趣，又增强了识字教学的有效性。该环节中，引入生字“点”的教学，教师通过“随文识字”的方式，让孩子自主识记，认识新的部首“灬”，再通过“字串识字”的方式拓展识字，引出“灬”表示的意思，让学生真真切切感受到汉字的科学性和趣味性。
2.朗读练习——“雨趣”
出示：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点的声音怎么样？美美地读一读吧！
哇！好可爱的小雨点儿啊。小朋友，如果你是青蛙，想想雨点儿落到了你的身上，你会是什么感觉？这么开心，心情那么美，难怪青蛙开心的喊着：我要写诗啦！
3.无标点诗——“无趣”
出示无标点诗：“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”
读一读有什么感受？你发现了什么？（没有标点符号）这样的诗，读起来——累、烦。
【教学点评】
阅读教学其实就是教师、学生、文本、编者之间的对话过程。本环节教师主要通过“情境再现”和“体察感悟”的方法，引领学生朗读感受雨声的美妙和青蛙想写诗的愉悦之情。学生通过朗读，感受雨天的美。然后教师把改编过的青蛙那首无标点的诗呈现在学生面前，接着再通过朗读的方式，感受无标点诗的无趣与乏味，为下文“谁来帮忙”导学问题的创设埋下伏笔，较好地激发了学生的阅读期待。同时，为后文与有标点的“青蛙诗作”对比阅读做好了铺垫，此设计可谓是匠心独具。
（二）出现有标点诗，识认标点符号
1.整体感知，获取信息
（1）它的好朋友听见了，决定出来帮帮小青蛙，都有谁来帮助了青蛙？让我们到课文中去看一看吧。
（2）随着学生的汇报，在黑板上分别贴出蝌蚪、水泡泡、水珠的图片，认读相关词语。
【教学点评】
此环节着眼于整体，既是对诗歌人物信息的提取，又是在语境中识认生字新词的绝佳机会。另外，图片的张贴给人以形象直观之感，童趣童味十足，较好地激发了学生的学习兴趣。
2.借助图片，引出标点
（1）逗号。这么多热心的朋友来帮忙了，那它们都帮了什么忙呢？你能找到小蝌蚪说的话给大家读一读吗？（出示：“我来给你当个小逗号”和“逗号“图片）
（2）句号。看到小蝌蚪这么热心地帮助小青蛙，我们的水泡泡也急着出来帮忙了。水泡泡帮了什么忙呀？（出示：“我能当个小句号”和“句号“图片）
（3）省略号。字理识字——“串”。小朋友们，青蛙看到两个好朋友来帮它，它已经乐坏了。不过还有一个好朋友也来了。它是谁呢？为什么不说一个水珠？你们看！这是谁？出示“串”，认读“串”字，说说哪些物体也是一串一串的。（一串项链、一串珍珠、一串葡萄、一串铜钱）
识认标点“……”。一串水珠说：“我们可以当省略号。”省略号到底长什么样呢？（出示省略号图片）
3.回归整体，再识标点
（1）比较异同：咦，他们哪里长得像呀？
小蝌蚪和逗号：圆圆的脑袋，小小的尾巴。
小水珠和句号：圆圆的，小小的。
一串水珠和省略号：圆圆的，排成一排，有六个点。
（2）对话朗读。这些来帮助青蛙的朋友都来了，让我们用美美的声音，再读一读这三个朋友说的话吧！
（3）小结提升。真好！在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的帮助下，青蛙的诗终于写成了。这三位好朋友呀，都是来自一个大家族的，这个大家族就叫做——标点符号。（教师板书）
【教学点评】
此环节中，教师用“有哪些好朋友来帮助青蛙？”“它们是怎样帮忙的？”这两个问题来激发学生阅读的期待，并在具体的语境中，借助生活中的事物引领学生形象直观地认识三个标点符号。在识字教学“串”时，教师又通过古字的演变，让学生再一次直观地感受到汉字的有趣。拓展练习说话“一串（ ）”时，教师还充分利用孩子的生活经验，在注重教给孩子识字方法的同时，努力做到了识认和运用相结合，收到了较好的学习效果。
（三）前后呼应，感受带标点的诗的美妙
过渡：你们看，有了标点符号的帮助，青蛙的诗变了。
1.对比发现，呼应开头，圈画标点
（1）再次出示无标点诗：“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”。
