“十一五”期间主要工作回顾
全市中小学现代化装备水平有了很大的提升
全市建成各类现代化的实验室及其功能室7 560个。“校校通”工程稳步推进。县城以下农村中小学学校已全部实现以卫星宽带网为主体的“校校通”，县镇及以上学校已全部实现了互联网接入。城乡中小学全部普及了实用型的综合电教室。
农村中小学基本普及了现代远程教育工程
自2004年至2008年，长春市农村中小学远程项目总投入共7 174万元，项目学校1 901个，配备计算机12 000台、电视机5 200台、投影机352台，工程及设备已广泛地应用于学校教育教学之中，并形成了良好运行的管理机制，同时为农村党员干部远程教育和农民培训提供服务。
中小学教育技术装备标准化建设工作成效显著
从2005年开始，我们按照总体规划、分步实施、分类评估的原则，采取集中评估、检查，以奖代拨的形式，连续5年在全地区开展教育技术装备标准化建设工作。到目前为止，共有341所学校达到教育技术装备标准化，其中示范校78所。
中小学图书装备工作水平有了全面提高
我们制定了《长春市教育装备图书推荐目录》，对各县区图书配备工作和图书馆（室）建设进行了有效指导，建成省级中小学示范图书馆（室）70个。
深入开展了实验教学工作，成效显著
到目前为止，我们连续12年组织开展了初中毕业生理化生实验操作考试工作。2004年，市政府下发了《长春市人民政府办公厅关于转发长春市初中毕业考试和高中招生制度改革工作的实施意见的通知》（长府办发[2004]77号），将此项工作纳入了制度化、规范化和科学化的轨道，使理、化、生实验操作考核引起了学校、学生及家长的高度重视，提高了学生的动手能力，使素质教育的深入开展落到了实处。
积极推进职业技术教育装备工作
组织编制了《长春市职业教育院校技术装备标准》的工作方案，在职业教育学校推行，促进职业教育装备工作的科学、规范、效能化建设。
举办教育展，为教仪生产企业与学校之间搭建了产、供、销、用平台
自1999年以来，我们积极协调各方力量，共举办了10届教育展会，为长春教育的对外交流、合作和发展搭建起了广阔的平台。建立了“三表合一”的采购审核审批监管机制。三表即“政府采购方式审批表”“意向合同表”及“长春市教育系统新增仪器设备审核审批表”。
当前存在的主要问题
各县区教育技术装备工作发展水平不平衡
由于各县区、各级教育行政部门的有关领导对教育技术装备工作重要性认识的差异和地区经济发展的不平衡性，导致各地区在教育技术装备的配备及管理方面，存在很大差异。
偏重信息技术，忽视常规装备
近年来，长春市学校以计算机、网络设备为重点的现代化教育装备快速发展，生机比等重要指标稳居全省第一。但同时也产生了常规设备投入规模不够，重视程度下降的问题，大部分县区在常规装备上投入很少，有些根本没有投入。
实验员队伍业务能力偏低，整体素质有待提高
目前，长春市中小学实验教师队伍比较稳定，但专职人员比例仍偏低，部分教师专业不对口，具有中学高级职称的人员比例更低。实验教师缺乏现化教育技术的基本理论和基本技能，难以恰当地选择教学媒体并进行教学设计，致使教育装备的使用效果不够理想，部分实验教师缺乏探索和创新素养及能力，不能适应新课程实验中需要开展探究性等新型实验教学活动的要求。
“十二五”期间的发展思路和目标
发展思路
坚持以科学发展观为统领，围绕全市教育工作的重点，以提高装备水平，加强管理服务，强化队伍建设为重点，以推进素质教育和实施新课程为中心，全面做好规划、配备、管理、指导和服务工作，为实现“十二五”期间长春市基础教育事业规划的总体目标提供技术支持和物质保障。
总体目标
未来5年，长春市教育技术装备工作要立足普及化、着眼标准化，以实现教育现代化、适应新课程改革、推动素质教育发展为中心，建立与现代教育发展相适应的教育技术装备体系。
阶段目标
2011年，按教育部颁布的实验室建设规范和教学仪器配备新标准配备的实验室，城区达50%，乡镇中小校达30%。对已评的示范校、先进校、达标校按新标准进行复检，并重新进行认定。建设重点校与普通校，城市与乡村学校的教学互动远程网络系统的示范点。开展职业教育技术装备的指导工作。加强中小学科技教育工作，建立60个中小学科技教育园地。60%以上的高中学校建成通用技术实验室。
2012年，按教育部颁布的实验室建设规范和教学仪器配备新标准配备的实验室，城区达70%，乡镇中小校达40%。在初中理化生加试工作上有重大突破，争取进入中考。开展职业学校教育技术装备标准化评选工作，加强中小学科技教育工作，新增建60个中小学科技教育园地。80%以上的高中学校建成通用技术实验室。
2013年，按教育部颁布的实验室建设规范和教学仪器配备新标准配备的实验室城区达80%，乡镇中小校达50%。80%的职业学校被评为达标校，全市80%的学校建有数字化图书馆。加强中小学科技教育工作，新增建60个中小学科技教育园地。100%的高中学校建成通用技术实验室。
2014年，按教育部颁布的实验室建设规范和教学仪器配备新标准配备的实验室城区达100%，乡镇中小校达80%。全市学校人机比达到13:1。建设100所全国装备先进校。加强中小学科技教育工作，新增建60个中小学科技教育园地。
2015年，按教育部颁布的实验室建设规范和教学仪器配备新标准配备的实验室，乡镇中小学校达100%，全市学校人机比达到8:1。职教装备在全国处于先进水平，建成服务社会、学校一体的职教培训基地50个。
