李玉坤，今年65岁，住江苏省如皋市如城镇，系七、八、九届全国人民代表大会代表，江苏省第十届、第十一届人民代表大会常务委员会委员，现任江苏省如皋市丝毯艺术博物馆馆长，是享受国务院特殊津贴的“高级工艺美术师”。他设计的挂毯曾被已故伟人邓小平、美国前总统克林顿等诸多国家政要收藏。而他人生中最大的亮点在于推动我国国旗立法，因他的一条建议诞生了一部《中华人民共和国国旗法》(以下简称《国旗法》)。
因同住一座小城，笔者曾多次采访李玉坤。最近的一次采访中，李玉坤翻阅着他与国旗设计者曾联松的合影照片及曾联松的题词，触景生情。14年前，他与曾联松相聚时互相倾吐国旗与《国旗法》诞生内幕的场景像过电影一样，历历在目，记忆犹新。
金秋送爽，丹桂飘香。1996年国庆前夕，李玉坤在国旗徽章设计专利获得者徐大公等人的陪同下，赶赴上海市山阴路拜访德高望重、已是73岁高龄的五星红旗设计者曾联松先生。曾联松的家很简陋，最醒目的是墙上一幅曾先生与国旗的照片。如果没有这幅照片的提醒，他们很难把这个简陋的房间与共和国国旗设计者联系起来。当时的上海天气闷热，房间里没有空调，曾先生摇着芭蕉扇还是不停地流汗，但这就是五星红旗的设计者和中华人民共和国国旗的诞生地。
曾联松1917年生于浙江瑞安，自幼聪明好学，性格温和。和同时代的许多中国人一样，他在战乱和动荡中成长。从上中学开始，他就积极投身于抗日救亡宣传活动。在中央大学求学时，除攻读经济学外，他还选学了美学，这为以后设计国旗奠定了美学理论基础。曾联松在中央大学参加了中共地下党领导的“学生抗日联合会”，于1938年5月光荣地加入了中国共产党，并担任过中央大学第三任党支部书记。几经动荡辗转后，曾联松于1947年来到上海，就任“上海经济通讯社”专职秘书，当时他的任务是为我党收集国统区的经济情报……
“谢谢您为我们国家设计了国旗，我早就盼着来拜访您。您是国旗的设计人，我因为提了一条建议，诞生了一部《国旗法》，我们两代人志同道合，心心相印，都与国旗结下了不解之缘!”李玉坤握着曾联松的手说。
曾联松很是兴奋：“你们来看我，我很高兴。一提起五星红旗，我的心情就难以平静，不论谈多久总不觉得累，记忆犹新啊!”曾老说着，便小心翼翼地取出他珍藏近半个世纪的一份国旗设计图案样稿，像展示传家宝似的，慢慢地打开，展现在大家面前。接着便滔滔不绝地讲述他设计国旗的过程：
1949年5月27日，上海解放了。人们敲锣打鼓，燃放鞭炮，走上街头游行、扭秧歌，欢庆胜利，欢庆解放。这动人的场面，一次又一次激起曾联松内心的波澜。不久，他从《人民日报》上看到征集国旗图案启事，一下子来了精神。他思绪万千：中华人民共和国国旗，应是伟大祖国的象征、中华儿女的寄托、炎黄子孙的骄傲!自己虽然不是专业画家，但有一定的美术基础，应积极投身到这一具有伟大意义的设计工作中去。他找到自己当年的学生何仲麟，向他借了圆规，又买了一大捆彩色油光纸，兴冲冲地回了家。
7月的上海，一片火热。为设计最佳国旗图案，曾联松日夜挥汗，伏案描绘，到了痴迷的程度。有一天，已到午夜时分，面对一堆画着各种图案的稿纸，他感到疲劳了。他推开窗户，张口呼吸新鲜空气，又做了几个扩胸动作，觉得神志清爽了许多。他抬头仰望窗外满天的繁星，忽然来了灵感，他从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发：夜间走远路，要看北斗星。有一颗星最亮，其余的小星围绕着最亮的星。中国共产党是中国人民的大救星，工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级就像围着北斗的4颗小星。想到这里，他迅速返回房间，重新设计方案。
曾联松先用红色作为国旗的基础色，代表解放、光明、热烈，再剪出一个大的五角星，象征伟大的中国共产党，并以大星导引于前，后又剪出4颗小星环绕于大星，像星拱北斗。小星象征广大人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。他还把五角星设计为三原色中最亮的黄色，这不仅与象征革命的红色旗面相协调，也像早晨彩霞中的金光，灿烂辉煌，色调简练而庄严大气，而且，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。
经过近一个月的设计构图，曾联松制作了两份五星红旗图案，一份寄出去应征，一份保留家中。他最终确定的五星红旗图案为：红色油光纸做成的旗面，旗面左上角贴着1颗黄色的大五角星，大星上贴着用红色油光纸制作的“镰刀斧头”标志，大星右侧呈半圆形贴着4颗黄色小五角星。旗面简洁而不单调，雍容而具气势，明朗而不萧疏。
1949年10月1日，开国大典上，主席亲手升起了象征新中国诞生的国旗。这面特制的大国旗，长5米多，宽3米多，飘扬在天安门广场蔚蓝的上空。看着迎风招展的国旗，曾联松情不自禁地狂舞起来。他觉得飘扬的五星红旗是人世间最美的舞蹈，是天底下最艳丽的色彩。
曾联松从报纸上看到公布的国旗图案时，既激动又惊诧，因为五星红旗和自己设计的国旗图案几乎相同，但又无法确定是否是自己的作品。因为在他设计的国旗图案中，大星中嵌有“镰刀斧头”。
1950年9月27日，曾联松意外收到了中央人民政府办公厅寄来的一封信。来信说：“曾联松先生：你所设计的中华人民共和国国旗，业已采用，兹赠送人民政协纪念刊一册，人民币500万元(合现在500元)，分别交邮局和人民银行寄上，作为酬谢你对国家的贡献，并致深切的敬意……”此时，距他设计国旗已整整一年。他心中的结终于解开了，五星红旗正是自己设计的作品。他一连激动了好几天。
曾联松从来信中还得知：1949年秋季，中国人民政治协商会议筹备会收到了国旗应征图案2992幅。从中筛选了38幅作候选图案，并编辑成《国旗图案参考资料》，发给政协与会人员阅评。他的五星红旗图案位列32号，首先被田汉、郭沫若等名家看中，由田汉送呈主席审阅。同意选为国旗，但建议删去“镰刀斧头”，成为一幅纯洁亮丽的五星红旗，交由政协会议讨论。说：五星红旗图案表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议正式通过了曾联松设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。
曾联松越说越激动。突然，他扔掉拐杖扶着藤椅站起来，两眼盯着前方，炯炯有神。他亮开嗓门，模仿开国大典上的语调大声宣告：
“中华――人民共和国，中央――人民政府，今天――成立了!中国人民――从此――站起来了!”曾老面色红润，语调慷慨激昂。此情
此景，所有在场的人无不为之动容，眼眶中跳动着晶莹的泪花……
李玉坤连忙扶着曾老说：
“曾老，五星红旗既美观端庄，又寓意深刻，当时你能设计这样的图案真不简单啊!”
曾老不因为设计了国旗而沾沾自喜。他话锋一转，笑着对李玉坤说：“小李，我在报上看到关于你的报道，极为高兴。从1949年10月1日亲自升起第一面五星红旗到1990年10月1日，横跨了41个年头，中国才产生了一部《国旗法》，你的一条建议可为国家做了一件大好事呀!”