出示改过的有标点的诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
（2）动笔圈画，语境识认。这两句诗有什么不一样？看看你在下面这首诗里见到了谁？用铅笔把它们圈出来。
2.根据标点，读出节奏，感受美感
（1）读出节奏。生自由读诗、齐读、男女生读。
（2）配乐朗读。池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，让我们再一起开心地读一读这首诗歌吧。（配乐看书朗读全诗）
【教学点评】
本环节把课始“无标点”与课末“有标点”的诗进行比较，让学生圈一圈新认识的逗号和句号，再读一读有逗号和句号的“青蛙诗”，在强烈的对比中，引领学生在朗读中感受“有标点”诗的节奏感和情趣味，再一次在语境中识认标点符号，感受逗号和句号的神奇作用，可谓一箭双雕。
三、比较异同，书写生字
（一）观察字形，比较异同。出示：“雨”和“们”，比较结构、横折钩笔画的宽窄和关键笔画的位置。
（二）教师范写，学生试写。
（三）展示书写，指出优劣。教师用投影把学生的现场作业展示给大家看，引导学生观察和评价笔画的宽窄、位置的高低等，并进行书写修正。
【教学点评】
2011版《语文课程标准》在“实施建议”中提出：“第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”这一教学设计的最后环节，较好地落实了课标每天10分钟随堂练习的要求。另外，教师让学生仔细观察字形，比较两字关键笔画的宽窄和位置的异同，既整合了教学内容，提高了教学效率，又发展了学生的观察和思辨能力。
【总评】
《青蛙写诗》是部编本语文教材小学一年级上册第六单元的一首儿童诗。本教学设计围绕“语用”这一核心学科素养理念进行，紧紧抓住儿童诗的文体特征和低年级识字这一重点，采用聚焦标点、首尾呼应、分步识字的方式设计教学流程，本设计目标定位准确、学习主线清晰、教学层次分明、教学方式直观形象，在教学实践中取得了较好的教学效果。特别是识字、标点、朗读这些“语用”点的习练设计，巧妙地融合在情境创设之中，做到情、学、练、用四者相结合，使一年级学生学得有滋有味，学有所获。本教学特色具体表现在以下几个方面：
一、情境导“趣”，即学即练
部编本一年级上册教材要求会认字300个，会写字100个。识字教学是一年级教学的重中之重，也是一年级上册教学的难点之一，更是语文学科“语用”点的重要落实项目。对于刚从“玩童”到“学童”转换的一年级新生来说，如何创设有趣的情境，引领学生在兴趣盎然中学会常用偏旁部首、会读会认高频字词、正确书写生字等，显得尤其重要。本设计的识字教学贯穿了整堂课的是始终，注重在语境中识字，采用字串拓展、古字探源、比较探究等方式，引领学生趣味识字、科学识字、系统识字，收到了较好的教学效果。
（一）雨声中感受“点”，拓展新部首。在“点”的教学中，华老师采用了静听大自然雨声的方式，让学生感受到了淅沥沥/沙啦啦的雨声犹如一曲直抵心灵的美妙音乐。这样动听而让人陶醉的，到底是什么声音呢？在如此唯美的情境里，自然而然地引出“点”的教学。在教学中,儿化音的进一步强化、新部首“四点底”的识认以及热、蒸、烈、熊等与“火”有关的带有四点底字的拓展学习，还有“点”的引申义“点心、点火、点头、点名”等新朋友的识认，均采用图文结合和以一带串的方式让学生学得妙趣横生。最后再回归文本，引领学生美美地读出雨点的动听美妙。至此，学生对“点”以及“四点底”汉字系统的科学识认就在雨点的美妙声音中不知不觉地完成了。
（二）图片中识认“串”，习练数量词。如果说“点”的教学是伴着音乐声进行的，那么“串”的教学则采用“探源古字”和“联系生活”的方法识认。教师通过“生活中，你见到过的哪些东西也是一串一串的？”和“为什么说水珠是一串串的？”两大问题的指向，唤起学生的生活经验，并通过观看图片和数一数水珠、省略号的数量等方式，引领学生对“串”的本义进行理解。最后再通过“一串”这一数量词与具体事物的搭配填写练习，把“串”和数量词的教学落到了实处。