“十二五”期间重点工作任务
加强学校功能室建设，提高教学仪器配备水平
以开展中小学装备标准化建设工作为主要机制和载体，促使全市高中、初中、城镇小学、乡中小学校按国家教育部新颁布的《中小学理科实验室装备规范》及仪器配备标准和《长春市中小学教育技术装备标准》配备功能室。通过改造和建设，95%以上中小学的实验室和功能室达到国家新课程装备要求，现代化程度大幅度提高。
全面加强中小学科技教育工作，建设一定数量的中小学科技教育园地
全面贯彻落实市委宣传部、市教育局、市科技局、市科协联合下发的《关于印发的通知》（长教联［2009］16号）文件精神，组织城区中小学建立300个中小学科技教育园地，开展丰富多彩的科技教育活动。在全市形成以学生为主体、以教师为中坚、以课程为依托、以活动为载体、以园地为平台的科技教育格局，促进中小学生创新精神和实践能力的培养。
大力推进，逐步完善中考“实践操作”考核制度
继续抓好应届初中毕业生理、化、生实验操作考试工作，通过加大考试工作力度，进一步规范考试行为，保证考试工作有效进行，促进实验教学改革扎实深入开展。认真开展实验操作考试考点资格审查，进一步提高实验室的建设和管理水平，积极为实验技能考试创造条件，使之逐步纳入中考，成绩计入总分。
规范教育技术装备配置程序，强化教育技术装备采购的管理
深入贯彻落实《关于对教育技术装备进行集中采购管理的通知》（长教联字[2007]15号）文件精神，严格执行新增教育技术装备审核审批制度。切实做好教育技术装备采购的计划审定、设备验收、账目对接等环节的工作，确保各类学校在装备采购过程中无违法、违纪行为发生，实现教育系统政府采购产品的性能、质量与价格最优化。
大力开展职业教育装备工作
制定《长春市职业教育技术装备“十二五”规划》，对全市未来五年的职业教育装备工作进行宏观指导和规划。组织人力编制《长春市中等职业学校教育技术装备标准》，进一步规范职业学校教育装备工作，在全市打造建设一批覆盖面广、布局结构合理、装备水平先进的公共服务平台，满足学生接受学校基本训练、实训基地强化演练、行业企业岗位锻炼的需求，为全市职业教育和职业培训服务。
全面提高学校装备的现化代水平
加强中小学校电教室、计算机室的规划、建设指导工作，城乡中小学计算机人机比达到10:1，计算机累计达到85 000台。对有些已超期使用、失效的计算机要进行更新换代，在设备维护上设置专项经费，巩固和提高多媒体电教室的装备水平。要加强语言实验室的建设和应用，在县城以上学校全部建有多媒体综合电教室的基础上，提高教学班多媒体设备的配备率；农村乡镇及以上学校多媒体电教室建室率达到100%，村级小学普及实用型电教室。建设好重点校与普通校，城市与乡村学校的教学网络互动，教学远程网络系统的示范点。
深入普及农村中小学现代远程教育工程
建立行之有效的“农村中小学现代远程教育工程”管理和使用制度，加强远程教育一、二、三期的1 925个远程项目的管理和使用，使农村中小学全部普及远程教育，提高农村教育的现代化水平，促进城乡教育的均衡发展。探索工程运行的长效机制，深入开展工程管理和使用人员的全员培训，建设一支能够覆盖所有项目学校，懂技术、通管理、会应用的队伍。市里重点开展以农村初中、中心校为主的骨干管理和使用人员培训，将所培训人员作为工程的重要管理者和使用指导者，形成市、县（市、区）、骨干人员和项目学校为主体的工程管理系统。
完善和加强音乐、体育、美术、卫生设施配备工作
联合督导室、基教处等相关处室力量，以评促建，督促各学校按《长春市中小学教育技术装备标准》标准加强音、体、美、卫的设施器材配备。
提高图书装备工作和使用工作
倡导建设现代化的中小学图书馆（室），开展“省级中小学图书馆（室）示范校”创建活动。印发《长春市中小学教育装备图书推荐书目》，做好中小学图书装备工作。落实长春市中小学精品书架工程，整合中小学图书资源。同时，发挥图书工作委员会作用，加强校本教材研究和开发，编辑和出版地方教材、校本教材和乡土教材。通过开展长春市中小学数字化图书馆课题研究，筹建市级中小学数字化图书馆。
加强队伍建设，提高业务素质
制定出台《长春市教育技术装备管理人员管理办法》，进一步明确从事实验管理工作人员的条件、职责和认证教育制度。通过多种形式的培训，提高从事教育技术装备、实验教学及图书管理人员的业务水平和综合素质。重点加强对学校实验教师的培训，帮助他们理解、认识、掌握新课程的理念及其对实验方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。要关心实验教师、图书管理和技术人员的工作、学习和生活，对他们应享有的待遇，要切实给予解决。
保障措施
建立与教育行政管理体制相配套的教育装备管理体制。进一步摸清长春教育装备情况，对各种功能室建设和购买实验器材等相关业务进行严格把关、归口管理，加强对各种教学仪器质量的监督。
大家好！
为落实市人口计生委《关于》文件要求，今天我们在这里举行基层计划生育专用车辆交接仪式。为两个镇配备计划生育流动服务车，这是我计划生育工作中的一件大喜事。在此，我谨代表委、政府，向关心计划生育工作的各级领导，向战斗在计划生育工作第一线的广大计生工作者表示衷心的感谢!