李玉坤连连摆手：“我仅仅尽了一名人大代表应尽的职责，出于强烈的爱国心和参政意识，才写了关于尽快制定悬挂国旗具体办法的建议，没想到这条建议竟引起了这么大的反响，并诞生了《国旗法》。我能得到这么高的荣誉，与您这位国旗设计者的贡献是永远分不开的，我再次向您表示致敬!”接着，李玉坤向曾老汇报了他倡议制定《国旗法》及《国旗法》诞生的内幕。
1988年初，李玉坤光荣地当选为第七届全国人大代表。这一年国庆节，他带着孩子漫步在如城镇街头。街上车水马龙，店内商品琳琅满目。但他仍觉得缺了点什么……李玉坤不禁想起前不久在美国考察时所见到的场景。在美国，无论博物馆、艺术馆，还是工厂、机关、学校，星条旗无所不在，甚至连老百姓的邮箱里、邮递员的车架前都插着美国国旗。美国人对国旗如此重视，美国人的国家意识让他震撼，而我们国家在这样隆重的节日里，整条街上都见不到一面中华人民共和国国旗，他心里有着说不出的滋味。回家后，他查阅了不少资料，发现世界各国对象征国家的国旗、国徽、国歌都制定了相应的法律法规，而我国至今还没有一条与国旗有关的法规。当晚，他辗转反侧，久久不能入睡，强烈的民族意识一次次撞击着他的心。他翻身下床，扭亮台灯，奋笔疾书，写下了《加强爱国教育，唤起人民的国家观念，尽快制定张挂国旗具体办法的建议》：
近年来，我国各地方政府，基层单位，包括学校、工厂、国家机构的升降国旗习惯已渐渐淡薄，乃至很少看到国旗的存在。尤其令人不安的是：早年国庆节到处有五星红旗飘扬，甚至所有的商店门口均悬挂国旗，而近年则几乎看不到这种现象。最近我参加中国华阳公司组织的企业家培训赴美两个月，参观过大批工厂、学校、银行、商店、乡村，所到之处，均能见到美国国旗，这体现了美国人的“国家观念”比我们浓。
从奥运会授奖升旗、奏国歌仪式，我们也深深感到国旗的分量，我认为：制作一面五星红旗的代价是十分有限的，而在人们心目中所起的作用，则是无法用金钱来衡量的。在当前改革开放不断深入的形势下，我国人民和国外的交往将会增多。应该说：加强爱国主义教育是刻不容缓的，这种教育能使人们在追求物质享受的时候，首先考虑到祖国的强盛和自己所应作出的努力，不至于因为羡慕西方的生活而忘却自己应尽的义务，以至造成思想的迷惘和混乱。国旗的存在往往对唤起人们的“国家观念”会起一定的辅助作用，为此，特建议有关部门采取必要措施，加强爱国主义教育，尽快制定张挂国旗具体办法，以唤起人们的“国家观念”。
10月6日，几经修改，李玉坤将建议装入人民代表专用信封，寄往全国人民代表大会常务委员会。
一位普通人大代表的建议，惊动了共和国最高权力机关。两个月后，李玉坤收到全国人大常委会办公厅寄来的一封信函。信中还附着国务院有关部门请示制定国旗法的报告。报告写道：“李玉坤代表提出的建议很重要，我国至今还没有悬挂国旗的法律依据，制定这方面的法规刻不容缓，建议由国务院法制局、全国人大和政协草拟悬挂国旗的法律或办法。”信里还告知了一些情况：“已陆续有人民群众对国旗国歌的规范提出了建议，而你是人大代表中第一个提出来的。也只有人大代表提出议案，才有可能为国旗立法!”
这是一个迟到的法律。信中介绍：1950年上半年，中国政协第六小组就起草过《关于国旗升挂办法和国歌演奏办法》的法规草案，由当时国务院秘书长林伯渠交给，请求批准。1950年9月7日，在文件末尾批了“同意”两字，并签上“”；到了9月9日，又在“同意”两字上画了“×”，在后面写上“缓办”二字，随后签上“”。38年前，这项立法就此搁置了。
38年过去，弹指一挥间。38年后，因为李玉坤的一条建议，国旗立法将变为现实。就在全国人大常委会办公厅来信后不久，七届全国人大常委会第十二次、第十三次会议反复审议了《国旗法草案》。1990年6月28日，中华人民共和国主席杨尚昆签发28号主席令，正式颁布了《国旗法》，并于同年10月1日实施。很短时间内，李玉坤的名字即与《国旗法》联系在一起，以较高的频率出现于大众传媒。
听着李玉坤绘声绘色的介绍，曾联松对国旗的那份情意越来越浓。临别时，他饱蘸浓墨，为李玉坤挥毫题字：“壮哉，长城万里；伟兮，旗海千秋!”
一、教学目标：
1.初步学习形的变化。
2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。
3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
二、重点难点
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点：各种形的认识及组合、表现。
三、课前准备：
（学生）剪刀、胶水、各色彩纸、常规画具
（教师）彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等
四、教学过程
1、谈话导入，激发兴趣。
师：今天咱们一起去天安门看升国旗好不好？
同学们你们对国旗了解吗？国旗的全称是什么？
生：五星红旗
师：中华人民共和国国旗，又称五星红旗。旗地红色，象征革命；红旗的左上角有五颗金色五角星，其中的四个小星环拱一棵大星，象征全国各族人民团结在中国共产党的领导下。红色与黄色是中国的传统喜庆颜色，不过红色与金色五星的组合也备具共产主义特色。
师：你们还见过其他颜色的旗吗？
生：蓝色、黄色、紫色、五颜六色······
2、欣赏图片
同学们，几天后精灵部落要举行盛大的活动，他们要悬挂五颜六色的彩旗来装饰，今天小精灵邀请各位同学一起设计彩旗，好不好？今天我们就一起去精灵部落，和他们一起制作——彩旗飘飘。
小精灵们有一个问题问大家，彩旗有哪些的种类？
挂旗、步道旗、手摇旗、桌旗、装饰旗、体育用旗等
彩旗种类很多，但是我们今天帮助小精灵们只做挂旗和手摇旗。
3、小组讨论
(1)师：（齐读讨论题）同学们，老师也给精灵部落设计了一些彩旗，带着这几个问题欣赏漂亮的小彩旗，请同学们低声讨论，讨论过后请同学来抢答。
1、哪些形状可以组成漂亮的彩旗？（圆形、三角形、心形等）教师示范贴
（基本图形的不同组合，会产生许多变化，选用不同的颜色搭配，会有不同的效果。）
2、怎样设计能从简单的图形变成漂亮的彩旗？
1、找方法，画（画出漂亮的图案花纹）、贴、剪。
2、基本型的不同组合，会产生不同的变化。
3、运用不同颜色的搭配，会做出漂亮的效果。
4、教师示范
5、欣赏彩旗，漂亮的彩旗可不止这些，现在让我们来欣赏学生的彩旗作品
6、现在同学们是不是都跃跃欲试了呢，今天就请同学们来做小小设计师，来为精灵部落制作漂亮的彩旗，在制作之前，这里有几点温馨提示，请各位同学齐读：
1、请发挥想象，大胆创作，制作一面或几面色彩搭配鲜艳的彩旗。
2、制作时要注意剪刀的安全，并保持室内环境卫生。
好了，同学们，现在开始吧！
4、作品展示，师生互评
让小朋友们举起小旗挥一挥，一起来读：。。。。。。！把学生小旗拿上来加在绳子上，学生来点评，最喜欢哪一面小旗。（互评、自评、师评结合）小旗挂起来还可以用来装饰我们的教室，装饰我们的校园。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
