1.抗日战争中，八路军在华北先后建立了4块重要敌后抗日根据地，其中与山西省有地缘关系的就有3块。同时，这期间八路军在山西这块黄土地上与日伪军作战7万余次，歼灭日伪军64万余人。同时，八路军总部在山西先后转战30个县。下列选项与材料叙述无关的是( )
A.山西是八路军在华北抗日的主要地区之一
B.山西是中国抗战敌后战场的战略总后方
C.抗战期间八路军总部曾在山西境内多次转战
D.山西的抗日根据地在抗战中发挥了重要作用
2.今年，国家通过立法的形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者“国家公祭日”，9月3日为抗日战争胜利纪念日。体现了
①对受害者生命的尊重 ②以爱国主义为核心的民族精神
③要增强民族凝聚力 ④勿忘国耻，爱好和平
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.1937年7月8日，中共中央发表了《为日军进攻卢沟桥通电》，与此直接相关的历史事件是
A.九一八事变 B.西安事变
C.八一三事变 D.七七事变
4.仔细阅读下表，它反映的是( )
时间 指挥者 规模 战绩
1940年8—12月 彭德怀 八路军投入105个团 毙伤日伪军25000多人
A.百团大战 B.台儿庄战役 C.辽沈战役 D.贺胜桥战役
5. 中日双方代表就日军投降的有关具体问题进行洽谈是在
A.常德 B.长沙 C.岳阳 D.芷江
6.既参加和平解决西安事变，又参加重庆谈判的中国共产党代表是( )
A.毛泽东 B.周恩来
C.王若飞 D.朱德
7.1940年8月，为粉碎敌人的“囚笼政策”，八路军在华北地区发动了一场大规 模破袭战，给日军以极大震撼。日军把这场战役称为“挖心战”，这场战役是
A.血战卢沟桥 B.平型关大捷
C.台儿庄战役 D.百团大战
8. 西安事变对时局发展产生的最重要的影响是
A.国共两党关系恶化 B.抗日救亡运动高涨
C.抗日民族统一战线的初步形成 D.国共第二次合作
9.“我们正处在中国有史以来转变关头，……第一次全民族一心一意地在血泊和瓦砾场中奋争以创造一个赫然在望的新时代。”“第一次全民族一心一意地在血泊和瓦砾场中奋争”是指
A.鸦片战争 B.甲午中日战争
C.抗日战争 D.太平天国运动
10.西安事变与重庆谈 判都是中国近代的重大历史事件，两者的相同点有
①张学良都直接参与其中
②中国共产党都作出了积极的努力
③都初步出现了有利于中华民族的局面
④都预示着抗日新局面的到来
A、①② B、③④ C、①④ D、②③11.每年的8月15日，全中国都要举行或大或小的纪念活动，与此有关的历史事件是
A、抗日战争的胜利 B、长征的胜利
C、武昌起义的胜利 D、解放战争的胜利
12.近代以来，中国人民为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而不断奋斗。下列哪一事件成为中华民族由衰败到振兴的转折点
A.辛亥革命 B.五四运动 C.遵义会议 D.抗日战争
13.抗日战争中，李宗仁指挥******军队在正面战场取得重大胜利的战役是
A.嫩江大桥之战 B.平型关大捷
C.台儿庄战役 D.百团大战
14.下图是某同学整理的“百团大战”资料卡片。其中表述错误的是百团大战的
A.背景B.时间C.指挥D.意义
15.“宁为战死鬼，不作亡国奴”。中国全民族抗日战争开始于
A.九一八事变 B.七七事变
C.八一三事变 D.西安事变
16.某知识竞赛的试题中出现了这样一组词语：“华清池、兵谏、联共抗日、和平解决”，由此判断，该题正确答案是
A.北伐战争 B.南昌起义 C.西安事变 D.重庆谈判
17.1937年，抗日民族统一战线形成的根本原因是
A.七七事变的爆发 B.中共制定了正确的方针
C.国民政府对日态度发生了变化 D.日本不断扩大侵略，民族危机空前严重
18.“‘攘外安内’蒋主张，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊……”，这首歌谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策，导致东北全境沦陷。与该歌谣创作背景有关的历史事件是
A.九一八事变 B.百团大战
C.卢沟桥事变 D.台儿庄战役
19.“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!”这首国歌的名字是( )
A、《义勇军进行曲》 B、《黄河大合唱》
C、《我爱你，中国》 D、《没有共产党就没有新中国》
20.张敏同学对抗日战争初期的一场战役作了如下描述：战场位于徐州东北60千米，北连津浦路，南接陇海线，战略地位重要。战役从1938年3月开始，敌我双方展开拉锯战。近20天后，中国军队歼敌两个最精锐的师团，取得抗战以来的胜利。该战役为