一直以来，委、政府高度重视基层计划生育工作，通过宣传教育、优质服务、科学管理等有效措施，已经基本形成了较为良好的计划生育工作新局面。同时，我们也以“服务基层、面向基层、保障基层”的理念，千方百计的解决基层计生工作中的困难问题，努力改善工作条件。鉴于我四个地区具体计生工作情况和工作中存在的困难，委、政府通过与市主管部门申请，拨款万元，并由政府投入万元，总计投入万元购置了四辆汽车，为以上地区各配备了一辆计划生育流动服务车。此举充分体现了委、政府对基层计生工作的重视和关心，也将有效提高这两个地区的计划生育工作水平，提升综合服务质量，对这些地区、乃至全的计划生育工作起到重要的促进作用。希望你们以此为契机，使优势更优，弱势变强，充分发挥流动服务车的作用，以更加昂扬的精神状态，抓住机遇，乘势而上，全力做好新形势下的计划生育工作，积极推进我人口和计划生育工作的发展，以一流的工作业绩回报各级领导和社会各界的关心和支持，回报人民群众的信任和厚爱，为全经济建设和社会稳定做出贡献。
主要工作:
1．顺利通过了吉林省人民政府教育工作督导评估检查工作
按照上级文件精神，我区今年代表长春市教育局迎接了吉林省教育督导工作检查，在省政府教育督导团正处长级督学许世彬同志带领下，一行5人，于xx年11月14日—19日，在市政府教育督导室张峰主任和市政府教育督导团督学刘金山、市政府教育督导团督学王淑丽同志的陪同下，对我区教育工作进行了督导评估。
督导评估期间，分别听取和审阅了区政府及教育、发改、财政、人社、公安、农业、地税等相关职能部门关于教育工作情况的汇报；抽检了合心镇和所属的中学、中心小学、村小、中心幼儿园和成人文化技术学校各一所。在城区共抽检了两所中学、两所所小学和一所幼儿园；考察了长春市第87中学、迎宾路小和幼儿园，省督导评估组通过听取汇报、查阅档案资料、审核分析相关数据、实地查看办学条件、访谈师生、分析汇总等办法，对绿园区教育工作进行了较为全面的督导评估，并召开了反馈会。检查组对我区的教育工作给予了充分肯定。这次省政府对县（市、区）人民政府教育工作督导评估，有力地推动了我区教育事业的健康、协调、快速发展，加快了学校标准化建设进程，实现了各学校办学条件和办学水平新的飞跃，为推进义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。
2．完成了第三批省“三a学校”的评估验收工作
根据省、市文件的要求，我区迎接了第三批“三a”学校的复检，xx年12月12日，市督导室一行7人通过看材料，实地踏查，对我区迎宾路小学，合心小学进行了检查，检查组对两所学校所取得的成效给了充分的肯定。
3. 全面完成了长春市xx年履行教育职责督导评估检查工作
按照长春市教育督导工作的要求，将市教育重点工作细则分解到各科室，加大工作力度，与职能部门配合，强化对全区学校落实市重点工作和局工作要点的过程性的检查指导，重点抓好迎检学校的督促、检查指导。
4.开展了全区中小学发展性教育督导评估工作
发展性教育督导评估是一种综合督导评价机制，旨在激励和引导学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法施教，自主办学，促进学生、教师、学校的健康发展、和谐发展和可持续发展，不断提升学校的办学层次。按照省、市重点工作督导评估的要求，督导室于 11月29日—12月16日对34所中小学进行了发展性教育督导评估检查，促进我区教育均衡发展。
5. 加强督导信息建设
创建了绿园区人民政府教育督导网并与吉林省教育督导网，区政府办下发了《关于切实加强和改进教育督导工作的几点意见》，仅xx年，已向省督导网投稿22篇，其中有9篇督导信息在省教育督导网公开。
6．落实了专项督导工作
为了更好的提高我区公办幼儿园办园水平，于12月10日、13日由督导室组织，幼教科、体育卫生科参与，对我区11所幼儿园整体工作进行了检查，通过家长问卷、实地踏查、查看账目等方式对幼儿园工作进行了细致的、全面的督导检查，对存在问题的幼儿园限期整改。
按照省督导团督查“两基”工作的反馈意见和市政府“两基”督查办公会议精神，县委、政府于4月22日召开了“两基”攻坚工作推进会议，对“两基”工作进行再细化、再安排、再部署，各乡镇、教育系统、县处级领导和挂钩部门按照推进会议精神，围绕“五个一票否决”指标，采取超常规措施狠抓“控辍保学”工作，取得了一定成绩。截至目前，全县有总人口411528人，适龄儿童52383人，已入学50999人，适龄儿童入学率97.3%，秋季学期有小学在校生62709人，春季学期有在校生58777人，年度辍学3932人，已返校435人；适龄少年26221人，初中阶段在校生20978人，初中毛入学率80%，秋季学期有初中在校生20942人，春季学期初中在校生18059人，年度辍学2604人，已返校443人，返校率17%。
一、“两基”攻坚工作开展情况
（一）及时召开会议进行安排部署。各乡镇把“两基”攻坚工作作为当前工作的重中之重，实行超常规的工作，自4月23日起，各乡镇相继召开乡、村、社三级干部会议，对“两基”工作进行再安排、再部署，进一步明确了职责和目标任务，形成了齐抓共管的工作格局。
（二）领导力度得到强化。各乡镇调整充实了以乡镇党委书记任组长或总指挥的“两基”工作领导组，下设执法组、宣传组、业务组、督查组等职能组开展工作。同时，成立了由党委书记任组长、乡镇长任常务副组长、分管教育的副乡镇长、派出所长、司法所长为副组长，乡直各站所、村支书、中小学校长为成员的“普九”教育执法队，加大义务教育执法力度，为“两基”攻坚工作提供强有力的组织保障。