――艾青
我今年62岁，住江苏省如皋市如城镇，系第七、八、九届全国人民代表大会代表，江苏省第十届、第十一届人民代表大会常务委员会委员。1988年，我向全国人大常委会提了一条建议，经各方努力，两年后诞生了一部《中华人民共和国国旗法》。2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震，我建议国家下半旗为数万遇难同胞志哀，被国务院采纳。
从童年时代至今，我与国旗结缘的那一幕幕场景仍历历在目……
国旗・外公
50多年前的一个夏夜，在忽明忽暗的油灯下，外公指着年画上的一幅国旗图案，教我认识国旗。
“五星红旗是中华人民共和国的国旗。五星红旗为长方形，红色象征中国革命；红旗上方缀有5颗黄色五角星，黄色是我们中国人黄色人种的民族特征。5颗星，较大的1颗在左边，象征中国共产党；4颗小星环绕在大星之右，像星拱北斗，并各有一尖角正对着大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结……”外公的语调慷慨而激昂。
“什么是北斗呀?”我依偎在外公怀里，看着国旗图案，心中懵懵懂懂。
“北斗，就是北斗星呀！”外公将我抱到屋外。他指着满天的星星教我辨认：“看，那排列成‘斗’形的7颗亮星就是北斗星。北斗星是指示方向和判别星座的重要标志呀!”那个寂静的夜晚，我认识了国旗，也认识了北斗星……
那时，全国刚刚解放，外公经营着一家叫“邓广润”的老字号嫁妆店。每逢元旦、春节、“五一”等节日，甚而中秋、端午等传统节日，外公都会在店门外挂起五星红旗，那团红就深深印在了我心里。但对我童年来说，更有趣的则是看“挂国旗”。
每次，外公一说“挂国旗”，我就手忙脚乱地端着板凳前去帮忙，但无论怎样争取，矮小的我都是配角。那面用红布手缝而成的国旗，总是经过别人的手，最终高高挂在店门前，国旗光彩夺目，迎风飘扬。解放初期，人们的生活总是充满爱国主义教育的色彩。
国旗通常连续挂10多天，一眼望去，老街各店面前一派火红，映红了一张张笑脸。半个多世纪过去了，那童年的记忆一直刻在我的脑海里，挥之不去。
国旗・老师
1985年6月，我在如皋接待了一位重要客人。她是我在中央工艺美术学院学习时的任课老师罗斯・卡尔女士。她是美籍华人，被查出身患癌症。
在弥留人间的最后几个月，罗斯・卡尔女士带着3个子女重返祖国，重温对祖国的深情。我陪同老师走在城镇的大街上，老师的生命已进入倒计时，我的心情百味杂陈。老师没说一句话，她进了一家又一家店，可总是失望地走出来。我猜不透她到底要买什么，紧跟其后，却不敢多问。终于，在如皋百货公司，老师买到了她想买的礼物――3面五星红旗。
当老师从营业员手中接过鲜艳的旗帜时，眼眶里滚动着晶莹的泪花。她像女儿见到久别的母亲一般，不住地亲吻。瞬间，泪水浸湿了旗的一角。老师郑重地把旗子分别交给3位已加入美国国籍的子女，千叮万嘱：“这是我送给你们最珍贵的礼物。记住，你们根在中国，不管走到哪里，我们永远是炎黄子孙!”是的，每一个龙的传人无论走到哪里，都心系着祖国。祖国的国旗就是祖国的象征！我在一旁也忍不住落下泪来。当天，我们一起站在庄严的五星红旗下拍照留念。
3个月后，噩耗传来，罗斯・卡尔女士离别人世。我眼前不时浮现老师购买五星红旗和向子女赠送的场景。国旗代表国家尊严，象征国家。于是，我萌发了建议国家制定一部升挂国旗法规的念头，要让五星红旗深入人心，飘扬在每一个中华儿女的心中，以唤起公民的国家观念，增强公民的爱国主义意识，振奋民族精神。
国旗・《国旗法》
1988年初，我光荣地当选为第七届全国人大代表。这一年10月1日国庆节，我带着孩子漫步在城镇街头。街上车水马龙，店内商品琳琅满目，但我仍觉得缺了点什么，我不禁想起前不久在美国考察时所见到的场景。在美国，无论博物馆、艺术馆，还是工厂、机关、学校，星条旗无所不在，甚至连老百姓的邮箱里、邮递员的车架前，都插着美国国旗。美国人对国旗如此重视，美国人的国家意识让我震撼。而我们国家在这样隆重的节日里，整条街上都见不到一面中华人民共和国国旗，我心里有着说不出的滋味。
回家后，我查阅了不少资料，发现世界各国对象征国家的国旗、国徽、国歌，都制定了相应的法律法规，而我国还没有一条与国旗有关的法规。当晚，我辗转反侧，久久不能入睡，强烈的民族意识一次次撞击着我的心。我翻身下床，扭亮台灯，奋笔疾书，写下了《加强爱国教育，唤起人民的国家观念，尽快制定张挂国旗具体办法的建议》。10月6日，几经修改，我将这封约1000字的建议书装入人民代表专用信封，寄往全国人民代表大会常务委员会。
一位普通人大代表的建议，惊动了共和国最高权力机关。两个月后，我收到全国人大常委会办公厅寄来的一封信函。信中还附着国务院有关部门请示制定《国旗法》的报告。报道写道：“李玉坤代表提出的建议很重要，我国至今还没有悬挂国旗的法律依据，制定这方面的法规刻不容缓，建议由国务院法制局、全国人大和政协草拟悬挂国旗的法律或办法。”
信里还告知了我一些情况：已陆续有人民群众对国旗、国歌的规范提出了建议，而你是人大代表中第一个提出来的，也只有人大代表提出议案，才有可能为国旗立法。
这是一部迟到的法律。信中介绍道：1950年上半年，中国政协第六小组就起草过《关于国旗升挂办法和国歌演奏办法》的法规草案，由当时国务院秘书长林伯渠交给主席，请求批准。1950年9月7日，在文件末尾批了“同意”两字，并签上“”；到了9月9日又在“同意”两字上画了“×”，在后面写上“缓办”二字，随后签上“”。38年前，这项立法就此搁置了。
五十余载光阴，弹指一挥间。38年后，因为我的一条建议，国旗立法将变为现实。就在全国人大常委会办公厅来信后不久，七届全国人大常委会第十二次、第十三次会议反复审议了《国旗法草案》。1990年6月28日，中华人民共和国主席杨尚昆签发28号主席令，正式颁布了《中华人民共和国国旗法》，并于同年10月1日实施。很短时间内，我的名字与《中华人民共和国国旗法》联系在一起，以较高的频率出现于大众传媒。
国旗・赵新风
1992年3月26日，我以全国人大代表的身份来到天安门广场看望国旗班战士。身材魁梧、仪表端庄的国旗班战士以标准的军礼迎接我的到来。此后不久，国旗班就改为国旗护卫队，人数由30人增加到100多人。
“国旗班战士几十年如一日，不怕酷暑严寒，护卫国旗，充分体现了战士们的爱国主义情怀，我作为人大代表，向你们致敬!”一阵亲切的问候后，我从包里掏出一叠“全国人大七届五次会议纪念封”赠送给国旗班的战士。
“《国旗法》的颁布实施，使我们很受鼓舞!”国旗班班长赵新风在陪同我参观驻地时，兴致勃勃地向我介绍战士们护旗执勤的情况。赵新风说，以前群众来看升降国旗，虽然热情很高，但什么姿势都有。《国旗法》实施后，情况大为改观，军人自动敬礼，群众肃立注目，就连小朋友们也自动行举手礼。我不住地点头：“好，这就好，爱国主义意识增强了!”
