如何才能让学生真正地享受阅读的快乐呢？笔者认为最主要的是对学生读者进行有关阅读方面的指导和帮助，引导他们选择文献的范围，培养学生高尚的阅读情趣、阅读的技巧和方法，从而养成良好的阅读习惯。阅读指导也就因此应运而生。它的任务包括提高阅读认识、扩大文献视野、普及检索方法等好几个方面。在农村小学图书馆中，阅读方法的指导相对来说显得尤为重要。
一、辅导阅读内容 ，培养阅读兴趣
别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。如今的图书馆受书店的影响甚大，热点、推荐书目、新书快递，以最直观的方法引导着学生们。这可以培养学生学会正确、自主地选择阅读材料，提倡读好书，读整本书。引导学生阅读名著、阅读推荐书目，学会辨别畅销小说的文学性和健康性，通过文学评论、美文欣赏等多种方式，让学生对名著、对哲学、对推荐图书产生兴趣，边被动为主动，逐步完成阅读计划。不同年级学生阅读内容的辅导也不尽相同。
小学低年级。这一学段主要是小学一、二年级的学生，特点是没有持久的阅读习惯。需要在老师的监督下才能完成一次有效的阅读。刚走进图书馆，就像是一个新奇的世界，他们热切地摸索着、浏览着，希望了解它，熟悉它。他们的兴趣被看图识字之类的图片、画册、卡通读物深深地吸引了。通过阅读图画故事、童话、儿歌、绕口令和笑话一类的图书，一则适应新的生活，培养良好的行为规范；二则可以扩大识字量。
小学中年级。指三、四年级的学生。这时的课程，增加了自然课，语文课上增加了作文，识字量大大增长，学会了查字典，初步具备了独立阅读能力。他们开始喜欢阅读连环画、故事、革命故事、童话、寓言和科学启蒙读物等。
小学高年级。指五、六年级的学生。从五年级开始，课程上新增了历史、地理。随着年龄的增长，知识面的扩大，理解力的增强，他们的阅读兴趣也逐渐向知识性较强的领域扩展。这一学段他们喜欢读神话传说、民间文学、儿童文学、科普常识、科学幻想和小发明、小制作等。
二、介绍阅读方法，培养阅读技巧
“读书不得要领，劳而无功”。在阅读指导中通过具体的阅读实践，介绍浏览与速读、精读的方法，读书计划的制度，教会学生写读书笔记、读后感及文摘与索引等。古往今来，人们在长期的读书实践中摸索出了很多行之有效的读书方法。读书方法虽多，其中笔者认为最好的还是笔记读书法（相对而言）。很多年前，在大部分中小学读书馆都很盛行的读书摘录卡都起到了一定的作用。这些可以摘抄文章中的美言警句并且可以征订成册的卡片在学生中很受欢迎。但在网络时代，为了督促学生进行大量的阅读训练，仅是通过枯燥的摘抄并不现实。在班会课上，让每个同学把他们读到的精美篇章和富有哲理的故事，通过朗诵与我们同学老师共同分享，然后可以自己提出预期性的问题，或是让同学们发表自己的看法。我这就是把阅读方法之一的综合读法用于平时的班主任工作中。首先让学生在自己的阅读活动中需要全神贯注，然后可以培养他们多方面的能力，包括阅读能力、口头表达能力、写作能力和思维能力。
三、利用阅读课课堂，培养阅读能力
我们学校领导非常重视学生的阅读活动，积极参与建设“书香学校”的活动，为我们开设了特定的阅读课，图书馆也向每位学生发放了“阅览跟踪记录簿”，并制定了《“阅览跟踪记录簿”使用说明》，对阅览课程的实施作了全方位跟踪记录。
配合阅读课的开设，学校图书馆合理安排借阅时间，适当延长开放时间，由每周一、三、五的开放时间改为每天中午，这样便利了学生，吸引大批学生来图书馆借阅。对每月借书排名在前20的给予优惠借书，这样不仅激发了学生的借书积极性，而且还扩大了流通量。学生每次来图书馆，都要带上“阅览跟踪记录簿”，由图书馆的工作人员在备注栏内加盖阅览章，对学生在校几年总的阅读时间、阅读作品及读书笔记进行跟踪记录。这样既培养学生的阅读兴趣，又养成良好的阅读习惯。
学校自实施阅览课程以来已初见成效，每当中午及每周一节的阅读课时，二楼的阅览室就济济一堂，读书气氛空前高涨。学生按《课程标准》和教师结合课文推荐的书目，自由选读，新鲜报刊更是抢手。表面上看学生的阅读时间一定程度上影响了开设课程的学习，但学校近年在语文作文、科学考试中所取得的成绩说明了我们的学生正徜徉在辽阔原野，呼吸着时代的信息，咀嚼着优美的篇章，体会阅读的乐趣。可以说“阅读课程”功不可没啊。
关键词：高校图书馆；学科馆员；学科馆员制度
中图分类号：G289 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0091-02
一、学科馆员制的概念
学科馆员，是指由高校图书馆委派的、专门与某一院系或专业教授联系，为用户提供有针对性的某一科研和专业方面的信息服务咨询的图书馆馆员。学科馆员制是指为了实现学科馆员提供信息服务保障而设立的一系列措施。比如，学科馆员必须要与具体服务的读者保持联系，了解读者需要研究的项目内容，保证及时、准确地提供给读者该项目当前的最新研究信息资源。其核心内容在于学科馆员的人才素质上。学科馆员不仅仅需要具备图书馆专业学科知识，而且还需要在某一学科上精、深的专业知识，这样的馆员才能承担起学科馆员的职责。
二、国外学科馆员制发展状况