（三）制定完善了一系列责任考核考评机制。各乡镇针对本乡镇实际制定出台了一系措施，严格实行“两线四包”责任制，明确乡镇长和村主任是辖区适龄儿童和适龄少年入学工作的第一责任人，把适龄儿童和适龄少年的入学工作落实到每个乡村干部和教师，分片包干，包户到人，确保入学率和巩固率达标。如，文屏镇制定出台了1个办法、2个方案和2个制度。即：《文屏镇控辍保学管理办法》、《文屏镇两基迎检实施方案》、《文屏镇两基迎检宣传方案》、《文屏镇“两基”攻坚迎检工作责任追究制度》和《文屏镇“两基”迎检实行挂钩工作组长联系学校教育工作制度》。桃源乡制定了《桃源回族乡—失辍学学生“清理核实”及动返方案》、《桃源回族乡16—18周岁青少年“补偿教育”开班方案》、《桃源回族乡“两基”攻坚再动员、再宣传方案》等一系列方案。
（四）建立健全利益导向机制。乡镇党委、政府按照各学校提供的辍学学生名单，组织乡、村、社干部和教师进村入户进行动员，向家长或监护人发出《限期送子女入学通知书》，对拒不送子女入学的家长或监护人，暂缓兑现国家的一系列惠民政策，对执法不力的相关人员给予责任追究。如，梭山乡对拒不送子女入学的家长给予500元至300(来源：文秘站 ）0元罚款，并取消各级政府给予的补助和优惠政策；乐红乡党委、政府规定每动员1名辍学生返校，给工作队50元的奖励，按时完成任务的优先考虑年终考核为优，工作不力者就地解聘。火德红乡对拒不送适龄子女入学的家长或监护人，冻结所有惠农政策；桃源乡采取乡、村、社干部、中小学教师“一对一”挂钩方式，每人负责动员3至5名辍学生返校，并完成规定年限的义务教育，对工作不力，影响“两基”进程的乡、村、社干部，停发当月工资，年终考核不合格；小寨对贫困生实行挂钩帮扶，书记、乡长不低于3名贫困生，副科级干部不少于2名贫困生，站、所职工及教师不少于1名贫困生，帮扶金额每生每年不低于100元。同时，乡政府与干部职工、村两委、村民小组长分别签订责任书，对完不成任务的扣除全年风险金，年终考核不合格；文屏镇对完不成任务的，扣除工作风险金。家有辍学生的农户，一律不纳入惠农政策范围。
（五）宣传成效明显。利用 标语、广播、文艺、演讲、板报、家长会、村、社干部会议等形式，加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和“两免一补”惠民政策宣传，提高了家长依法送子女入学的积极性。全县书写永久性大型标语500余条，发放宣传资料6.5万份，组织干部、教师和学生8万余人深入村寨开展“两基”宣传，依法动员适龄儿童少年入学；桃源乡将《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和“两免一补”惠民政策刻录成光盘，分发至各村校及清真寺，每天至少播放两次。小寨乡将《义务教育法》等法律法规和相关政策印成小册子，组织干部教师发放至农户家中，提高家长依法送子女入学的积极性；新街乡组织乡、村干部和教师佩戴“两基”字样袖标，深入村社宣传、动员流失学生返校。文屏镇举办“两基”宣传活动暨图书捐赠仪式，捐赠图书1万余册。各学校通过班会、校会、家长会、板报等形式，大力宣传“两基”工作，在全县营造了良好的“两基”攻坚氛围。
（六）大力开展帮扶关爱活动。各学校大力开展关爱学生活动，鼓励学生完成学业，使返学学生进得来，留得住。如，乐红乡采取“一对一”帮扶救助贫困生，对家庭贫困的每位失辍学返校生，由乡党委、政府预支每周30元生活费，顺利毕业预支费不偿还；水磨镇对经动员返校的困难家庭学生提供生活费、被子、床单、衣服和学习用品；新街乡畜牧兽医站站长曹玉学、新街村村主任叶斌，每人分别捐资1000元资助新街中学吴丰艳等四位同学完成学业。梭山中学校长蔡江先后对宋建春、陈乾春2位学生进行每月不少于100元的生活费资助；水磨中学副校长王永宗资助营地小学元，帮助困难学生完成学业；火德红中学肖释仙同学因患脑瘤住院治疗，全乡干部职工捐资6000余元为其治病。
（七）强化学校管理。加强课堂教学研究，做好减负提质工作，提升办学质量。经动员返校的学生，班主任加强了管理和教育，同时，对流失学生动员不力或造成学生再次流失、影响入学率和完学率的教师，扣除当月工资和年终考核不称职。
（八）积极开展视察和督促检查。5月14日至15日，县人大、政协组织部分人大代表、政协委员和相关部门负责人对梭山、水磨两乡镇“两基”工作进行了视察。视察组通过听取乡镇“两基”工作情况汇报，查看“两基”档案资料，召开座谈会，查看校容校貌及学校管理情况等形式，对两乡镇“两基”工作进行深入调研。县教育局及时召开全县教育行政会议，安排部署“两基”推进工作，采取局领导和机关股室挂钩乡镇，蹲点至各乡镇学校督促指导，与乡镇党委、政府对照验收指标认真查找问题，找准工作突破口，制定“两基”攻坚措施办法，加大整改力度，严格实行奖惩，对工作迟缓和影响“两基”达标的，严格行政问责和责任追究。通过以上措施，有力地促进了工作的开展
二、辍学学生返校情况
从目前来看，江底乡、新街乡、乐红乡返校工作成效明显，龙树乡、龙头山镇、水磨镇较为滞后。各乡镇“控辍保学”按返校率高低排名如下：
1、江底乡。全乡总人口28310人，适龄少年1806人，秋季学期初中在校生926人，春季学期在校生771人，年度辍学148人，已返校50人，返校率34%。
2、新街乡：全乡总人口19757人，适龄少年1308人，秋季学期初中在校生844人，春季学期校生704人，年度辍学93人，已返校30人，返校率32%。
3、乐红乡：全乡总人口34379人，适龄少年2013人，秋季学期初中在校生1123人，春季学期在校生1028人，年度辍学75人，已返校23人，返校率31%。
4、火德红乡：全乡总人口20141人，适龄少年1023人，秋季学期初中在校生846人，春季学期在校生738人，年度辍学78人，已返校21人，返校率27%。
5、桃源乡：全乡总人口37322人，适龄少年2573人，秋季学期初中在校生1484人，春季学期在校生1257人，年度辍学157人，已返校40人，返校率25%。
6、文屏镇：全镇总人口60227人，适龄少年4118人，秋季学期初中在校生6616人，春季学期在校生6149人，年度辍学430人，已返校103人，返校率24%。