A.淞沪会战 B.台儿庄战役 C.百团大战 D.太原会战21.时下漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。下图是漫画家张仃1946年完成的的作品 --《十五年前的一幕童话》。这幕童话反映的事件是
A.南京大屠杀 B.西安事变
C.九一八事变 D.七七事变
22.西安事变结束时，美国记者史沫特莱说：“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”是指
A.西安事变最终获得和平解决 B.抗日民族统一战线正式建立
C.国共两党停止内战走向合作 D.抗战胜利台湾回到祖国怀抱
23.在该斗争中，一场正义的反侵略战争的胜利时至今年7月已有60周年。它应该是( )
A.肃清****** B.抗日战争
C.抗美援朝 D.土地改革
24.“……四万万同胞像今天这样，团结得如钢似铁;千百万民族英雄，为了保卫祖国，洒尽了他们的热血。”这描述的是()
A.北伐战争的胜利进军 B.南昌起义的首创精神
C.中华民族团结抗日的壮举 D.百万雄师过大江的豪迈
25.2013年12月26日，日本首相安倍晋三参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社。靖国神社供奉的甲级战犯中松井石根作为侵华日军华中方面军司令官兼上海派遣军司令官，有意纵容部队施行种种暴行，负有不可推卸的战争罪责。松井石根有意纵容部队屠杀30万中国人的城市是
A.上海 B.南京 C.华中 D.北平
26.20世纪30年代，日本军国主义疯狂侵华，中华民族到了最危险的时候，激起了中国人民万众一心，奋起抗击日本侵略。下 列反映中华民族全民抗战的事实是 ( )
①西安事变的和平解决 ②国共实现第二次合作
③台儿庄保卫战 ④美国“飞虎队”参加对日作战
⑤敌后抗日根据地的反“扫荡”斗争 ⑥重庆谈判
A.①②③④⑤ B.②③⑤
C.①②③⑤⑥ D.①②③⑤
27.在学习《中华民族的抗日战争》的过程中，某同学整理制作了下面的表格。其中出现明显错误的是
序号 事件 时间 作用
① 卢沟桥抗战 1937年7月 中国人民局部抗战的开始
② 国共第二次合作 1937年9月 抗日民族统一战线最终形成
③ 台儿庄战役 1938年春天 取得抗战开始以来的重大胜利
④ 日本宣布投降 1945年8月15日 抗日战争取得胜利
A.① B.② C.③ D.④
28.2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议决定，将9月3日确定为中国人民 纪念日，把12月13日设立为 死难者国家公祭日。
A.卢沟桥事变 细菌战 B.卢沟桥事变 南京大屠杀
C.抗日战争胜利 南京大屠杀 D.抗日战争胜利 细菌战
29.在历史学习中，常常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实有因果关系的是
①铁农具牛耕技术的推广与商秧变法 ②孝文帝改革与北方民族融合
③军机处设立与封建皇权加强 ④七七事变与抗日战争的胜利
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③二、填空题
30.抗战期间，南京被日本占领后，国民政府的陪都是 。
31.1938年，徐州会战中，第五战区司令长官 指挥中国军队取得了台儿庄战役的胜利;1940年，八路军在 指挥下取得百团大战的胜 利。
32.根据提示，写出下列具有标志性意义的历史事件：
(1)______________________战争标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。(2分)
(2)______________________运动标志着中国新民主主义革命的开始，中国工人阶级开始登上政治舞台。(2分)
(3)______________________和平解决标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。(2分)
(4)______________________成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着半殖民地半封建时代已经过去，中国人民成为新国家、新社会的主人。(2分)
(5)______________________基本完成标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。(2分)
33.空题(每空1分，共10分)