赵新风介绍，自开国大典之后的20多年里，天安门广场一直没有专业升旗手，升降国旗的任务一直由北京市供电局负责。自1951年10月1日之后的25年间，负责为天安门广场升降国旗的，就是电工胡其俊。那时升旗没有国歌伴奏，而且也不是天天升旗，只有逢节假日或外国重要元首来访时，才会通知胡其俊去升旗。他总是提前一天到天安门管理处领国旗，第二天骑车到天安门广场升旗，升完国旗后再到供电局上班。那会儿升降旗的时间也完全靠他个人估计。1976年5月，北京卫戍区部队接替了胡其俊升降国旗的任务。
赵新风是1989年春天参军到天安门国旗班的。1991年4月15日，使用了41个春秋的老国旗旗杆光荣“退役”，赵新风与两位战友为它完成了最后一次降旗。4月16日，天安门新国旗旗杆启用，赵新风亲手按动电钮升起第一面五星红旗。5月1日，“天安门国旗班”扩建为“天安门国旗护卫队”。赵新风由此成为天安门国旗护卫队国旗班的第一任班长。
从赵新风的谈话中得知，为了保持国旗的庄严神圣，战士们每天都要换上一面崭新的国旗。而目前少数单位国旗破损、褪色后不及时更换，仍升挂在高空，影响了国旗的尊严。我当即表示：“这个问题提得很及时，也很重要，我将尽快向全国人大反映这个情况!”
从北京回来后，我向全国人大常委会提出了“关于大力宣传《国旗法》，并指定有关部门研制牢固耐用、不易褪色的国旗的建议”。国家司法部、纺织工业部接受了我的建议，并作了答复。中国社会科学院心理研究所承担了此项任务。该所在对各地采集来的国旗样品进行分光测定，选出30多种候选颜色，然后经过专家筛选和广泛征求民众意见，确定了最适合五星红旗的红色和黄色，并研制出不易褪色的布料。
国旗・曾联松
1996年国庆前夕，我在国旗徽章设计专利获得者徐大公等人的陪同下，赴上海市山阴路拜访德高望重、79岁高龄的五星红旗的设计者曾联松先生。
我握着曾老的手说：“谢谢您为我们国家设计了国旗，我早就盼着来拜访您。您是国旗的设计人，我因为提了一条建议，诞生了一部《国旗法》，我们两代人志同道合，心心相印，都与国旗结下了不解之缘!”
曾老很是兴奋：“你们来看我，我很高兴。一提起五星红旗，我的心情就难以平静，不论谈多久总不觉得累，记忆犹新啊!”曾老说着，便小心翼翼地取出他珍藏近半个世纪的一份国旗设计图案样稿，像展示传家宝似的，慢慢地打开，展现在大家面前。
接着，曾老滔滔不绝地讲述他设计国旗的过程：
1949年7月，上海人民沉浸在刚刚解放的喜悦之中。当时我在上海现代经济通讯社工作，我从报纸上看到征集国旗图案启事后，思绪万千：中华人民共和国国旗，应是伟大祖国的象征、中华儿女的寄托，炎黄子孙的骄傲！自己虽然不是专业画家，但有一定的美术基础，应积极投身到这一具有伟大意义的设计工作中去。
7月的上海，一片火热。为设计最佳国旗图案，我日夜挥汗，伏案描绘，到了痴迷的程度。有一天，已到午夜时分，面对一堆画着各种图案的稿纸，我推开窗户呼吸新鲜空气，稍作休息。我抬头仰望窗外满天的繁星，忽然来了灵感，我从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发：中国共产党是中国人民的大救星，工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级就像围着北斗的4颗小星。想到这里，我迅速返回房间，重新设计方案。
我先用红色作为国旗的基础色，代表解放、光明、热烈，再剪出一个大的五角星，象征伟大的中国共产党，并以大星导引于前，后又剪出4颗小星环绕于大星，像星拱北斗。小星象征广大人民，人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。我还把五角星设计为三原色中最亮的黄色，这不仅与象征革命的红色旗面相协调，也像早晨彩霞中的金光，灿烂辉煌，色调简练而庄严大气，而且也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。
经过近一个月的设计构图，我制作了两份五星红旗图案，一份寄出去应征，一份保留家中。我最终确定的五星红旗图案为：红色油光纸做成的旗面，旗面左上角贴着1颗黄色的大五角星，大星上贴着用红色油光纸制作的“镰刀斧头”标志，大星右侧呈半圆形贴着4颗黄色小五角星。
1949年10月1日，开国大典上，亲手升起了象征新中国诞生的国旗。这面特制的大国旗，长5米多、宽3米多，飘扬在天安门广场蔚蓝的上空。
我从报纸上看到公布的国旗图案时，既激动又惊诧，因为五星红旗和自己设计的国旗图案几乎相同，但又无法确定是否是自己的作品。因为在我设计的国旗图案中，大星中嵌有“镰刀斧头”。
1950年9月27日，我意外收到了中央人民政府办公厅寄来的一封信。来信说：“曾联松先生，你所设计的中华人民共和国国旗，业已采用，兹赠送人民政协纪念刊一册，人民币500万元(合现在500元)作为酬谢你对国家的贡献……”此时，已整整过去一年零四个月。我心中的结终于解开了，五星红旗正是自己设计的作品，我一连激动了好几天。
我从来信中得知：1949年秋季，中国人民政治协商会议筹备会收到了国旗应征图案2992幅，从中筛选了38幅作候选图案，并编辑成《国旗图案参考资料》，发给政协与会人员阅评。我的五星红旗图案位列32号，首先被田汉、郭沫若等名家看中，由田汉送呈主席审阅。同意选为国旗，但建议删去“镰刀斧头”，成为一幅纯洁亮丽的五星红旗，交由政协会议讨论。说：“五星红旗图案表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结。”1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议正式通过了我设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。
曾老越说越激动。突然，他扔掉拐杖，扶着藤椅站起来，两眼盯着前方，炯炯有神。他亮开嗓门，模仿开国大典上的语调大声宣告：“中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!”曾老面色红润，语调慷慨激昂。此时此景，所有在场的人无不为之动容，眼眶中跳动着晶莹的泪花……
我连忙扶着曾老说：“曾老，五星红旗既美观端庄，又寓意深刻，当时你能设计这样的图案真不简单啊!”
曾老不因为设计了国旗而沾沾自喜。他话锋一转，笑着对我说：“小李，我在报上看到关于你的报道，极为高兴。从1949年10月1日亲自升起第一面五星红旗到1990年10月1日，横跨了41个年头，中国才产生了一部《国旗法》，你的一条建议可为国家做了一件大好事呀！”
我连连摆手：“我仅仅尽了一名人大代表应尽的职责，出于强烈的爱国心和参政意识，才写了关于尽快制定悬挂国旗具体办法的建议，没想到这条建议竟引起了这么大的反响，并诞生了《国旗法》。我能得到这么高的荣誉，与您这位国旗设计者的贡献是永远分不开的，我再次向您表示致敬!”
临别时，曾联松老先生饱蘸浓墨，为我挥毫题字：“壮哉，长城万里；伟兮，旗海千秋!”