7、茨院乡：全乡总人口27252人，适龄少年1768人，秋季学期初中在校生20__人，春季学期在校生1615人，年度辍学341人，已返校60人，返校率18%。
8、梭山乡：全乡总人口32937人，适龄少年2074人，秋季学期初中在校生1526人，春季学期在校生1373人，年度辍学153人，已返校24人，返校率16%。
9、水磨镇：全乡总人口38607人，适龄少年2316人，秋季学期初中在校生1311人，春季学期在校生920人，年度辍学391人，已返校47人，返校率12%。
10、龙头山镇：全镇总人口51921人，适龄少年3216人，秋季学期初中在校生2232人，春季学期在校生1913人，年度辍学323人，已返校26人，返校率8%。
11、龙树乡：全乡总人口39288人，适龄少年2593人，秋季学期初中在校生2023人，春季学期在校生1591人，年度辍学415人，已返校19人，返校率5%。
三、档案建设情况。为加强“两基”业务培训和档案资料的建设，县教育局由挂钩副局长、相关股室和县“两基”办人员，蹲点至各挂钩乡镇学校，指导开展“两基”业务工作；各乡镇4月22日后，再次组织乡、村干部和中小学教师进村入户，清理核实文化户册、0—18周岁人口册、失辍学生名册等相关表册，基本核清了辖区人口和文化状况，乡镇“两基”办组织业务人员，根据摸底核实的情况，目前，正在进一步规范、完善相关档案表册。
四、存在的困难和问题
根据省民委文件要求，我局组织人员深入基层开展调研，现将调查情况报告如下：
一、教育调研情况
近年来，大兴安岭地区各级党委、政府对少数民族地区科学、教育、文化事业十分重视。两县政府切实加强对民族教育工作的领导，把民族教育列入政府工作重要日程，认真贯彻执行《中国教育改革与发展纲要》及省、地政府制订的相关条例，普及九年义务教育，全面落实省、地民族教育工作会议精神，使民族教育质量不断得到提高，确保了民族教育的优先发展。（一）基本情况
呼玛县白银纳鄂伦春族乡，20xx年新建并投入使用2800平方米的综合教学楼；目前，乡中心校共有在校学生347人，其中，小学生227人，初中120人，少数民族学生共有55人，占总学生数的16。白银纳鄂伦春族乡中心校，通了省“普九”验收和20xx年“普九”复检，办学条件不断改善，教学质量逐步提高，现已被确定为地级合格学校。全校共有教职工31人，其中任课教师27人，有7人为中专学历，12人为大专学历，3人为大学本科学历。专任教师学历全部达标，合格率为100。教师月工资足额发放。呼玛县白银纳鄂伦春族乡儿童入学率为100，中小学生毕业率为100，中学升学率为75。中心校配备有41台微机，拥有图书3000册。平均9人拥有一台微机，每个学生拥有9册图书。20xx年中心校开办了双语班，抽调会讲本民族语言的教师开展语言会话课，为加快民族教育的发展，呼玛县政府加大投入力度，利用省、地、县投入大量的资金改善了办学条件，增添了新的教学用具，安装了现代化的网络管理系统，教学环境的不断改善，为控制学生流失，起到了积极的作用。
塔河县十八站鄂伦春族乡20xx年建起了2964平方米的新教学楼，目前，在校学生653人，其中，小学387人，高中266人，少数民族学生86人，占总学生数的13。十八站鄂伦春族乡中心校1997年通过国家“普九”验收，20xx年又通过省政府复检，办学条件逐年改善，教学质量不断提高，现已被确定为地级合格学校。全校教职工65人，共中任课教师55人，10人为中专学历，36人为大专学历，9人为大学本科学历，专任教师学历全部达标，达标率为100。教师月工资足额发放。塔河县十八站鄂伦春族乡儿童入学率100，中小学生毕业率100，中学升学率为80。中心校配备有47台微机，拥有图书10646册，平均14人拥有一台微机，每个学生拥有16册图书。20xx年，中心校成立了双语班，抽调能用鄂伦春族语会话的鄂伦春族教师对鄂伦春族学生开展本民族语言会话课。为了改善民族教育的办学环境，省、地、县各级政府和有关部门加大了对民族教育的投入，并实施新课实验，取得较好的成绩，不断地改善办学条件，控制学生流失。
十八站乡中心校鄂伦春族寄宿班创建于1989年，学校配备了一名领导主管寄宿班，做到寄宿班的各项工作有人管，现在寄宿班人数为45名，占全校鄂伦春族学生人数的50，从1989年起，每年县财政为鄂伦春寄宿班投入13万元，用以保证鄂伦春族学生的学习和生活支出。
（二）发展民族教育的做法和取得的成绩
呼玛县白银纳鄂伦春族乡经过不断的努力，学校根据有关文件的规定，对鄂伦春族等几个少数民族学生实行免收学杂费政策，同时还将鄂伦春族学生的助学金分别提高到每年小学生120元，中学生160元，对孤儿采取免费入学，并发放生活费、衣物和学习用品并且在冬季免收取暖费。乡党委、政府为鼓励鄂伦春族学生早日成材，规定并实施了鄂伦春族学生考取本科一次性奖励3000元，考取大专一次性奖励20xx元，考取中专和重点高中奖励1000元，并且报销学生假期往返学校的交通费。20xx年，大兴安岭地委做出决定（大发[20xx]12号）普通高中招生，鄂伦春族学生全部录取，重点高中招生降50分录取。
近三年来，初步统计，共向上级学校输送大学生、大、中专、高中毕业生29名，其中鄂伦春族学生11名。
塔河县十八站鄂伦春族乡始终把民族教育事业当作大事来抓，乡党委、政府依据相关法规对鄂伦春族等几个少数民族学生实行免收学杂费，并相继调整了六个人口较少民族学生助学金，将鄂伦春族助学金提高到，中学生每年290元，小学生每年210元；塔河县政府每年还拿出6万元作为教育助学专项资金，对考取大学本科的鄂伦春族学生一次性奖励3000元，考取大、中专的鄂伦春族学生一次性奖励20xx元，孤儿考取的大中专的学生每人每年解决5000元的生活费和学杂费。并且塔河县普通高中招生对鄂伦春族学生实行免费上高中。
（三）民族教育中存在的问题及解决建议
1、教师队伍专业性不强，教师业务水平不十分过硬。现在急需业务精、专业性强的新生力量来充实两乡教师队伍，更需要对现有教师进行知识结构、教育理念的更新。