1.国外学科馆员制的发展。20世纪70年代国外最早形成了学科馆员理论，主要是为了了解读者需求，从而帮助馆藏建设，提供给馆藏建设一个指导方向，尽量满足大部分读者需求以及提高图书馆服务水平。随着网络技术和信息化水平的高速发展，传统的图书馆已远远不能满足读者的需求，网络的海量信息冲击，使大批的读者走出了图书馆，直接面对计算机获取知识。与网络的海量信息相比，图书馆的传统纸质文献显得渺小与单薄，基于此种原因，图书馆开始加强电子文献资源建设，丰富图书馆馆藏，至此，学科馆员的职责也随之发生了相应的变化。有了网络，学科馆员与读者之间没有了空间、时间和距离的限制，学科馆员与读者之间合作越来越紧密，使得服务水平不断得以提升，同时又使得大批读者重新走回了图书馆。
2.国内学科馆员制的发展。国内学科馆员制的发展，大部分学者认为是从1998年，清华大学图书馆开始实行学科馆员制，它主要是从图书馆选择了部分具有某一学科背景，学历比较高的馆员来从事学科馆员的工作。随后，国内比较出名的几所大学图书馆也相继实行了学科馆员制。
3.国内学科馆员制实行中存在的问题。学科馆员制是一种全新的服务模式，它的先进性得到了国内图书馆学者的认可，对于图书馆界来说是一次制度的创新，在某种程度上极大地提升了图书馆的服务水平，从而使图书馆在高校中的地位又一次得以提高。学科馆员制毕竟是舶来品，刚开始难免造成水土不服的情况，在我国高校实行时间尚短，各高校发展水平不一样，制度缺乏自我完善的一个过程，因此在实施过程中，出现了这样那样的问题，比如，怎么培养学科馆员，学科馆员与一般馆员的待遇、地位问题等。
三、高校图书馆实施学科馆员制可行性建议
1.校领导的重视和支持。学校领导必须重视图书馆在学校教学和科研中的作用，为做好学科馆员与学校院、系联系工作，聘任校内有能力的高级人才加入到图书馆领导班子，方便学科馆员快捷、全面地了解该院系科研研究的热点，前沿课题等。另外学校要逐年增加各项经费，使图书馆馆藏日益丰富，软硬件不断更新，这样才能保证为学校教学、科研服务。
2.进一步加强数字资源建设，为学科馆员制提供物质保障。数字文献拥有全文数据库结构，检索起来不受空间、距离的限制，而且提供不同的检索方法，检索方便快捷，容易使用。随着近年来信息技术的不断发展与更新，图书馆数字化建设也在不断地发生着变化与更新，传统的图书馆已不能跟上日益发展的信息变化，加强图书馆的数字资源建设是亟待解决的问题，因此大力加强数字资源建设，是各高校图书馆建设目前最为关键的问题，各高校都在抓大力度投资建设信息化资源，以此适应现在信息的飞速发展。学科馆员制的全新服务模式，很大程度体现在及时、全面、快捷的提供某一专业方面的信息，这就必然要求有大量的检索资源可供学科馆员检索，从中找出读者所需要的信息。而数字资源恰好能满足学科馆员的这些要求，及时全面地提供某一方面知识的最新信息，使学科馆员在比较短的时间内能满足读者所要求的服务内容。全面提升了图书馆服务质量。
3.鼓励馆员深造，提高学科馆员自身素质。学科馆员是学科馆员制度的核心，只有学科馆员自身素质提高了，学科馆员制度才能够顺利实施。以前中国高校图书馆馆员大部分是学历不高，没有一定的学科背景，有的还是领导或者高学历教师亲属，专业性更是无从说起。从近几年来看，国内知名的高校已没有这种情况，图书馆地位得到了提高，而图书馆员的准入门槛也比较严格，不是图书馆专业毕业的大学生或者没有一定学科背景的大学生是没有资格成为图书馆员的。图书馆也有相应的国家认定的职称标准，在这样的背景下，只有不断提高图书馆馆员的专业素质和服务意识，才能使图书馆在高校中的地位进一步提升。对于学科馆员来说，可以说是图书馆中的精英，他们的服务水平直接影响到整个图书馆的服务水平，读者或者说用户对他们的认可度，也就相当于对图书馆的认可度。这些都是图书馆存在的意义所在。在职培训，对于任何一个部门来说都是必须的，只有通过不断地学习，交流，才能在本职岗位上有所创新有所建树。一名优秀的学科馆员不仅需要图书馆专业知识，还需要具有某一学科的知识理论，还需要掌握寻求信息的技能等。所以，馆内要鼓励馆员积极深造，不断加强自身学习，不仅仅学习本专业知识，还要积极学习其他专业知识，不断扩大自身知识面，更好地为读者提供服务咨询。比如通过自学、参与科研项目、请相关专业的教授给学科馆员上科普课、馆内工作人员交流研讨、与国内出名大学进行交流、合作等，了解和掌握相关专业最新的前沿动态。
4.采取激励政策，提高学科馆员地位和待遇。学科馆员的工作相当于信息咨询，在某种程度上说比专业教师需要更深、更广的知识，工作量比专业老师要大，只有采取积极的激励办法，才能与之付出的辛勤劳动相匹配。图书馆在大部分西部高校中处于比较弱势的地位，如果学科馆员的地位与待遇还是与一般图书馆员一样，那将会在很大程度上挫伤学科馆员的积极性，磨灭这种制度的先进性和优越性。
5.学科馆员制建设应因馆制宜，不拘一格。学科馆员制在对于国内高校图书馆来说还是新事物，它还得经历一个长期的过程。中国高校发展状况极不平衡，高校配比也是很不合理，东西部地区教育状况差距悬殊，各高校只有通过积极地交流与实践，从中探索出一条适合于中国高校发展的路径，各高校再根据自身发展情况，取长补短，找出更适合本校发展的学科馆员制度，才能让学科馆员制度在中国高校茁壮成长起来。
最终学科馆员制将是未来图书馆发展的必然模式，随着其在中国的逐渐推行和探索，必然能带动中国本土高校图书馆的发展，为中国高校图书馆发展不断创新提供源源不断的动力。
参考文献：
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一、高校图书馆与经济的关系