（三）对比中关注“?”，书写新字形。一直以来，很多教师对学生字形的书写指导，宽泛者、平移者有之，面面俱到、不着边际者也为数不少，在字与字之间寻求相似点的更是少之又少。部编本语文教材的写字教学又是随文编写的，因此写字的系统性相对来说比较缺乏。如何在现有教材汉字书写体例中，寻找字与字之间的联系，在比较异同中，发现字形结构、笔画长短和位置高低，是非常值得我们探究的问题。本设计中的“雨”和“们”两字的教学就采用在对比中关注“?”书写的异同这一教学方式，引领学生把握同一笔画在不同字中的不同写法，让学生既学习了新字形的书写，又发展了观察和思考力，可谓一举多得。
二、问题导“学”，有呼有应
认知逗号和句号，是本教学的“语用”点的另一大重点学习项目。本设计以识认标点的系列问题为导学主线，同时引出识字和朗读教学，可以说是匠心独具。其问题导学功能主要表现在以下几个方面。
问题一：埋下伏笔，激发期待。“没有标点符号的‘青蛙诗’读起来怎么样？”此问题的抛出既是对学生阅读期待的激发，又为后文“青蛙诗”标点的出现和作用的领会埋下伏笔。感受了无标点诗的无序无趣后，“这样的诗读起来又累又乱，这可怎么办呢？瞧！谁来帮忙了？”问题的呈现，无疑较好地激发了学生的好奇心和寻找答案的满心期待，为顺利获取文本的重要信息和引领学生圈划诗歌中出现的蝌蚪、水珠和一串水泡等奠定了基础。
问题二：获取信息，识认标点。接下来的“怎样帮忙，怎么说的？”这一导学问题直接指向本文学习的重点内容——逗号、句号和省略号的学习。学生读文寻找相关诗句，教师相机贴出带有这些标点的剪贴画，信息的获取和标点符号的直观识认有机地整合在一起。初识这些标点，还与它们长得像的具体事物进行比较，通过它们哪里长得像的问题导引，引领学生出现逗号和小蝌蚪，一串水珠和省略号之间的相似点。这样的标点识认一开始就给学生的正确的引领，学生在以后的标点书写中，就会规范起来。
问题三：学会运用，对比朗读。识认了标点，还要在语境中加以运用，这样才能真正内化于学生的心中。部编本教材在课后习题中就专门设计了让学生圈出青蛙写的诗里的逗号和句号这样的习题。华老师结合课后习题用“逗号和句号是怎么帮忙的，到青蛙写的诗里去圈一圈吧！”的问题导引和“有了逗号和句号的帮忙，青蛙诗变得怎么样了”的对比朗读等方式，让学生在富有节奏的诗歌朗读中，真切感受到标点符号带来的神奇作用。
三、文体导“法”，入情入境
文体意识是语用的重要体现，不同的文体文本的表达规律是不同的，当然所采取的教学方式也各不相同。《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，根据儿歌的文体特征和本文的写作特色，本教学设计采用了以下教学策略，较好地带领学生进入了诗歌营造的情境和抒发的情感中。
（一）诗歌的“首尾照应”与教学的“前后呼应”。本诗歌共有五个小节。诗歌首尾两个小节都写青蛙写诗，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗般一样鸣叫的情景。因此，本教学的设计，就紧紧扣住这一文本特点，把课始的无标点诗和课末的有标点诗进行了前呼后应，让学生真切感受有标点诗和无标点诗的鲜明对比。
（二）诗歌的“循环反复”与教学的“重点聚焦”。在诗歌中间三个小节中，作者张秋生形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。而这三个小节的写法，作者采用的是循环反复的表现手法，读起来非常有节奏感。教师依据这一写作手法，把教学设计的聚焦点放在各小节不同的文字表达上，关注了不同人物的不同语言，也关注了不同标点的不同形状。
（三）诗歌的“童真童趣”与教学的“形象直观”。儿童诗充满童真童趣，想象奇特，节奏轻快，情感强烈，画面清新，给人以无限的美感。《青蛙写诗》就是一首充满童趣的文学作品。本教学针对文本的这一特点，采用形象直观的教学方式，并用充满童趣童趣的教师语言，引领学生在极富情趣的画面中不知不觉地领略了诗歌的浓浓情趣。
开场白：
男：尊敬的各位领导、各位来宾，托克托县亲爱的父老乡亲们，大家上午好!