(1)中国同盟会创办的机关刊物是《_________》，孙中山在发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“_______ ”、“_______ ”“ _______ ”三民主义。
(2) 1936年12月，_________、________多次劝说蒋介石停止内战，联共抗日，都遭到无理拒绝。为了逼迫蒋介石抗日，他们于12日扣押了蒋介石，实行“兵谏”。这就是震惊中外的“______________”。
(3)为了粉碎日军对抗日根据地的“_______ ”，1940年8月，八路军在彭德怀的指挥下，在华北2000多千米的战线上发起了“______________”，这是抗日战争中，中国军队主动出击日军的规模战役。
(4)1897年在上海创办的______________，是近代中国历史最长、规模的文化出版机构，当时使用的课本和字典很多都是由它出版的。
三、问答题
34.(8分)阅读材料，运用所学知识回答问题。
材料一：抗日战争是中国近代最伟大的维护国家主权的斗争。2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议通过了决定：将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月3日设立为南京大屠杀死难者国家公忌日。
(1)材料说明全国人大常委会行驶什么权力?全国人大常委会设立这两个纪念日的目的是什么?(3分)
材料二：1945年9月，重庆新闻界举行欢庆抗战胜利的盛大宴会，国共两党代表及各界知名人士和记者欢聚一堂。席间，文人以猜谜为乐，议以“抗日战争胜利的原因”为谜面，以中国历史人物为谜底。与会人员纷纷亮出各自的谜底……
(2)请你参与，从你所知的或下面提供的人物中做2个谜底并解释理由。(3分)
示例： 苏武——苏联出兵中国东北，歼灭了日本精锐部队关东军
(温馨提示：毛遂、共工(神话人物)、蒋干、屈原、华佗、袁世凯……仅供参考)
(3)距今120年前，日本也曾发动过一次侵华战争， 请写出该战争的名称并说说该战争对当时中国社会产生的影响 。(2分)
35.阅读材料回答问题。
材料一 港澳台工作进一步加强。香港、澳门保持繁荣稳定，同内地交流合作提高到新水平。推动两岸关系实现重大转折，两岸直接双向“三通”全面实现，签署实施两岸经济合作框架协议，形成两岸全方位交往格局，开创两岸关系和平发展新局面。
----摘自《2013年政府工作报告》
材料二 中新网4月23日电 据国家海洋局网站消息，2013年4月23日，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监51、23、46船编队发现，多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。
材料三2014、01、21台湾名嘴汇 2014再见甲午年 中日关系风云诡谲就2013年12月26号，安倍晋三在执政一周年之际，不顾中国人民在内的受害国家反对，参拜了供奉有东条英机和广田弘毅等14名甲级战犯，2000多名乙级战犯和丙级战犯的靖国神社发表评论。
当前党和政府对台的基本方针是什么?(2分)
(2)中国的第一支近代化海军创建于什么运动中?120年前的甲午年中国海军在哪次战争遭到毁灭性的惨败?(2分)在该战争中面对日本侵略与灾难，中华民族不怕牺牲，民族之魂在血雨腥风中重塑。请你写出中国近代为国捐躯的一位海军将领。(1分)
(3)列举古代中上，中日友好交往的史实一例。(1分)近代，日本侵略者屡次在我国犯下了滔天罪行，请列举一例。(1分)
(4)当前成为处理国与国之间关系的基本准则是什么?(2分)
(5)根据材料二和材料三，结合所学知识，谈谈你认为如何正确对待中日关系。(2分)参考答案
1.B
【解析】
试题分析：本题考查的是八路军在山西开辟敌后抗日战场的相关内容。根据上述材料可知，山西是八路军在华北抗日的主要地区之一，抗战期间八路军总部曾在山西境内多次转战，山西的抗日根据地在抗战中发挥了重要作用。中国抗战敌后战场的战略总后方是延安，不是山西，所以答案选B。
考点：北师大版八年级上册•伟大的抗日战争•全民族抗战的兴起•抗日敌后战场的开辟
2.D
【解析】
试题分析： 本题主要考查运用能力。学习历史的目的就是为了让后人牢记历史，以史为鉴，今年，国家通过立法的形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者“国家公祭日”，9月3日为抗日战争胜利纪念日。体现了对受害者生命的尊重、以爱国主义为核心的民族精神、要增强民族凝聚力、勿忘国耻，爱好和平。故答案选D。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