高校图书馆与经济的关系的主要表现。经济学常讲：经济基础决定上层建筑。经济的发展水平决定着国家对高校的投入，同时也决定着高校对图书馆的投资力度，进而决定着图书馆的发展规模、水平、质量。而高校图书馆的健康发展又对学生素质、教师教学水平的提高起着关键性的作用，从而推动人才的培养，教育事业的发展，进一步扩展到社会政治、经济、文化各项事业的发展。高校图书馆的经济行为最初都是在国家下拨经费短缺、商品经济大肆冲击的背景下形成的。现在有人提出“文化市场化”、“教育市场化”、“教育产业化”，图书馆的经济活动也形式多样：信息咨询、收集；多次文献加工；多媒体文献服务；各类型辅导班；办公文具、图书馆设备制造；开办书店等。这无疑对图书馆的经济行为给予了强有力的支持。那么高校图书馆的经济现象是权宜之计，还是必由之路，也是值得研究和深思的问题，有待于实践的检验。不管结果怎样，目前，高校图书馆经济的资源配置要突出它的教育性、服务性、合理性、效益性原则，时刻注意高校图书馆是为师生服务的。服务是图书馆工作的重心，服务是图书馆立足之本，不可主次不分、喧宾夺主，太看重其经济活动，不注重其社会效益。
二、高校图书馆的经济活动的表现
(一)信息服务社会化
1.馆藏形式丰富、内容增加。在网络环境下，高校图书馆的馆藏建设已经突破了传统文献信息资源的范畴，扩展、延伸为一个内容更为丰富、形式多样的信息图书馆馆藏体系。一是收藏形式的丰富，从只收藏印刷品文献到全面收藏以所有的介质为载体的文献，如电子文献、手稿、艺术品等；二是收藏内容上的拓展，现代图书馆不仅要收藏和传播一般性的人文知识，自然科学知识，同时也要收藏和传播经济信息知识。因此，馆藏已经从单一的传统文献信息资源扩展为包括传统文献信息资源、电子出版物和网络信息资源的多元化信息资源。
2.以用户为中心提供服务。借鉴商业领域的用户模式，我们将高校图书馆的用户服务概括为：考虑周全的服务战略、用户驱动的服务体系、用户友好的员工。用一流的设备、规划，丰富的馆藏、前沿技术。专业能力强的员工与良好的服务态度去满足用户的需求，为其提供及时、准确、优质的服务。用户需要什么。图书馆就必须以满足其需求为服务目标，针对用户的需求情况，设计服务方案、组织信息、制定检索策略，为用户提供解决问题全过程的服务。
(二)信息服务网络化
1.加大网络化投入。虽然，我们的国家还处于社会主义初级阶段，国力还不够强。但是各级领导已经开始重视高校图书馆的网络化建设问题，并且抓住时机，狠抓落实，下大力气去实现文献信息资源配置的优化与重组。近几年，许多高校都在不断加大现代化设施设备的投入力度，一些高性能的计算机及网络设备在高校图书馆得到了广泛应用。高校图书馆的现代化建设与图书馆网络化有着密切联系，高校图书馆现代化必须建立在网络化的基础上，同时，也只有图书馆实现现代化，才能有效地促进网络化的不断完善和扩大。
2.实现资源共享。由于信息资源共享的需要，许多高校图书馆之间也实现了联网。联网有利于资源共享，文献资源共享是对文献收藏部门的整体而言，文献收藏不仅要有一个合理的布局，而且文献利用要着眼于全局，做到互相调剂、互通有无，“资源共享、信息互利”。由于实现了资源共享，加速了文献信息的交流，为图书馆的信息资源服务提供了更加广泛的前景。
(三)各类型辅导班的开设
1.高校图书馆的有利条件。高校良好的图书馆环境，丰富的馆藏为举办函授教育创造了相对优越的条件。特别是那些建校历史较长的高等院校，人均经费高、馆藏丰富、门类齐全，内部设有采编室、流通、阅览、期刊、信息等部门，全部馆藏实行计算机管理。这些基本条件保证了图书馆有能力直接为函授教育服务。高校图书馆采购部门应根据各系及各专业的教师和学员的需要，及时、有效地采购那些他们满意、适用性强、覆盖面广的图书和资料。把知识信息服务的触角延伸到函授学员的深处，这对于高校图书馆自身的发展是大有裨益的。
2.函授教育的客观需要。函授教育是一种不同于普通教育的教育，它是以“自学为主，面授为辅”的教育形式，由于有本职工作在，学员听课时间少，在校时间短，这就要求函授学员可以在短时间内高效地完成学习任务，很多不懂的地方就需要自己查阅大量的学习资料，这时最好的去处就是高校图书馆。另外，函授学员绝大多数为社会在职人员。他们通过一段时期的工作深刻认识到知识的重要，学习目的明确，有一定的社会实践经验，有较强的自我约束能力和自学能力，他们能从本职工作或者将要从事的职业出发，充分利用高校图书馆的宝贵资源，为自己充电。
三、高校图书馆经济活动的性质
综上所述，市场经济条件下，高校图书馆的很多活动与经济有着直接或间接的关系，但这些并不意味着高校图书馆职能发生了根本性的变化。它不可能像其他商业信息机构一样(证券交易所、社会个人征信机构和职介所等等)，去专注于商业信息，去注重信息的实用性、商业性和及时性。而是依然专注于知识信息，在收集和传播信息时注重的是信息的知识性、学术性和人文性，注重的是经典和元典名著的收藏和宣传。因此，高校图书馆在引导社会经济资源不断重新配置上的宏观经济职能是十分有限的。当然，我们不能因为一些图书馆(数字图书馆)实现了“有偿服务”或个别图书馆搞了点对企业的信息咨询服务活动，就认为这代表图书馆产业的发展方向。高校图书馆产业上公益性、信息资源的基础性和学术性都很难使图书馆形成一个独立的经济职能。在理论上，过分强调图书馆的经济职能就会扭曲图书馆保存人类文化遗产、开发智力资源和传递文献信息的社会职能；在实践上，不切实际地去发展高校图书馆的经济职能，就会做出一些图书馆力所不能及的事情，甚至出现各种信息欺诈，或以过时信息收取高额的所谓信息费等不良现象，其结果只会损害图书馆业自身的健康发展。