国旗・责任
国旗代表国家尊严，象征国家，爱国旗就是爱国家，每一个公民都有责任和义务维护国旗的尊严。自《国旗法》颁布实施以来，无论是政府机关还是工厂学校，到处都飘扬着一面面迎风招展的五星红旗。然而，在《国旗法》的实施过程中，尚有不尽如人意的地方，影响了国旗的尊严。我作为人大代表，有责任向国家有关部门反映情况，使之得到纠正。
2000年3月，我赴京参加第九届全国人民代表大会第三次会议。会议期间，我郑重地向全国人大常委会议案组提交了“建议尽快制定《国旗法》实施细则的建议”。
“建议”提出：“《国旗法》自1990年公布实施至今已有近10年。从北京、上海、江苏等部分省市以及香港、澳门回归及国庆50周年等重大活动来看，这一重要法律的实施发挥了巨大的重用。在开展国旗教育、爱国主义教育、增强人民的国家观点等方面取得了很好的效果。但从全国范围来看，其实施过程中仍然存在不少问题，尤其是对一些条款的执行还缺少具体规定，导致某些单位在升挂国旗时缺乏法律依据。例如，中外合资企业需要挂3种旗帜，中国国旗、合资对方国的国旗、企业专有旗帜，这三者位置怎么摆?相差高度为多少?应当有具体规定。因此，特建议制定《国旗法》实施细则。”
九届全国人民代表大会三次会议将此项建议列为“第3447号议案”。同年6月下旬，我收到国务院法制办公室寄来的第78号函，来函说：“您提出的关于‘建议尽快制定《中华人民共和国国旗法实施细则》的建议’将在国务院有关部门即将研究制定的国旗升挂使用的具体规定中予以采纳。”
数十年来，我坚持收藏关于五星红旗的一切。我作为《国旗法》的首倡者，不断接受媒体的采访，每每说起国旗的故事，我越来越感到自己的渺小。国旗中，凝聚着太多人对祖国的心潮澎湃，太多中华民族共同的精神源泉。
《国旗法》颁布实施以来，我去部队、机关、学校、企事业单位作《国旗法》知识讲座180多场，听众达20多万人次。我乐于为宣传国旗作贡献、尽义务，我认为这是自己义不容辞的职责。
国旗・汶川
2008年5月19日下午2时28分，国旗半垂，汽笛呜咽，山河失色，草木含悲。在这一刻，为深切怀念四川汶川大地震的遇难同胞，万众肃穆，举国默哀。这是新中国成立以来第一次为自然灾难的逝者设立全国哀悼日，也是首次为遇难平民降半旗志哀。此时此刻，我为国务院采纳我的《关于对汶川大地震遇难者下半旗志哀的建议》感到由衷的欣慰。
5月12日下午2时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，短短几天时间死亡3万多人，受伤2万多人，我每天饱含泪水看着电视画面上关于汶川大地震的滚动报道。看着那揪人心肺的一幅幅场景，我反复思忖：面对数以万计遇难同胞和遭遇不幸的家庭，我们不仅需要全力抢救、关怀和帮助幸存者，也要给那些不幸遇难的同胞以最高的礼遇。虽然社会上有各种哀悼方式，但抗震救灾到了关键时刻，我们需要一次全国性的哀悼，以凝聚过度的悲痛人心。由此，我产生了向国务院建议下半旗志哀的想法。
《中华人民共和国国旗法》第14条第4款规定：发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡的，可以下半旗志哀。下半旗的日期和场所，由国务院决定。
5月16日，我与天安门国旗护卫队国旗班首任班长赵新风通了电话，商量向国务院建议下半旗志哀的有关事宜，包括降半旗的时间、场所、操作程序等。当晚，我就请新华社的一位记者以最快、最直接的方式，将我的《关于对汶川大地震遇难者下半旗志哀的建议》呈送国务院。
一、说教材1、说课内容：九年义务教育六年制小学语文教科书湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》。2、教材内容的地位和作用：本课属于“看图学词学句”部分的识字教学，本教材通过指导学生观察图画使学生知道北京、首都、天安门、国旗的名称，培养学生的观察能力。还要学生结合看图理解句子，在学习句子中学习词语，在学习词语中学习生字。使学生在语言环境中识字，初步理解字和词、词和句的关系，从而促进语言的发展。把识字与学词，学句紧密联系起来，加强字、词、句的联系，加深学生对字的认识，能围绕着词、句的理解和运用，扎实地建立词和句的概念，打下学习课文的基础。同时对学生进行逻辑思维训练。这种联系能够把识字和读写提前结合，有利于发展学生的智力，提高读写能力。3、教学内容：(1)、学会5个生字，3个部首，3个新词。(2)、要求学生看懂图意，认识天安门和五星红旗。(3)、复习巩固汉语拼音，正确、流利地朗读句子。（4）、通过学习句子，使学生认识北京、天安门和五星红旗，激2、教材内容的地位和作用：本课属于“看图学词学句”部分的识字教学，本教材通过指导学生观察图画使学生知道北京、首都、天安门、国旗的名称，培养学生的观察能力。还要学生结合看图理解句子，在学习句子中学习词语，在学习词语中学习生字。使学生在语言环境中识字，初步理解字和词、词和句的关系，从而促进语言的发展。把识字与学词，学句紧密联系起来，加强字、词、句的联系，加深学生对字的认识，能围绕着词、句的理解和运用，扎实地建立词和句的概念，打下学习课文的基础。同时对学生进行逻辑思维训练。这种联系能够把识字和读写提前结合，有利于发展学生的智力，提高读写能力。发学生爱祖国、爱国旗的思想感情。4、教学重点、难点：根据本课的教学内容，设定的教学重点是：生字的音、形、义，认识部首；教学的难点是：进行词句训练，弄懂词语和句子的意思。5、教学课时安排：本课一共有2个课时，我说的是第1课时。6、教具准备：放大的课文挂图、拼音卡片、生字卡片。二、说教法与学法教法：在识字教学中，我主要运用分散识字的教学方法，把识字和培养学生初步的读写能力结合起来，体现“字不离词，词不离句＂的教学原则，加强字义教学，来提高识字效率。1、直观法:通过看图和欣赏图片，充分调动学生学习新课的兴趣。2、提问法：运用提问法，指导学生看图回答问题，通过提问唤起学生的注意，活跃思维，养成敏捷思考，迅速回答问题的习惯，有利于培养学生的口头表达能力。3、讲述法：在明确教学任务的基础上，运用口头语言进行教学。在讲述中注意启发性，选用生动的例子，边讲边启发学生思维，调动学生的积极性、主动性。4、讨论法：针对教学的难点，引导学生讨论“怎样热爱国旗？”促进学生积极思考问题，广开言路，扩大见识，弥补个人独立学习的不足，有利于培养创新精神和锻炼学生的口头表达能力。学法：1、看：引导学生全面地、细致地、有顺序地观察图画，抓住特点，突出重点；借助插图帮助学生认识事物，培养学生的观察能力。2、想：学习时让学生看与想结合起来，弄懂图意，培养学生的思维能力。3、读：通过指导看图，使学生初步了解图意，能够正确、流利的朗读句子。4、说：培养学生发现和解决问题的能力，不仅提高教学效率，还发展了学生的语言。5、写：要求学生不仅要把字写正确、端庄，还须掌握正确的写字姿势、执笔姿势，逐步养成良好的写字习惯。三、说教学程序设计本课的教学，我是按以下四个环节进行的。（一）、复旧引新：在学习新课前，复习与本课有密切联系的学生已掌握的知识。出示拼音卡片，让学生认读。旧知识的复习，就是为学生学习新知识做好铺垫。（二）、学习新课：学习新知识这一环节是本课的中心环节。在教学中，注意在具体的语言环境中识字、学词、学句；还借助图画帮助学生认识事物，培养学生的观察能力，能够把学词学句和看图结合起来。1、指导看图，初步了解图意。首先出示课文插图，请学生仔细观察。提问：这幅图画的是什么地方？这座城楼叫什么名字？天安门城楼前面竖着的是什么？出示幻灯片“五星红旗”，认识五星红旗是我们的国旗。启发学生仔细看图回答，让学生知道这座雄伟的建筑是天安门，天安门在北京市中心。