女：蒙语
男：这里是呼和浩特·托克托县第三届黄河“开河鱼节”开幕式的现场，我是主持人阳光。
女：蒙语大家好，我是主持人：红丽
男 ：龙腾盛世呈瑞气
女： 鼓舞春天送吉祥
男：三月的托克托生机盎然 百业兴旺
女：三月的托克托梦想迸发 激情飞扬
男：中共托克托县委第十四届十六次全会提出“深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，重点围绕“谋划精品文化旅游项目、规划精品文化旅游线路、策划精品文化旅游活动”做文章，聚焦黄河文明主题，精心举办黄河文化旅游等品牌活动，继续扩大开河鱼、托克托葡萄等特色美食的影响力，鼓励文艺人才通过艺术形式加强我县文旅宣传，培育做强“千年古云中、魅力托克托”文化旅游品牌，全力打造首府南部黄河景观文化旅游区。”乘着“十四五”规划开局之年，今天的呼和浩特·托克托县黄河“开河鱼节”已开启了托克托文化旅游的新征程！
女：充分依托黄河“几”字弯的湿地、沙漠等自然资源优势，深入挖掘整合黄河文化、历史文化、民族文化和红色文化资源，整合优化现有旅游景点，规划打造黄河“几”字弯精品旅游线路。同时与周边旅游城市合作，实现资源共享、客源共享、市场共享，形成宣传推荐和市场开发的叠加效应。乘着“十四五”规划开局之年，今天的呼和浩特·托克托县黄河“开河鱼节”已开始抒写新时代托克托文化旅游事业的新篇章！
男：莅临我们本次开幕式的领导有：
女：掌声有请 领导上台 致开幕词并宣布活动开幕：
男：谢谢，感谢****领导的致词。 开场舞起
下面，首先为大家有请出内蒙古原生态反串歌手，电视连续剧《三国演义》关羽扮演者陆树铭老师的弟子，中央电视台星光大道走进内蒙古选拔赛“总冠军”，2013年星光大道“月冠军”得主，2017年一带一路国际文化走进老挝《中老友好文化使者》 蔺仙仙带来她的原创歌曲《大黄河流过咱内蒙古》
（阳光）串词2：二人台现代小戏《争厨神》
接下来为大家呈现的这个节目是二人台现代小戏《争厨神》，这个作品是我们托县乌兰牧骑为弘扬黄河文化、为本届开河鱼节特意创作的二人台现代小戏。在2020年11月，本剧演出人员应中国戏剧家协会邀请赴江苏演出。
故事讲述的是黄河岸边一溜湾村为迎接即将到来的旅游小高峰，特举办“厨神争霸赛”遴选晚宴主厨。农家乐老板喜梅与农家乐主厨铁锤双双闯进决赛。决赛现场，二人剑拔弩张，互不相让，通过制作黄河炖鲤鱼、小米凉粉拌苦菜等黄河流域特色美食，在嬉笑怒骂中展示其精巧的厨艺和对家乡的热爱，更表现出新时期美丽乡村的崭新形象，和新农民对美好生活的无限向往。
下面就让我们有请：托县乌兰牧骑演员 张万中 赵改秀 刘玲等，为我们带来二人台现代小戏《争厨神》 。
（阳光画外音）串词3：舞蹈《中华家园》
下面有请托县音乐戏剧舞蹈家协会和群众体育协会共同带来舞蹈《中华家园》
（红丽）串词4：高丽霞《我热恋的故乡》
下面有请著名影视演员三国演义关羽扮演者，陆树铭老师弟子 ，中国女版一壶老酒第一人，2017年央视星光大道周冠军、月冠军、年度八强，2018年星光大道特邀嘉宾评委，CCTV-7丰收中国特邀嘉宾，中国好声音全国选拔赛评委，2019年凭借个人单曲《一起闯天涯》火遍网络的著名歌手高丽霞带来歌曲《我热恋的故乡》