四、高校图书馆经济活动产生的原因及意义
高校图书馆经济活动和经济现象的产生有其外部的原因，也有其内在的因素。现正在形成的以教育的终身性、教育的机会均等、教育的多样化、教育的开放性为主要内容的大教育体制对图书馆经济活动产生的影响是巨大和深远的。知识经济、信息经济、网络经济的发展对图书馆经济活动的影响也至关重要，它们共同构成了左右未来图书馆经济活动的主因素。开放式教育理念要求充分利用社会教育资源，现代媒体教育技术及灵活的支持管理服务，为一切有学习愿望的人提供不受限制的学习时空条件和全方位良好的学习环境。知识经济对各行各业的从业人员提出了更高的要求，任何人都必须不断地接受、学习新知识，以保证能适应时展的要求。高校图书馆能否提供更多、更有用的知识和信息，以满足教师队伍、科研人员、广大学生对知识和信息的强烈及广泛的需求，是高校图书馆面临知识经济时代的巨大挑战。进入网络化时代的高校图书馆面对着知识、信息服务领域的激烈竞争，迫使我们努力探索网络环境下图书馆效益(社会效益与经济效益)增加的策略，以便更好地发挥图书馆求得生存和持续发展。
【论文关键词】中小学图书馆；图书馆工作
亲爱的读者，当你看到这个标题时，你可能会很惊讶，“学校怎么可能在图书馆中呢？”请听我解释。这是国际学校图书馆学会主席詹姆期斯.亨利提出的一个有意思的观点“学校在图书馆里，而不仅仅是图书馆在学校里。”意思主要指的是图书馆在学校的日常教肓工作中具有非常重要的地位。学生在学校中学到的不仅仅是知识，更重要的是应学会如何学习，如何利用图书馆的有郊资源，获取对自己有用的知识，以利于未来的自我发展。
早在于20世纪，世界各地的文化名人就认识到图书馆的重要性，并从理论观点上给予阐述，如：梁启超就称“泰西教育人才之道，计有三事，曰学校，曰新闻馆，曰书籍馆”。这里的书籍馆即图书馆。蔡元培认为要发展教育事业，培育天下之英才，办好图书馆是重中之重。李大钊也曾经说过“办好图书馆是重中之重。这是关系中国图书馆前途的事情，也是关系中国教育前途的事情”。正由于众多名人认识到图书馆的重要性，所以许多名人在一生当中大力提倡图书馆建设，并积极创办图书馆。如：本杰明·富兰克林作为美国著名作家和物理学家，他创办了费城公共图书馆。此馆是全美洲第一所公共图书馆。上世纪20年代初毛泽东创办的湖南青年图书馆，吸引了许多先进知识分子前来学习，以此宣传马克思列宁主义思想。
古今中外许多著名科学家，政治家都把图书馆当作重要的精神食粮，长期在图书馆学习钻研。如：美籍华人丁肇中，诺贝尔物理奖获得者，在美国密执安大学期间，把大部分的时间花在图书馆里看书。恩格斯是马克思主义的创始人之一，上中学时他就经常利用图书馆的图书进行学习，走上社会后他多次利用图书馆资料，撰写了《谢林和启示》、《反杜林论》等著名著作。
以上种种事例表明，早在一个世纪前，图书馆就已经受到许多社会有识之士的重视，不仅在观念上予以阐明，在行动上也同样表达了他们对图书馆的重视。
有句老话说得好：“观念决定行动，行动决定结果”。任何一个社会，先进表现在观念上，落后也表现在观念上，先进和落后只不过一念之差。在当前的社会背景下，由国际学校图书馆学会主席詹姆期斯.亨利提出的“学校在图书馆里，而不仅仅是图书馆在学校里。”这个观点，更是代表着对学校图书馆建设重要性观念的阐述。
可是，为什么大家都知晓得图书馆是如此重要，当前却依然不重视学校图书馆的建设呢？我想原因大概如下：
（1）这是由中国特有的国情决定。在中国，除了少数特殊人才不用看“高考”分数外，其余的均以“高考”成绩为录取入学的最重要的、甚至是惟一的标准。但是，美国学生却不同，他们年年都可参加各类考试中的至少一种考试，一次失手，没什么大碍；两次失手，也可以理解；但总不至于次次失手吧。因此，这些各种各样的考试成绩就可以作为非常重要的录取入学的考量标准。
（2）这是由中国的教育理念造成的。外国的教育注重的是培养学生的探索精神，敢于向已知的传统知识挑战的精神，敢于质疑的精神，以及注重实践的本领，而中国的教育注重的是学习已知知识的本领，接受知识的本领。这也是长久以来中国培养出来的人才没有一个获得诺贝尔奖的根本原因。
据报道，西方国家在小学一年级开始就进行各种主题研究活动。譬如：教师布置有关“月亮”的主题。让学生自己课后到图书馆去查资料。写出一些有关月亮的读音，来源，文章，以及月蚀形成的过程等等。让学生在具体活动实践中掌握知识。这远比单纯地教给学生知识效果更好。西方国家的学校天天有作业，但不是抄书背书的作业，他们的作业是跟现实生活紧密相连的，充满生活气息。例如：把从图书馆借来的故事书拿回家大声读给家里人听。或者，一个学生值日一周，期间要讲家庭，讲自己的成长，讲自己的收集物爱好，讲一天最兴奋的事，最后一天还让妈妈或爸爸来参加，听全班学生对他一周值日说的内容进行评论等等。
而中国学生的作业几乎是不依赖于图书馆的。老师在课堂上认真教大家都认为是真理的知识，学生听懂后，只需在课后反复加强练习就可以了。这种为考试而教育学生的方式才是造成中小学图书馆不受社会关注的真正原因。
要想真正让社会关注图书馆，让大家重视图书馆，我想具体要从思想和具体行动两方面入手。
1.改变观念
“只有彻底解放思想，营造了新的观念，才能赢得一切。”可见观念的重要性。思想认识不到位，具体行动自然也无从谈起，所以首先我们要做的是改变人们的思想观念。通过各种宣传途径如宣传栏、黑板报、墙报、学校广播等加强图书馆知识宣传，让人们了解到图书馆的重要性。改变人们只为考试而教育学生的观念，树立终身学习的观念。只有人们学习的思想动机改变了，人们才会懂得如何利用图书馆进行自已的知识整合，从而改造自已的人生。