针对存在的问题，我们建议，应首先对现有教师进行业务知识培训，调动教师的积极 性进行新教法、新思路的学习。主动与外校建立联合，进行教师交流，送我们的教师走出去学习、观摩、实践，引进外地优秀教师或是高等学府的大学生志愿者，为我们进行新知识、新思想的交流，使我们教师的知识和思想与时代同步，使新鲜血液充实到我们的教师队伍中。
2、由于鄂伦春族乡村经济比较落后，一些鄂伦春族学生家庭贫困，考取高等学府后难以承受高额的学杂费，造成辍学。
针对存在的问题，我们建议：建立民族教育发展基金，为贫困的鄂伦春族学生提供奖学金、助学贷款或是借鉴国家建立“西藏班”、“新疆班”的办法，建立“鄂伦春班”，为帮助鄂伦春族贫困学生、孤儿等弱势鄂伦春族学生或其它较少民族贫困学生，应采取这样的形式为他们提供完成学业的保证。
3、两乡的鄂伦春双语班的教师，语言发音够不规范，授课比较困难。教师的发音带有较重的个人习惯，不能达到授课的标准，对学生学习规范的语言发音造成困难。
针对存在的问题，我们建议：尽快对双语教学的教师进行培训，学习国际标准音标，并建议拨付培训专款，以满足双语教学培训的需要，同时设立民族教育专项资金，用于支持民族双语教学的发展。
二、文化调研情况
大兴安岭地区对民族乡的文化发展不断加大资金投入力度，为促进民族文化事业蓬勃发展，提供了经济上的保证。
（一）基本情况
呼玛县白银纳鄂伦春族乡文化站，占地600平方米，设有一个鄂伦春族陈列室，展厅面积100平方米，馆藏文物有58件，均以鄂伦春族传统生产生活用具为主。设有一个剧场，面积为380平方米，排练厅面积为80平方米，办公室面积40平方米，白银纳乡文化站业余艺术团在职人员1人，演员50人，其中，少数民族45人，编剧人员8人，服装50套，年演场次达到15场，活动经费全部由政府拨付。曾多次参加文艺演出，都获了不错的成绩。
塔河县十八站鄂伦春族乡文化站占地400平方米，在职人员4人，乡文化站没有建立展览馆和文艺队，文化活动主要靠组织群众进行广场文艺演出，活动经费全部由财政拨付。这些由业余演员参加的大型文艺演出活动，都取得了社会各界的广泛好评。
（二）文化事业中取得的成绩
呼玛县白银纳鄂伦春族乡文化站积极参加省、地、县组织的各种文艺汇演、民族节日庆典等演出。白银纳乡成功举办了纪念中国共产党成立80周年、建国50周年大型文体庆祝活动、多次组团参加呼玛县举办的“呼玛艺术节”、广场文化周等大型文艺汇演和呼玛县运动会，参加全省少数民族运动会和大兴安岭开发建设40周年文艺汇演，均取得了很好的成绩。白银纳乡先后被评为“省先进文化乡”、“全省少数民族体育运动先进集体”等光荣称号。孟艳华、孟佳等在省、地级文艺汇演中均获得较好的名次，关金芳、关俊兰等编创人员创作了许多优秀的作品，《节日的篝火》（舞蹈）获首届少数民族汇演最佳创作奖，《拥抱烈士》、《巴力》、《鄂伦春的生活充满阳光》获创作一等奖，《港微》（桦皮工艺）获金奖，《希望的田野上》、《中国年》编舞获最佳编创奖。
塔河县十八站鄂伦春族乡文化站充分挖掘鄂伦春民族勤劳纯朴，能歌善舞的民族特长，老一辈鄂伦春人长期在游猎生活中积累了自编自唱、出口成歌的经验。新一代鄂伦春人秉承了这一优秀文化传统，在塔河县组织的建党80周年歌唱祖国大型广场演唱活动中，获一等奖；在鄂伦春族定居50周年大庆活动中获舞蹈二等奖，通俗歌曲三等奖。王宝贵、谢远臣等在省级汇演中获得很好的名次，《桦林随想》获群星器乐大赛金奖，《西阶依玛》、《鄂乡人民歌唱党》获艺术创作一等奖，《科技兴农靠小康》获省农民科技节二等奖，《鄂乡晨曲》获塔河县文艺汇演二等奖，教育艺术节二等奖。
经过少数民族工作者的不断努力，民族文化艺术得到广泛传播，使更多的人了解鄂伦春族，为鄂伦春族的发展献计献策。
（三）存在的问题及解决办法
1、虽然鄂伦春族一直拥有自己的独特的文化、信仰，但是由于缺少资金，没有将民族文化发展成为当地的经济支柱型产业。现在我区两个民族乡均被列入省级“兴边富民行动”重点县，希望上级主管部门予以更多的关心和支持，使鄂伦春生态风情旅游成为鄂伦春族乡旅游经济的主干。
针对存在的问题，我们建议：首先由地、县加大资金投入力度，使鄂伦春族文化旅游业初具规模，尽早列入国家和省级建设计划，进而完善建设，打造民族品牌，以特色占领市场份额，促进鄂伦春族文化市场的形成，以文化产业拉动经济增长。
2、鄂伦春族文化遗产、语言、生活习俗流失太快，现在许多鄂伦春族人已经听不懂或不会说本民族的语言，独有的萨满文化也流失殆尽。
针对存在的问题，我们建议：应及时抢救保护文化遗产。结合中国文联、中国民协关于“中国民间文化遗产抢救工程计划”的契机，把鄂伦春民间文化，桦树皮文化，萨满文化，语言、歌曲等方面进行项目立项，力争得到各级政府支持，并争取将“鄂伦春萨满文化展基地”、“鄂伦春桦树皮之乡”列入民间文艺之乡的行列。
三、民族卫生调研情况
（一）基本情况
呼玛县白银纳鄂伦春族乡卫生院，20xx年10月新门诊楼竣工交付使用，面积360平方米，设有门诊、药局、手术室、X光室、处置室、母婴室。全院职工14人，其中，医护人员11人。各医疗科室设置较为齐全，能开展普通的外科手术，备有心电和B超，基本能满足周边群众就医要求。鄂伦春族结核病患病率比较高，患者经过乡卫生院的长期治疗，使原有患者病情得到好转。该乡共有学龄前儿童146人，全部接种乙肝疫苗；育龄妇女共有514人，待产妇女共有24人，产妇100住院分娩，产妇死亡率为0，新生儿死亡率为0；现在年就诊人数约为3600人。
塔河县十八站鄂伦春族乡卫生院（塔河第二医院），面积4084平方米，医疗办公用楼1600平方米，结核病房680平方米，为改善民族乡医院卫生工作环境，20xx年新建成了一幢1600平方米的门诊楼，已于20xx年8月交付使用，极大地改善了医疗就诊环境。全院现有职工59人，其中，医护人员50人。卫生院设有内科、外科、妇产科、儿科、物理诊断室、手术室等16个科室。塔河县外事办向日本争取10万元小额无偿援助的医疗器械，还配备双床程500maX光机，黑白B超、脑地形图仪等设备。使一部分原有的陈旧医疗设备得到更新，极大地提高了诊断的准确率。针对鄂伦春族结核病为高发病，十八站乡卫生院专门开设了结核病房，经过医护人员的细心治疗，已有部分患者由排菌性结核病人转为不排菌性结核病人。学龄前儿童250名，全部接种了乙肝疫苗；育龄妇女共947人，待产妇女有36人，产妇100住院分娩，产妇死亡率为0，新生儿死亡率为0；现在每年就诊人数约为17316人。