（阳光）串词5：群口快板《乡村振兴奔小康》
乡村振兴战略是主席于2017年10月18日在党的报告中提出的战略。报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。我们要凝心聚力、奋发有为，在全国乡村振兴的伟大征程中，释放出更强的能量和更大的魅力。
下面请大家欣赏由我团演员曹乐、荊国梁、红丽等共同创作的群口快板《乡村振兴奔小康》。
（阳光）串词6：丁红娥《根在黄土塬》
接下来有请：2014年星光快车周冠军，月冠军，年度季军，2015年上海卫视《出彩中国人》季军，2017年山西卫视《歌从黄河来》全国总决赛年度18强，2017年《星光大道》评委！内蒙网红一姐丁红娥，为我们带来歌曲《根在黄土塬》。
（阳光）串词7：吹歌《黄河恋》德艺器乐培训班
“吹歌”在托克托县有着广泛的群众基础。历史上的“托克托吹歌”是走西口的晋北人来到托县开始演奏的。在清乾隆年间，托县河口镇是绥远地区的交通要道——水旱码头，闻名遐迩，大部分走西口的人们定居在这里，从而产生了“吹歌”这种演奏艺术。接下来，为大家有请出托县德艺器乐培训班的孩子们，为我们带来吹歌《黄河恋》
（红丽）串词8：二人台联唱《好政策引领咱奔小康》
如今我们的生活水平犹如芝麻开花节节高，党的好政策把老百姓领上了致富路，让我们可以心情愉悦的享受这如美酒般醉人的生活。2021年是中国共产党成立100周年的喜庆之年，就让我们唱起心中的旋律，祝福我们伟大的中国共产党生日快乐。
接下来，请大家欣赏由我团演员秦文忠创作的二人台联唱《好政策指引咱奔小康》。
（阳光）串词9：嘻哈哈张丽霞《活出个样来给自己看》
下面，即将登场的是拥有1千多万粉丝量的，内蒙网红一哥喜哈哈杜瑞才先生和夫人张丽霞，为大家带来歌曲《活出个样来给自己看》，掌声欢迎。
（红丽 画外音）串词10：蒙古服装走秀《草原上的月亮》
下面有请托县老年体协和托县神韵模特队共同带来.....
（红丽）串词11：晋剧《今朝云中谱华章》
如今的托克托，政通人和，宜居和谐，环境优美，是一颗璀璨夺目
的黄河明珠，我们相信在县委县政府的正确领导下，托克托的明天会更加美好！下面有请托县乌兰牧骑演员何文强 赵改秀为我们带来晋剧戏歌《今朝云中谱华章》
（阳光）串词12：刘凯《幸福中国一起走》
下面有请：全国向经典致敬声乐展演金奖获得者：托县音乐舞蹈戏剧家协会秘书长、常务副主席，刘凯，带来歌曲《幸福中国一起走》
结束语:
男：二月二，春龙抬头唤春风。
女：二月二，鱼跃龙门升旺运。
男：感谢所有的来宾和朋友们，呼和浩特·托克托县第三届黄河“开河鱼节”将助力托克托的文化旅游事业杨帆劲发!
女：希望各位来宾和朋友们带走托克托人民的盛情，托克托人民期待四面八方的客人欣赏托克托的美景，品尝托克托的美食。
男：愿托克托县的文化旅游事业兴旺发达，人民幸福安康。
女：愿呼和浩特·托克托县黄河“开河鱼节”声名远播，功业悠长。
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