此外图书馆还可以开辟图书馆专栏，进行图书馆知识宣传活动。定期进行新书介绍，提供专题导读书目，开展形式各样的读书活动，以提高学生的利用图书馆资料的兴致。定期进行图片展览，报导我国的当前建设成果，激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感。此外，图书馆还可以设立专柜进行书刊展览，如新书专柜、爱国主义英雄人物专柜、新课标专柜等等。
2.具体措施
（1）变应试教育为素质教育
有关素质教育的理论研究近几年来正在探索阶段，有取得一定的成果，但还不够理想。本人认为应结合中国的实际情况，参考国外的一些做法，走一条适合中国国情的道路。①改革考试制度，特别是高考制度，这是重中之重。高考制度不改革，所有学校的应试教育肯定还照样搞。素质教育肯定还是一句空话。关于改革考试制度问题，本人认为上述的美国的做法借得借鉴。②改革考试内容，说到底，中国的传统学生只关注高考能不能上，怎么上的问题。所以，改革考试内容是一件非常重要的举措。只有内容改革了，学生才会关注基础教育的其它内容。图书馆才能在素质教育中发挥更充分的作用。 转贴于 （2）阅读指导
中小学学校图书馆对学生的阅读指导，有利于培养起学生的终身良好学习习惯，并对学生的未来发展起了很好的帮助作用。
在中小学阶段，很多学生课外阅读随意性较强，没有好的阅读习惯，而获取最佳阅读效果的主要途径是科学有效的读书方法。图书馆管理人员要根据中小学生的实际情况，有针对性地培养他们一些行之有效的阅读技巧。指导督促学生做好课外阅读笔记和资料卡。阅读笔记和资料卡是学者们做学问最常见的一种读书习惯，中小学生们进行“研究型学习”，自然也离不开这样的良好习惯，而这种习惯的养成也将使学生们受益终生。
图书馆还可以开设阅读指导课，定期对学生的阅读情况进行指导。目前，全国各地中小学图书馆已开始注意到开展这方面的工作。据媒体报道：目前上海市已有69.61%的中小学利用图书馆向学生开设了阅读指导课并列入课表；72.28%的中小学图书馆已不同程度地为学生开设了“利用图书馆”讲座；部分学校将文献教育列入了课表，以培养学生的意识和检索、利用文献的能力。
此外，图书馆还可以组织学生召开读书研讨会、学生读书座谈会、学习交流会等，通过读书交流活动提高学生的各种能力和展示他们的读书才华，让他们参加各种读书活动又可以推动和促进学生的课外阅读活动，提高学生的阅读水平。
近几年来，我国各地中小学图书馆开始注意对学生读书活动的开展工作，并逐步形成省市县校各级读书活动工作开展的良好局面。如：2008年开始江苏省每年开展了一次的中小学网络读书征文活动。2010年4月23日，“世界读书日”之际，北京市朝阳区开展主题为“品味书香朝阳、建设文明城区——暨2010年朝阳区全民阅读活动”。开展七大系类读书阅读活动，通过图书推荐、读书征文、读书竞赛、文化讲座、成果展示及在图书馆网站上开设“读书专栏”等形式多样的读书活动，引导广大市民多读书、读好书。近几年来，我校每学年也都开展了读书辩论会，读书征文活动，演讲会等活动，深受校师生的好评。
此外，图书馆还可以配合学校课改要求，利用图书馆的有郊资源，结合当地的实际情况，自己开发校本课程，指导学生学习一些切合实际的本领。
（3）信息服务
图书馆是信息知识的重要储存场所，肩负着信息收藏，加工，传递，开发的职能，具有开展信息素质教育得天独厚的资源，技术，环境，人员优势。一定要充分认识到图书馆在信息素质教育中的地位，合理有效的利用学校图书馆资源对学生进行信息素质教育。此外，各中小学图书馆有必要建立电子图书室，以适应图书馆开展电子文献信息、服务的需要，满足师生多样化的信息需求，加强对学生的信息素质教育。
目前，许多重点中学已开展了信息素质教育，开设“信息技术课”，同时把文献信息学、科技信息检索等课程列入学生的研究性学习课程。让学生们熟悉掌握各种参考工具书如:辞书、字典、百科全书、年鉴、手册、索引、表谱、名录等的使用方法，使学生在阅读中遇到问题能自行查找参考工具书。同时掌握现代科技信息检索技能，尤其是光盘信息检索和网络信息检索的技能，通过检索课的学习和实践，培养学生在信息网络环境下查找和利用信息资源的能力，使他们学会鉴别、分析信息的价值，学会创造和传播信息的知识与技巧，并学会如何利用信息来提高和发展自己。使学生在查询和利用信息资源的实践中，拓宽视野，开阔思路。从而增强自己的创新能力，成为符合时代要求的创新型人才。
（4）体制改革
大家都知道，高校图书馆与公共图书馆在体制运行上，独立运行。业务上不受上级领导控制。所以，发展的较好，较快。而中小学图书馆则不相同，它只是学校的一个非常小的附属部分，人员少，不受重视，是情理之中的事。本人认为，中小学学校图书馆应适当独立，在业务上，应接受公共图书馆的指导，在服务于学校师生的同时，也可服务于当地社区居民，做到藏尽其用。厦门少儿图书馆就执行在各社区签订协议的方式，在各社区建立分馆，将藏书送到各社区居民家门口，并定期更换图书。本人认为，可参考他们的做法，并进行适当改造，以便建立一个适用于中小学图书馆开展业务工作的良好社会环境。
[关键词]图书馆；学校；作用