（二）民族卫生事业取得的成绩
呼玛县白银纳乡是呼玛县第一个进行卫生院改革的乡；乡卫生院承担了农村公共卫生工作、负责辖区的医疗救治、结核病防治、流行性传染病的预防和治疗、爱国卫生运动等工作。20xx年，针对鄂伦春族乡群众的医疗及结核病防治的实际，县政府将鄂伦春族群众的核销医药费从每年拨付5.5万元，增加到了每年拨付15.5万元。
20xx年9月，塔河县十八站乡卫生院完成了医疗体制改革；十八站乡卫生院承担农村公共卫生工作、负责辖区的医疗救治、预防保健、地方病、传染病的预防和治疗、爱国卫生运动等工作。县政府在每年为十八站乡卫生院拨付139万元经费的基础上，每年增加5万元，今年拨款增加到149万元。鄂伦春族农民医药费实行全额核销政策，为此，县政府每年拨付鄂伦春族医药费34万元，十八站乡为保证专项资金得到有效使用，成立了医药费监管组织。该组织由县卫生局、乡政府有关人员组成，制定了每人每年核销的额度，并设有大病医药费统筹管理方案，对转院、住院的鄂伦春族患者制定了核销细则，从而更合理有效的使用鄂伦春族医药经费。
（三）民族卫生工作中存在的问题及解决办法
1、卫生技术力量薄弱和鄂伦春族医药研究开发经费不足。两乡卫生院现有医护人员技术水平较低，缺少专业技术人员培训费，专业队伍素质提高缓慢。鄂伦春族医药开发研究经费短缺，制约了鄂伦春族医药研究工作的进程。
针对存在的问题，我们建议：省、地、县应对医护人员培训工作高度重视，加大在培训经费上的投入，解决培训经费问题，对现有医护人员进行培训。从外地聘请优秀医疗人才，到民族乡开展医护工作，
建立鄂伦春族医药研究奖励机制，促进鄂伦春族医药开发的科学研究。
2、结核病是鄂伦春族高发病。20xx年，鄂伦春族结核病患病率为3.19，高于国家结核病患病率标准（国家标准2）。
针对存在的问题，我们建议：加强对结核病的防治力度。
3、两乡的医疗硬件设施建设有待进一步加强。十八站乡600平方米的结核病房已属于危房，低矮潮湿，不利于结核病人休息；白银纳乡还没有专设结核病房，设立专门的传染病房是控制结核病等传染病出现新发的关键；鄂伦春族乡医疗设施还不齐全，应为两乡卫生院购置必备的医疗设备如：彩超、细胞计数仪、尿分析仪、生化分析仪，血磁疗机、血流变仪等设备，以提高医疗确诊率，更好地为各族群众服务。
针对存在的问题，我们建议：省、地、县加大对卫生院硬件建设投资力度。可采取省支付50，地支付30，县乡自筹20的方法筹集资金，帮助两个民族乡新建结核病房，使结核病人与其他病人隔离，购置必要的设备，有利于提高乡医院初诊的准确率。
我们相信，在上级各有关部门的关怀和支持下，在地委、行署的正确领导下，通过我们的辛勤努力，鄂伦春族乡的各项社会事业一定会得到更快的发展。
【关键词】作用；政工师；中学生；思想政治
政工师并不仅仅是依靠其专业素养，同时也要凭借良好的个人道德修养，通过个人的人格魅力以及正确思想的导入影响周边人。本文中政工师影响的应当是大学中的全体师生及其他工作人员。因此，本文将重点基于政工师在中学思想政治工作中的作用进行研究，希望对今后中学内部的政治思想管理工作有所帮助。
一、政工师在中学思想政治工作中的建设作用
政工师代表着党的形象，是专门给学校职工和学生做思想工作的人，其实，在中学生的眼中，政工师就相当于一个政治老师。中学生正处于青春期，有着一颗不甘平凡的心，他们有着自己的人生规划；他们有着很多超越思维的想法；他们有着冰火两重头的友情；他们有着超强的自尊心和自信心。就是这样的一个中学生，在他的人生中还是有很多理解但尚未经历过的事情，他知道世态炎凉，但却没有亲身经历；他知道人言可畏，但却没有亲身体验；他知道人情冷暖，但却没有感同身受。说中学生还很小吧，他已经可以独立思考，已经到了可以承担法律责任的年纪，说他已经长大了吧，这广袤的世界上还有太多太多的事情，他还没有亲身经历，所以他现在只能通过别人的讲述来了解这个世界。政工师是一个掌握一定的马克思主义基本理论、邓小平思想、建设由中国特色社会主义理论以及相关的专业知识的学生思想政治工作中的主力军。政工师要在中学生中充分发挥自己建设中心的作用，积极主动地开展培养入团积极分子、学生团员和加强团支部的建设工作，加强党的先进性教育，把握时代的脉搏，使广大学生更加深入的了解党的相关工作，为国家培养一批先进的积极团员，为以后的入党分子和积极党员做铺垫，使广大的学生更加积极地靠拢在党组织的周围。
二、政工师在中学思想政治工作中的管理作用
思想政治教育是政工师的中心工作，具体形式分为三类：第一类包括学校规范教育、时事政治教育和理想信念教育；第二类包括学生集体和组织管理；第三类包括各项活动的指导咨询，由此可见，中学政工师的工作是一个非常复杂的工作。上文中也说过，中学生正处于青春叛逆期，他们有着广阔的思维，他们有着美好的想法，他们有着辨是非的正义感。他们的所感、所知和所想都接近完美，甚至都可以说是完美，但是他们却不知道怎么去行动，因为他们的社会实践经验实在是少得可怜，他们所有堪称完美的想法都没法用实际行动来完成，所以他们需要政工师来带领他们，他们需要政工师的指点，他们需要与政工师合作。有了政工师的带领，就像在黑夜中有了一个指路的人；有了政工师的带领，就像在万分饥饿的时候有人给你送了一块热气腾腾的面包；有了政工师的带领，就像在万丈深渊的边缘有人拉了你一把；有了政工师的带领，就像是在冰天雪地中有人给你送了一盆炭火――政工师具备一定的文字表达能力和口头能力，在管理方面具有较强的优势。其实，政工师在具有一定的管理能力外，还会在自身所学的专业上进一步深造，这样随着时代的发展，政工师的管理能力在在随着时代的发展而改进。