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗，它代表我们伟大的祖国。红旗上有五颗金黄色的五角星，最大的一颗代表中国共产党，四颗小的象征着各族人民的大团结，它代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。通过看图，学生不仅在观察中认识了事物，还了解了图意，为理解词句打下了基础，培养了学生的观察能力和学习新课的兴趣。2、学习生字用田字格小黑板出示生字新词：五(wu)星(xing)红(hong)旗(qi)北京天安门学习词里的生字。这样把字结合在词语里教，是为了让学生更容易理解词义。（1）拼读音节。让学生以个别读、分小组读、齐读的形式拼读音节，注意指导读准后鼻韵母和零声母音节an。这种教学方法的目的就是让学生借助拼音读准生字的读音，不仅复习巩固了汉语拼音，而且提高了学生认读字音的能力。（2）认识部首“日”（日字头）、“纟”（绞丝旁）、“方”（方字旁）。（3）分析字形：①、出示五星红旗图片，学习生字“星”、“红”、“旗”。先指导学生仔细观察红旗上的五角星，红旗的颜色、形状。在分析字形时，我运用了部件拼字法，通过“找朋友”的游戏来帮助记忆。“星”字拆成“日、生”“红”字拆成“纟、“工”“旗”字成“方、、其”教学时，把这些部件放在一起，指名让学生找出相应的部件组成所学的字，拼放在投影仪上，我进行评比“朋友”找的对不对，`再让学生说出这个字由哪几个部件构成，游戏的过程中学生记住了字形，在理解了字义的基础上让学生口头扩词。这样的教学方法，课堂气氛十分活跃，不仅让学生动脑，动手，动口，提高了识字效率，还发展了学生的语言和思维。②、出示北京、天安门的图片，指导学生仔细观察图。在教学“京、安”的字形时，我运用朗朗上口的谜语来帮助记忆字忆形京：点横头，口字腰，小字底。猜一个字（）安：一个女孩子，头顶一个宝盖子。猜一个字（）识字教学的整个过程，是师生共同完成的。我指导学生借助图画，把识字和客观事物联系起来，认识事物，培养观察能力。在教学生字时，我把主动权交给学生，让学生开动脑筋，运用多种方法自己发现和解决识字的难点，使学生识字的独立性与创造性得到很好的培养和发展。学生往往能从他特有的感性知识去分辨字形，在辨析过程中，既能培养学生的识字能力和说话能力，又能有效的发展学生的思维能力和主体意识。③、指导书写。写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的手段。为了提高写字效率，在写字之前让学生随着节奏轻快的音乐边唱儿歌边做手指操，活动手关节。这种做法既可以让学生在紧张的学习中放松一下，又激发了小学生的写字兴趣。下面是手指操的内容：写字开始啦，我们一起做手指操！第一节我有一双小小手，长着十个手指头，双手五指一次弯两下写字之前做指操，活动关节手灵巧。第二节五指张开手相对，左右用力往里压，双手五指相对往里压团结合作互帮助，写出好字人人夸。第三节双手大拇指从小指十指争相把话插：小主人，放心吧，起依次摸各手指面我们互相来督促，一定把字写好它。第四节左手放平，右手握笔，拿起笔来坐端正，一拳一尺加一寸，分别向左右转动手腕。头正肩平双足稳，字字争取得满分。学生边唱歌边做手指操，不但活动了手指关节，提高了写字兴趣，而且为学生姿势正确的写好汉字奠定了基础。写字时不仅要求学生写字姿势要正确，还利用田字格认真指导学生写好生字，要求学生把字写得正确、端正。3、对照图画指导学词学句，加深对图文的理解。（1）、先放歌曲《我爱北京天门》，感染学生的情绪。然后指导学生再仔细观察插图，让学生在理解字义的基础上，加深对图文的理解。图上画的这座雄伟的建筑是天安门。天安门在北京市中心。北京是我国的首都。1949年10月1日，在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立了，并升起了第一面五星红旗。从此，天安门广场的五星红旗天天和太阳一同升起。如今，国旗护卫队的战士每天的升旗仪式，已经成为北京天安门广场一道亮丽的风景线。（从中对学生进行爱国主义教育）（2）、讨论：同学们，今天我们学习了《我爱五星红旗》一课，知道了五星红旗是我国的国旗，是国家的象征，也懂得爱国旗就是爱祖国的具体表现。想一想，你们还在什么场所看到过国旗呢？出示有关国旗的各种图片。接着再请同学们谈一谈：我们应不应该热爱国旗呢？应该怎样做呢？让学生畅所欲言发表看法。我也从学校的升旗仪式上教育学生，升旗时要以高仰的姿态面向国旗肃立、敬礼！这也是热爱五星红旗的具体表现，激发学生热爱祖国的思想感情。（3）、指导朗读句子：五星红旗是我国的国旗。我爱五星红旗。让学生在朗读的过程中感知与感悟，加强对句子的理解。在以上的教学过程中，我充分地利用了教学插图来帮助学生理解字句，有助于学生认识事物，培养观察能力。图画的运用，是让学生把学词学句和看图结合起来。加强朗读指导，发展了学生的语言，使其在语言环境中学词学句，达到培养理解能力的目的。（三）、堂上练习：1、说说偏旁名称，再按笔顺描红。（课后习题1）2、比一比，组成词语。（课后习题2）3、抄写本课学过的3个词语。在巩固所学知识的同时，还要检查学生的写字姿势、执笔姿势，逐步养成良好的写字习惯。（四）、课外延伸：课后让学生找有关北京、天安门、五星红旗的图画或拼音读物来看；学唱歌曲《国旗、国旗我爱你》。板书设计：字：星红旗京安结构：上下左右左右上中下上下部首：“日”“纟”“方”词语：五星红旗北京天安门句子：五星红旗是我国的国旗。
幼儿园小班国庆节活动教案一
设计思路：
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。
目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
准备：
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
过程：
1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
幼儿相互交流话题一：
在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
话题二：
你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动：做国旗。
幼儿园小班国庆节活动教案二
一、主题名称：快乐国庆节
二、主题来源
每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。
三、主题实施时间
三周(2019年9月22日——10月10日)
四、主要教育教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
五、主题知识网络
快乐国庆节
我的国家
庆祝国庆节
祖国各地的特产
六、八大智慧活动内容
1、语言智慧
1谈话：我的祖国、祖国各地的特产
2诗歌：我去台湾岛
3诗歌：天安门
4自编儿歌：我的祖国
5幼儿英语 2、自我认识智慧
1庆祝国庆节
2我是中国人
3、人际关系智慧
1参观：民俗文化村
2“国庆”联欢活动 4、逻辑智慧
1)分类记录 2)立体图形分类 3)数的二级分类 4)复习分类概念 5、音乐智慧
奥尔夫音乐教育 6、空间智慧
美工：自制中国地图
建构：长城 7、身体运动智慧
1)我去台湾岛 2)小飞行员 3)小小奥运会 4)到北京去
七、主要活动内容及过程
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!