二十一世纪是个知识经济时代，素质教育在深入推进，教育教学的浪潮席卷全国，随着科学技术的迅猛发展和知识信息的不断更新，书籍越来越显示出它的巨大作用，读书对促进学生素质的全面发展，培养学生能力，发展个性特长、开发智力、陶冶情操等方面都起着不可替代的作用。可以想象，学校拥有了图书馆就是给学生创造了一个有助于博览群书、拓宽知识、全面发展的天地。
所谓学校图书馆在国际上通常指的是中小学图书馆，其职能与高等院校图书馆是不一样的。就中小学图书馆建设而言，经费、场地、藏书及音像资料是硬件，是基础，它承担着两个“中心”的职责，不仅是文献信息中心，而且是信息资源利用的指导中心。
当图书馆具备了较好的硬件条件和一定的基础之后，图书馆就应该真正发挥作用了。其实教育界的人士也都明白学校图书馆乃至整个图书馆工作的重要性，1980年联合国教科文组织《中小学校图书馆宣言》宣告：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，是保证学校取得教育成就的基本条件”。就目前来讲，学校图书馆一直都还无法引起学校、学生、家长的足够重视，甚至一度被当成可有可无的附属品，很多农村中小学图书馆没有专门的管理人员，图书馆大部分的时间处于锁门状态，学校及家长主要重视学习成绩而忽视课外阅读，学生也没能养成阅读的习惯，还有图书管理员对图书馆的宣传不到位，导致图书养在深闺人未识，以至于学校图书馆一直都未能找到自己的位置，无法发挥其文化阵地、学校窗口的重要作用。学校图书馆应在素质教育中怎样发挥作用？以什么样的面貌出现在校园中呢？
首先，应让学生感觉到图书馆是自己的乐园。教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆内外的环境应根据中小学的年龄特点布置，使之安静、优雅、温馨、整洁、舒适、又不失活泼。琳琅满目的课外读物、有趣的活动资料、挂图应根据学生的志趣、爱好而提供，良好的图书馆文化，既能诱导读者的学习欲望，使其获得知识上的满足，又能使读者在阅读中得到感情上的满足，精神上的愉悦。克鲁普斯卡娅曾经说过“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”也就是说图书馆老师要甘为人梯，为他人做嫁衣，在掌握学生的心理特征的基础上，不仅为学生创设良好的可视环境氛围，而且应为学生创设良好的人际关系氛围，要做到百问不厌，主动成为学生的好朋友。
其次，要让学生真正认识到图书馆是帮助自己提高学习兴趣，探求各种深层知识的基地。“兴趣是最好的老师”，来图书馆读书的学生兴趣、目的、水平均不相同，为使他们在有限的时间内得到最大限度的充实，作为图书馆工作人员来说应该想方设法充分调动学生的积极性，做到有求必应，引导学生很快找到所需图书，必要时可以专门设立“索引咨询台”，成为学生的“活索引”。对于不同阅读水平的学生，图书馆工作人员应给予示范性、定向性、综合性、反馈性的指导；还应与语文教师共同协调，使其给予不同的指导，让学生的阅读能力从课外读物中不断提高；还可以对学生作借阅排行榜，评出一些借书量多、涉猎知识广、各科成绩名利前茅、思想品德俱佳的学生榜样，进行榜样先导，使其他的学生自觉地被同化。
同时，图书馆还是陶冶情操，开阔视野，激发学生的求知欲望，培养学生良好心理素质，确立社会主义道德情操和人生观的阵地。莎士比亚说“书籍是人类的营养品。”书籍是传承人类文明的纽带，是人类文明的阶梯，读书不仅能开拓学生的视野，增长学生的知识，发展学生的思维，更重要的是可以净化灵魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年联合国科教文组织宣布4月23日为“世界读书日”。其主旨是：“希望散居在全球各地的人们，无论时年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护科学产权。”
所以图书馆还应在服务广度上下功夫，根据学生的生理、心理特点，充分挖掘利用馆藏图书，配合各科教学开展相应的主题活动，使班会、团会、兴趣小组等开得更有深度、丰富多彩、生动活泼，根据教学活动在一个阶段中的重点主题，选好书目，在校内开展“校园图书馆的书评”、“小小图书馆的书评”等活动。还可以开设各种主题辅导讲座，如“文学欣赏”、“美术作品鉴赏”、“科普知识宣传”、“了解历史”等，不断提高学生的审美情趣和知识层次，也可以组织“热门话题”座谈会，让学生自主地收集、整理、分析材料，形成自己的观点，在会上交流辩论，促使学生对不同信息进行比较，重新组合，把信息转化为知识纳入自己的知识系统。有条件者还应积极推荐学生参加全国、市、县的书评活动。这些都能使学生在听、读、想、写中受到启迪，使他们所获信息得以升化，使他们的思想得到升华。
总之，当今世界范围内的经济与科技的竞争归根到底是信息和人才的竞争，图书馆应成为培养学生信息素养的基地。培养新世纪需要的高素质人才，学校图书馆的作用不可忽视，要完成素质教育的目标，图书馆任重而道远。我们图书馆工作者应立足现实，着眼未来，克服困难，逐步把图书馆办成学校素质教育和现代化工程的窗口，办成教育教学重要的辅助阵地，为学生综合素质的提高和创新能力的培养创造更好的条件；为建好、管好、用好学校图书馆，培养一代新人而努力。我相信，有我们图书馆管理人员的努力工作，我们图书馆的工作一定能紧密配合学校教育教学工作，更有效地发挥育人功能。
参考文献：
[1]郭若平：期间小报文献及其研究价值，党史研究与教学。2007（5）.