三、政工师在思想道德修养上的榜样作用
中学生正处于青春叛逆期，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，容易受社会上的不良风气的影响和干扰。年轻是一种资本，一种可以用来挥霍的资本，一种可以随心所欲而不计较得失的资本。天高任鸟飞，海阔任鱼跃，这种无拘无束的感觉，恐怕只有在正是年p的时候才能有。中学生，手里握着正值青春似锦的年华，心里装着远大而美好的未来，肩上扛着可有可无的责任。中学生还活在一种接近于无忧无虑的生活：接受着义务教育，花着父母的钱，走着自以为的正义的道路，偶尔耍耍小脾气。但是，他们的心里和生理上还透漏着稚嫩的气息，他们对这个社会的了解还是表面的，他们的脾性尚未完全，他们的思考方式尚未构建成功，他们的思想道德水平还处于下端，他们需要在自己的日常生活中树立一个榜样，时刻地来告诉自己有的事情应该怎么做。中学时期的打架斗殴事件出现的频率最高，下面来说一件中学校门口发生的事情。正好是放学时间，一个外校人员站在某所中学的门口，他的手中叼着一根烟，望着来来往往的人群，就这样，他的小拇指被不认识的人给砍掉了，警察问为什么，砍手指的人说了一句让我难以理解的话――我看他不爽。这是一个真实的中学校园事件，这个事件就发生在我的身边，说真的，我至今不能理解那个人的做法，一句“我看他不爽”就把那个外校人的小拇指给砍了，我在想当他砍外校人的手指的时候他的脑海中出现的是什么，可能这就是中学生吧，一个正值青春、有着美好未来、充满着正义的中学生吧。政工师本身就是一个具有坚定信仰、忠于党、忠于社会主义事业、掌握一定的马克思主义基本理论等等的人。政工师在为人处世和社会经验方面都有比较丰富的经验。拥有高尚的道德操守的政工师可以在人格魅力方面感染学生、教育学生，充分发挥政工师为人师表、言传身教的作用，同时，政工师在与中学生的接触过程中用自己的言行举止来影响学生，为学生树立一个榜样，成为中学生学习和模仿的对象。
四、结语
总之，中学生的世界观、人生观、价值观尚未建立完全，政工师可以自己所了解的知识来为他们指出一条正确的人生路。中学生正处于人生中的重要时期，很容易走偏路，政工师作为一种他特殊的角色，政工师要树立高度负责的责任意识，以大无畏的历史使命感挑起千斤重担，忠于职守，切实抓好思想教育工作，还应该在学习和工作中为中学生做表率，为中学生建立正确的世界观、人生观和价值观是他们义不容辞的责任和义务。
作者简介：任会群（1979-），女，籍贯：湖南省长沙市人，民族：汉，职称：中学一级教师，学历：研究生。研究方向：中学生思政工作。
参考文献：
[1]许艳.政工师在企业思想政治工作中的创新思路研究[J].经营管理者，2016，（33）：363.
刘信蓉同志，是我校语文教研组的一位教师，她担任四个班的语文教学，任春招班的班主任，是语文组教学任务最重的一位教师，她在各个方面表现较出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，认真学习和宣传了党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨，不计报酬；对公益活动热心积极；团结同志，顾全大局，充分发挥党员的先锋模范作用
在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生好评。该同志积极辅导学生参加各种竞赛活动，2003级计算应用四班的柏柔羽、樊锐分别获得“弘扬民族精神，建设小康社会”演讲、征文一等奖。
该同志在承担春招班的班主任工作时，费尽心思，想尽办法，顺利地完成了学校交给的任务。春招班是我校进行实验的一个班级，学生来源不同广，学生素质低，文化底子差。她接受了班主任后，针对现实，她做了大量的耐心细致的工作，经常找学生谈心，分析，讲道理，口干了，她喝口水再讲，头痛了，她停一停再说，终于使一大批“问题学生”明白是非，知道了什么该做，什么不该做，该怎么做，养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉感，在全校的体操比赛中表现好。一期以来，春招班没有出现过打架斗殴事件，这和她所做的耐心细致的工作分不开的。
刘信蓉同志，是我校语文教研组的一位教师，她担任四个班的语文教学，任春招班的班主任，是语文组教学任务最重的一位教师，她在各个方面表现较出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，认真学习和宣传了党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨，不计报酬；对公益活动热心积极；团结同志，顾全大局，充分发挥党员的先锋模范作用
在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生好评。该同志积极辅导学生参加各种竞赛活动，2003级计算应用四班的柏柔羽、樊锐分别获得“弘扬民族精神，建设小康社会”演讲、征文一等奖。
该同志在承担春招班的班主任工作时，费尽心思，想尽办法，顺利地完成了学校交给的任务。春招班是我校进行实验的一个班级，学生来源不同广，学生素质低，文化底子差。她接受了班主任后，针对现实，她做了大量的耐心细致的工作，经常找学生谈心，分析，讲道理，口干了，她喝口水再讲，头痛了，她停一停再说，终于使一大批“问题学生”明白是非，知道了什么该做，什么不该做，该怎么做，养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉感，在全校的体操比赛中表现好。一期以来，春招班没有出现过打架斗殴事件，这和她所做的耐心细致的工作分不开的。
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