活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图
关键词：组织教学 基本功训练 复习提问 新课教学 歌曲分析
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（c）-0166-02
在音乐课堂的教学过程中，“表现”是音乐教学活动中最基本最重要的形式，是学生价值取向的反映形式也是教师教学方式、策略评价的依据，同时教学除了声情并茂，表演也要同步跟上，这样才能表现出曲目的完整内涵。音乐的教学活动具体内容涉及到对一首歌曲的结构分析、节拍节奏的精确性、咬字吐字的准确性、演唱提示、歌曲处理等等。
针对歌曲《五星红旗》的教学设计如下：授课班级为高职1班；授课时间为2015年12月8日；人数52人；课标要求要充分体现民族的自信心与自豪感；教学目标：知识与技能上要让同学们掌握好气息的大力支持与声音的流畅。教学过程和方法采用：示范法、分析训练法等。该课的教学重点是：（1）气息平稳、流畅；（2）在呼吸的支持下，打开、调节腔体，声音松弛、明亮、甜美。教学难点是：注意把握歌曲风格，力争做到声情并茂。教学反思是： 结合该课内容，激发学生的爱国主义情感。学情分析：示学生情况，具体对待。教学准备是钢琴多媒体。教学用时为1课时。
教学过程：
（1）哼鸣练习：13531―m。
（2）闭口音朗诵练习：歌词。
（3）复习提问：《红月亮》。
（4）新课教学：《五星红旗》。
1）歌曲分析：这是一首我国国旗的颂歌，歌曲旋律优美、音乐形象鲜明。作者以独特的视角讴歌了亿万人民对五星红旗的赞美与崇敬，增强了民族的自信心与自豪感。
2）结构分析：一段体（单段体）。
3）节拍：4/4拍。
4）演唱提示：
①气息应富有弹性，使声音贯通流畅，声音统一。
②演唱高音时，应在气息的支持下，充分打开腔体，保持松
弛，高位安放。
③演唱时应注重以情带声，声情并茂。
5）歌曲处理：
声音气息、咬字吐字准确相结合。
总结：不同条件学生，不同解决方案；教师与学生互动。
歌曲《五星红旗》天明词刘青曲。
（1）你和太阳，一同升起，映红中国，
每寸土地，你和共和国血脉相依，
共同走过半个世纪，半个世纪。
五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起，
五星红旗，啊五星红旗，你让全世界中国人扬眉吐气。
你让全世界中国人扬眉吐气。
（2）你和太阳，一同升起，记载中国，
每次胜利，你和共和国携手奋起，
共同迈向新的世纪，新的世纪。
五星红旗啊五星红旗，你将中华民族的心连在一起，
五星红旗，啊五星红旗，你让全世界中国人，
扬眉吐气，你让全世界中国人扬眉吐气，
扬眉吐气，你让全世界中国人扬眉吐气。
以上为歌曲《五星红旗》的教学设计方案。下面将针对此教学设计方案具体阐述一下如何引导学生把握好该课的音乐乐理知识和通过音乐课设计培养和提高学生的各项技能和素质。
通过调查发现大多数同学都喜欢听动听优美的歌曲，并有想尽情歌唱的欲望，但在实际的教学活动中却发现大多数同学学唱某首歌曲时却对自己的演唱效果感到失望，以致有的同学想唱却不敢大胆地放声歌唱，原因有很多，有的是没有教师的专业指导，没有掌握住唱歌的技法与技巧，不会运用声和气，再深一步则是弄不明白相关的乐理知识，这些原因也是广大音乐教师在课堂教学活动中需要为同学们突破的重点和难点，也就是教师要让同学们通过短短的课堂时间既学会一定的演唱技巧，还要懂得一部分相关的乐理知识。
在教授歌曲《五星红旗》时，教师要运用示范法和分析训练法来引导同学们如何把握好此歌曲的演唱技法。在此探讨一下示范教学法，示范教学法一直是音乐课教学的主要教授方式和方法，它的优势在于同学们在学唱一首歌曲前可以正确而清晰地听到教师的正确唱法，而这一正确唱法可以在同学们大脑中形成一定的保留时间并一直保持到同学们下课，同时在听取教师正确唱法的同时还可以先放松或振奋地欣赏一下优美或雄壮或激励的歌曲，以此激发同学们演唱和学唱的学习欲望。但此教学方法也有一定的不足之处，那就是同学们已习惯于音乐课的这种一成不变的教学模式，可能会疲倦于这种学习模式，不能给同学们独立创新学习和表现自我的空间，束缚了同学们的学习积极性，所以音乐课的示范教学法教师需要合理运用并适度，不能盲目追求和单一地运用此教学方式，否则会造成不能调动起同学们学习积极性的不良后果。
那么教师在教授歌曲《五星红旗》一课时，不妨改变一下教师首先示范演唱此歌曲的方式，可以采用先讲述此歌曲的创作背景和创作目的以及此歌曲的创作意义等，然后把同学们分成若干学习小组，让每一小组选拔出自己小组的演唱代表，在听取歌曲《五星红旗》的多媒体音效后，独立演唱此曲的前两句，教师不要马上对小组代表的演唱做出评判，而是由其他小组同学指出演唱中的问题，以此激发同学们的参与热情，这时的课堂教学活动进入了互动阶段，这时同学们为了提出问题和发现问题会更加专注地聆听同学的演唱，教师这样做的目的可以充分调动起同学们的学习积极性，而且不论基础好的同学还是基础稍差的同学都会在这样的学习氛围中找到表现自我的机会，无形之中缩短了同学们参差不齐的学习水平。在同学们对演唱代表做出评价并展开讨论后，教师根据同学们提出的问题进行总结归纳，与同学们一一对问题进行分析讲解，并在分析过程中穿插入一些音乐乐理知识，让同学们明白自己如果演唱好一首歌曲需要注意到哪些问题和演唱前及演唱过程中需要运用到的演唱技法与技巧，这就是在示范法之中如何穿插入分析训练法的教学理念。以上的教学过程不但提升了同学们的学习兴趣，而且活跃了课堂氛围，使音乐教学的课堂活动不再是单一而枯燥的。
音乐课教学内容的学习应该具有它的独特性和灵活性，要让同学们感受到音乐学习与其它学科学习的不同之处，音乐学习的独特性也就是它的独特魅力在于同学们通过音乐课的学习不但陶冶了情操，学到了一定的技能，更重要的是在陶冶情操的同时提升了自己的各种素养和文化水平。因此教师要把音乐教学的独特性展现给同学们，让同学们深深感受到音乐学习的乐趣。而音乐教学的灵活性在于教师与同学们时时互动学习的方式可以打破传统的学习观念，让同学们积极地认识到音乐学习的重要性。
歌曲《五星红旗》的教学设计需要教师精心准备的同时，还要在授课过程中灵活运用多种教学方式和教学方法，激发同学们创新学习的欲望，培养同学们创新学习的能力，同学们学习能力的提高与教师全新的课堂教学活动是分不开的，所以教师在重视同学们学习内容掌握好的同时，要更加重视培养同学们独立思考与独立学习的能力，培养同学们养成追求积极向上乐观的学习态度和不断进取不断追求掌握多种技能的新观念，歌曲《五星红旗》的内涵就体现了它的爱国主义教育的意义，这正是培养同学们爱国素养的优秀歌曲。
参考文献
女：清风送雨树叶飘散秋分去，凛气腾云腊梅窦开冬至来。
各位来宾，各位领导，老师们，同学们：欢迎你来到中学生首届冬季运动会开幕式的会场，共庆隆重而热烈的开幕盛典，历目学校体育健儿龙腾虎越的精彩场景，感悟龙里南部四校体育教育教学的丰硕成果。
男：中学生运动会是由羊场中学，湾寨中学，摆省民族中学和草原中学共同发起参加并于每年秋季学期举办一届的冬季田径运动会。首届运动会由羊场中学承办，这是羊场中学全体师生的荣耀，我们为能筹办本届冬季运动会所做的工作感到无比的欣慰，也真诚希望来宾和领导，老师和同学对工作的不足给予指导。
女：劲桅鼓帆，欢歌发而清风生。福娃贺喜，笑语凝而白云遏。在上级领导，社会各界、羊场镇党委、政府、新营村委会、龙里县农办、龙里县民族宗教事务局、龙里县教育局及顾林畅先生的大力支持下，羊场中学田径场基本建成并成为了本届运动会的主会场。羊场中学由戴帽初中发展成初级中学，由初级中学到成功申办完全中学，实现了羊场人民办教育的昨天、今天和明天的梦想，为此我们无比激动，对美好未来无限憧憬。我们期待龙里南部学子能在不久的将来来到美丽的云雾山下，湾滩河畔上倘徉知识的花海，吸吮素质教育的乳液，成就人生的美好起程。
男：追逐十二月的风，沐浴着初冬的朔气，难抑满腔滚热的激情，红装素裹妆校园。欢歌笑语庆盛会。今天的羊场中学校园为运动会的召开装点一新。新搭建的主席台两侧飘浮着巨幅标语：迎奥运，赛场健儿展英姿。知荣辱，校园师生树新风。
举办龙里县南部中学生冬季运动会的宗旨是切实施行国家教委体育教学纲要的要求，以人为本，强身健体，团结向上，共创辉煌的理念和“更高，更快，更强”的奥林匹克精神，同时再现龙里南片四校内强素质，外树形象的时代风貌。
现在参加开幕式的队伍正在街道游行宣传本届运动会的主题思想，过一会将来到羊中主会场进行开幕仪式，我们正翘首以待。
二、入场式解说词。
女：各位来宾，各位领导，老师们。同学们。参加本届冬运会的队伍已走入到羊场中学的校园，马上就要步入主会场拉开开幕式序幕。
1、 国旗解说词。
男：四位旗手手执鲜艳的五星红旗引领入场队伍步入会场。会场上响起了激越的《运动员进行曲》。
女：国旗的红色象征革命，五星红旗象征着中国各族人民的大团结，国旗代表祖国，让五星红旗走在大队伍的前面，表示当代中学生把祖国放在第一位的爱国情怀。
男：一个个炎黄子孙无论你走到那里，见到五星红旗都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情怀：我属于五星红旗，属于中国。
女：为国旗添彩，为国壮威，为国旗增辉，为祖国增光是我们中学生最崇高的责任和精神境界。