【关键词】学校教育；借阅者；低龄化；书香校园
The construction of the library in the school
Gan Li-hui
【Abstract】In recent years， with the continuous development of the educational situation and the requirements of modern connotation of education， the status and role of the library in the school education is becoming more prominent. The status quo is the nature of the services library loan concentrated among college students and research scholars， not enough efforts for primary， secondary and high school students popularize a narrow range of services. In this paper， for the expansion of the younger borrower and the development of "scholarly campus engineering are discussed.
【Key words】School education； Borrower； Younger age； Scholarly campus
图书馆是社会的一部分，他的许多做法受制于社会制度、价值观念、文化形态和教育政策等因素的影响。但不管何种类型的图书馆，开放、平等、免费，始终是图书馆界认同的一种精神，亦是图书馆人共同追求的职业理想。如何从管理与制度层面把此精神落实到实处？我想最直接的就是“走进平民”，从学生切入，我觉得是很有力的途径。
1. 图书馆在中小学中的建设
当然，这里所说的建设不是在中小学中建立图书馆基地，而是义务的提供给中小学生图书馆信息的服务，提供图书情报，让他们接触更多的信息文化教育。学生的思想启蒙工作尤为重要，前期教育不好，孩子发展会是一个很大的问题。如今信息化大发展，孩子接触的信息很大，其中不乏不良信息，如果不能及时纠正，后果不堪设想。所以应对中小学生进行文化熏陶，并且要连续不断的。图书馆应根据学校的实际情况进行文化教育。我建议从以下几个方面着手：
（一）进行科普教育。联系校方定期播放科普宣传电影，适合中小学生类型的娱乐益智节目，举行科普讲座等等促进学生发展的活动，让中小学生在生活中对图书馆的了解深入化。
（二）提倡道德捐献。举办捐书活动，从小学就培养他们资源共享的意识，有助于他们长大后形成良好的社会奉献意识。这种活动的开展形式主要有：传递优秀书籍、往教育资源贫乏的地区捐献书籍、互相交换看过的书籍。这些工作需要图书馆联合学校举办，在活动开展的进程中要注意方法和形式，提倡自由自主，不可对小学生进行强制的要求，让图书馆的概念植入小学生的意识中。
（三）联合学生父母进行关爱教育。定期举办家庭集体活动，提高家庭凝合力，促进家庭的和谐。社会的现状是中小学生对图书馆的认识和了解不足，并且现有的图书馆为了自身发展和减少工作量，很不重视在中小学生中做工作。在刚刚闭幕的中共十会议上，科学发展观又被提高到一个新的层面，文化强国的战略的目标又一次被强调，做称为花朵的中小学生的思想教育工作不仅仅是学校的任务，更需要全社会的关注和支持。图书馆作为社会文化义务的传播站，应该站在社会的前线担当起全面文化传播的责任。
2. 在高中的建设
根据现阶段中国的社会现状，高中生为了升学没有过多的时间接触外界的信息和社会文化，他们把埋头学习专业知识作为第一要务。而他们最关心的社会信息就是高校信息和录取情况。所以在高校领导只重视本校升学率的情况下，图书馆应多提供给学生他们关心的信息资源。图书馆有能力对所负责的地区的升学和录取情况进行汇总，然后低价或者免费地提供给学生。另外高中生的社会资源了解渠道较少，原因一是时间不够，二是渠道不足。而对于高中生所处的年龄阶段，他们正是青春期，是叛逆期，思想极易发生变化，并且一旦发生变化，能给与纠正的机会较少，图书馆可以利用馆藏资源丰富，信息量大的优点对高中生的思想教育做引导。例如进行法律知识宣讲，道德文化教育等等引导高中生进行正常的社会行为，懂法、知法、不触法。
3. 在高校中的建设
全国高校大部分都有图书馆，在高校中图书馆的发展应该是最好的，高校生对图书馆的利用率也最高。高校是一个国家信息和人才的集中地，图书馆作为高校的重要文化集中地，应该根据时代的发展，与时俱进，发展现代化图书馆，在实际工作中发展广义的现代化图书馆，即指以多种文献载体（包括纸质文献、电子文献、数字文献）为馆藏特点的、包含了传统图书馆、电子图书馆、数字图书馆等多元形式的混合型图书馆。
随着计算机网络技术突飞猛进，目前大部分高校图书馆已经实现了自动化集成系统建设，有相当数量的高校图书馆依托校园网，加入因特网，实现了文献信息社会化，远程化传递和远程服务，这种新的教学模式，为高校教学科研注入新的活力和机遇。现阶段，高校图书馆应该完善网络数字化图书馆，特别是在网络环境下加强网络资源建设。在先进的网络资源下注重网络资源整合，建立特色信息库，建立专业信息资源指引库。
4. 在高职院校中的建设
高职院校图书馆目前正处在发展的关键时期，在图书馆的建设方面要注意把好质量关，根据学校的办学规模和学校的发展态势，制定图书馆的发展规划。同时，在每年经费指标下达后，再根据学校的培养目标、专业开设情况，制定跟经费额度吻合的年度采购计划，这里首先满足专业藏书建设，然后再根据经费的多少、建设目标、图书折扣等因素综合考虑，做好图书采购的具体计划。一个科学合理的、完整的专业藏书馆藏体系不是一年两年就能建设得了的，需要跟长期一致的采购政策相衔接，若干年后，科学合理、专业门类齐全的馆藏体系才会呈现出来。
5. 具体实施
（一）地区类图书馆的馆藏建设
地区类图书馆面向的是所在地区的所有社会人，从幼儿到老年。馆藏建设是关键，也是基础。前面提到的图书馆在中小学、高中学校的建设工作应该由地方图书馆做出努力。图书馆的日常工作本身比较繁忙，还要对地区的中小学及高中进行图书馆建设，图书馆管理层应该派出专门的管理者进行专业指导，那样才会达到所描述的效果。图书馆面临的最大问题是资金不足，图书馆管理层可以先进行初步的图书馆进学校的活动，扩展影响，然后向财政部门申请扩建馆藏的资金。
（二）提高图书馆管理员的业务能力
图书馆管理工作很繁杂，有些时候管理员面临的压力很大，所以为了提高图书馆的业绩，应着力提高管理员的业务能力。一个高效率而繁忙的图书馆将在很大程度上取决于所雇职员的素养。公共图书馆常常必须应付以大量新书刊的形式所增加的工作量。所以，这类工作包括许多例行工序需要进行高度的组织，和始终如一的长时间的开放时间，再加上吃饭时间，夜间时间以及工作人员换班等。这就特别强调需要有效率的，训练有素，热情关心读者的工作人员。再加上为了拓展中小学，高中的业务，提高图书馆的声誉和利用效果，管理员必须有一定的专业素养。
（三）营造“书香校园“氛围
中国的读书情况不容乐观，很少有学生能够耐心的认真读完一本书，对书的认识也没有以前深刻。党中央提出的科学发展观提倡人才强国，人才兴国，对现阶段引导学生的读书浪潮很有作用。现如今，每年的“读书月”活动已在一定程度上达到了很不错的效果。所以图书馆应按国家的倡导，积极引导学生读书，把读书深入到学校，营造“书香校园”的良好氛围。
结尾
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。图书馆要在通过深入拓展低龄化阅读者和建设“书香校园“的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。
参考文献
[1]沈固朝.信息服务与图书馆学教育（M）. 第三辑. 北京. 国家图书馆出版社. 2010（8）
一、现状分析
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金增加了，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适……如今的“牛牛图书馆”，已成为涑小校园里最吸引人的场所，知识容量最大的课堂。“让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶”，此校园环境建设目标初步达成，学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌现，宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情ji荡，感受到一种魅力和诗意。
为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：
二、工作目标：
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。
3、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1、 调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。
只有“尊重并满足学生学习的需求”，“牛牛图书馆”为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。
总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、 全方位的借阅方式。
图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学？因此，从这学期起，我们的“牛牛图书馆”将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。
3、 见缝插针的开放时间。
学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学前的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金增加了，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适……如今的“牛牛图书馆”，已成为涑小校园里最吸引人的场所，知识容量最大的课堂。“让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶”，此校园环境建设目标初步达成，学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌现，宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情激荡，感受到一种魅力和诗意。
为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：
二、工作目标：
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。
3、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1、 调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。
只有“尊重并满足学生学习的需求”，“牛牛图书馆”为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。
总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、 全方位的借阅方式。
图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学？因此，从这学期起，我们的“牛牛图书馆”将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。
3、 见缝插针的开放时间。
学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学前的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。
4、 制度化的学生管理员队伍。
现任“牛牛图书馆”教师管理员除了图书的采编及教学工作外，还要对近八百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。共2页,当前第1页1
5、 形式多样的图书宣传辅导。
首先以黑板报、电视台、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动乃至与新华书店、厂矿合作，以使活动从人力和资金上得到支持和保证。在开展这些活动前，图书馆先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。这既扩大了活动的影响，显现图书馆的功效，又团结了一大批读书积极分子。
6、 掌握读者心理，提供优质服务。
我们的学生从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，急切需要到图书馆寻找自己喜爱的图书，而且，他们对书不会“饥不择食”，什么都喜欢，开始挑剔图书馆藏书品种，追求新的品位，因此，为学生读者的服务不能停留在以前一般的图书借还上，要尊重他们，尽可能开放借阅，对重点学生甚至可以开展预约登记、特殊借阅、重点辅导等服务。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书馆要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。
对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书馆的馆舍条件为他们开课等提供方便。在图书馆组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书馆的合作，又促使图书馆开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
四、工作安排
九月份 组建“图书馆管理策划部”，明确职责
添购新书，调整藏书结构
各班扩建“牛牛图书角”
“迎国庆”读书演讲赛
十月份 制作一期“雏鹰电视台”节目
邀请文联作家来校举行座谈会
新华书店来校举办售书活动
十一月份 以“读书”为主题的手抄小报展评
家校联谊——“亲子读书”活动
第二届“牛牛读书节”的宣传、发动
十二月份 第二届“牛牛读书节”系列活动
“书香教室”、“书香家庭”评选准备
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