2、会徽解说词。
男：在国旗方队后走来的是本届冬运会的会徽方阵。本届运动会的会徽专为首届龙里县南部中学运动会进行设计。蜿蜒的巨龙象征着龙里。盘旋成“n”，即南部的“南”字首写字母，四颗跳动的五星即代表“摆省、草原、湾寨、羊场”四所中学，寓意着参加本届运动会的四所中学。巨龙以红色作设计，涌动着运动会的勃勃活力，四星在上面狂欢，张开的双臂，敞开的胸怀，演绎着“更高、更快、更强”的激情乐章。会徽色彩与奥林匹克旗帜五色相同，象征运动会公正、坦诚的比赛，友好的精神，欢聚一堂，促进运动的发展。
3、鼓号队解说词。
女：雄赳赳，气昂昂地向我们走过来的是由羊场学七年级小同学组成的锣鼓队。他们英姿飒爽充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，激昂僚亮的锣鼓声，不正体现了羊场中学“勤奋、求实，守纪、开拓”的精神风貌吗？欢腾的锣鼓敲出我们的志气和自信。敲开了羊场中学的光辉前程。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火，让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采4、彩旗队解说词。
男：现在走过主席台的是彩旗队。五十面彩旗迎风飘扬，红的似火，粉的似霞，黄的如云，蓝的如潮。五颜六色，喜庆而热烈。它象征了南部龙里四校的体育工作蓬勃生机。蒸蒸日上。
5、花环飘带队解说词。
女：现在经过主席台的花环飘带队，由九十名同学组成。她们举着五彩缤纷的花朵，花环向运动会献礼。飘带上写着“发展体育运动，增强人民体质”；花，象征着美好。环，寓意着团结。这正是我们运动会的意义所在。青春少女的张张笑脸比春天的花朵还灿烂，写满了对参加运动会的来宾，老师和同学的热情笑意。
6、龙队解说词。
男：一条长龙犹如驾雾腾云翻转横飞过主席台前。龙凤呈祥，凭添了运动会的喜庆气氛。舞龙的农职班同学个个活力四射，虎龙交融，焕发出青春的朝气。龙，象征着中国，龙的传人成为了世界的伟大民族，得到了世界的尊重，龙马精神就是我们中华民族的时代精神。
【幼儿园国庆节活动方案一】
一、活动目的：
1、通过此次活动，加强幼儿爱国主义热情，激发幼儿而爱祖国的情感。
2、初步认识我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认识国旗。
3、体验集体活动的乐趣。
二、活动准备：
天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。
三、活动过程：
1、集体起立听并跟唱国歌。
2、详细的像孩子们介绍中国的首都在北京，北京有个天安门，认识天安门。 3、认识我们的国旗，知道国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五 颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。 4、集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》。
国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大四颗小，国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!
5、幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。 (一)、教师介绍背景图。 (二)、边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花。 (三)幼儿作画：添画烟花。 要求：
1、要用漂亮的颜色画烟花，要画满。 2、蜡笔不要涂到桌子上。 6、把作品送给祖国妈妈。
1、 把自己的礼物送给祖国妈妈，并对妈妈说：祖国妈妈，生日快 乐!。 2、展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿有成功感。 四、活动延伸：
请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 国庆节活动策划2 活动准备：
1、五星红旗、天安门图片
2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份 3、零食(老师准备) 活动流程：
一、经验交流
1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗?
2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 3、出示五星红旗、 、天安门图片，说说它们的名称。
4、告诉幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。
二、操作活动彩旗飘飘
1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展许多活动，今天我们也来挂挂彩旗， 让彩旗在我们的教室里飘扬起来。
2、教师介绍挂彩旗的方法。
3、幼儿操作，教师指导。
4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。
三、分享活动
1、幼儿分组
2、分享零食，体验与同伴共同分享的快乐。
【幼儿园国庆节活动方案二】
小二班庆国庆活动方案 祖国妈妈生日啦!
活动时间：2016年9月30日
活动目标：1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、在挂彩旗与分享活动中，感受节日的愉快氛围。 活动准备：1、五星红旗、天安门图片
2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份 3、零食(老师准备) 活动流程：
一、经验交流
1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗?
2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 3、出示五星红旗、、天安门图片，说说它们的名称。
4、告诉幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。
二、操作活动彩旗飘飘
1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展许多活动，今天我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。
2、教师介绍挂彩旗的方法。
3、幼儿操作，教师指导。
4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。
三、分享活动
1、幼儿分组
2、分享零食，体验与同伴共同分享的快乐。
【幼儿园国庆节活动方案三】
1.活动名称：建国67周年爱国电影周
电教组提供适合各年龄段的幼儿爱国影片，各班级老师和电教组老师协调时间，组织幼儿观看爱国电影。
负责：电教组，各班级教师
2.活动名称：红歌永流传
活动口号：爱国歌曲大家一起唱，每周一歌
各班级教师自选爱国歌曲，每周教会幼儿一首。国歌作为必选歌曲。 负责：各班级教师
3.活动名称：革命故事知多少 活动口号：每周一故事
各班级教师自选革命故事，每周给幼儿讲一个革命故事。 负责：各班级教师
4.活动名称：革命图片展
通过各种形式收集革命图片，电教组教师可提供图片全园共享，班级教师也可组织和家长共同搜集，然后各班级集中展示图片，并进行讲解。 负责：电教组，各班级教师 第二阶段：学做
活动时间：9月17日-9月24日
活动目标：这个阶段重点是感受和体验叔叔的生活，可以 借此对幼儿进行常规训练，提高幼儿生活自理能力， 针对幼儿的性格弱点对幼儿实行挫折教育。 活动形式：年级组活动 具体活动方案
1.活动名称：军事演习，过五关
针对幼儿应该发展的运动能力提出具体实际的指标，在幼儿早晨入园和其他户外时间进行有针对性，有目的性的体能锻炼。 有意识，有计划的对幼儿进行队列队形的训练。 全园军事运动会，中大班幼儿可进行适当的障碍训练，学习叔叔军事演习。 负责：唐锋
2.活动名称：忆苦思甜自助餐
各班级教师组织幼儿自制食物，菜式尽量选取长征中红军叔叔吃的食物。让幼儿动手做，动口尝，用心感受，红军叔叔长征的艰辛。 负责：陈凡提供菜式
3.活动名称：登上井冈山
各年级组组织幼儿莲花山负重登山活动。教师统一设计路线，并在途中设置站点(长征途中的标志性站点)，幼儿负重登山。
负责：唐锋
4.活动名称：争做
各班教师组织幼儿学习叔叔的生活习惯，全园幼儿学习叠被子、洗衣服、袜子等，(可以班级活动，可以实行大帮小的活动，可以同年级之间进行比赛活动等)。 负责：班级教师
第三阶段：祖国发展我成长 活动时间：9月25-9月29日
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