3.D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对七七卢沟桥事变的准确认识，解题的关键是“1937年7月8日”，依据已学知识可知1937年7月7日日本发动了七七事变，是日本全面侵华的开始，卢沟桥事变的第二天，中共中央发出《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》，号召全国军民团结起来，共同抵抗日本侵略者。故选D。
考点：人教新课标版八年级上册•中华民族的抗日战争•七七事变
4.A
【解析】
试题分析：本题考查的是百团大战的相关知识，为了粉碎敌人的囚笼政策，1940年，彭德怀领导了百团大战，是抗战以来中国军队主动出击日军的规模的战役，所以答案是A。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
5.D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，材料中“日军投降的有关具体问题“是解题的关键信息，回顾已学知识可知1945年日本宣布投降后，中日双方代表在芷江就日军投降的有关具体问题进行洽谈，故选D。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•抗日战争的胜利
6.B
【解析】
试题分析：本题考查的是西安事变和重庆谈判的相关知识，西安事变发生后，中国共产党派周恩来到西安谈判;1945年，毛泽东在周恩来等人的陪同下，赴重庆谈判，所以答案是B。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•难忘九一八;人教新课标八年级上册•人民解放战争的胜利•内战烽火
7.D
【解析】
试题分析：本题主要考查的是百团大战知识点。题干提供了关键信息“1940年8月”、“华北地区”，结合课本所学分析，彭德怀在1940年8月，在华北地区指挥八路军主动出击，抗日日军，这是抗战以来中国军队主动出击日军的一场战役。A发生在1937年7月;B发生在1937年8月;C在1938年初，由李宗仁指挥******军队取得。故答案为D。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
8.C
【解析】
试题分析：本题主要考查的是西安事变知识点。题干提供了关键信息“西安事变”、“时局”，结合课本所学分析，1936年张学良、杨虎城发动的西安事变，在中共等多方面的努力下得以和平解决，蒋介石口头上答应联共抗日，西安事变标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。的故答案为C。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•难忘九一八
9.C
【解析 】
试题分析：本题主要考查的是知识点。题干提供了关键信息“第一次全民族”、“血泊和瓦砾场中奋争”， 结合课本所学分析，在1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，日本全面侵华战争爆发，中国全民族抗击日本侵略者也由此开始。故答案为C。
考点：人教版八年级历册•中华民族 的抗日战争•“宁为战死鬼，不做亡国奴”
10.D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生比较分析问题的能力。依据已学知识可知，西安事变后张学良已被蒋介石软禁，他并未参加重庆谈判，而重庆谈判时抗战已经取得了胜利，①④排除，所以选D。
考点：人教新课标八年级上册•难忘九一八•西安事变11.A
【解析】
试题分析：本题主要考查抗日战争胜利的内容。依据已学知识可知，1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国历时八年的抗日战争取得了胜利，这是中国近代第一次取得完全胜利的反侵略战争，洗刷了近代以来的民族耻辱，所以选A。
考点：人教新课标八年级上册•血肉筑长城•抗日战争的胜利
12.D
【解析】
试题分析：本题考查的是抗日战争的胜利知识点。辛亥革命是孙中山在1911年领导的资产阶级民主革命;五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端;遵义会议是中国共产党历生死攸关的转折点;抗日战争是近代以来中国反抗外来侵略取得的第一次胜利，是中华民族由衰败到振兴的转折点。故答案为D。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
13.C
【解析】
试题分析：本题考查的是台儿庄战役知识点。嫩江大桥战役发生在九一八事变之后，1937年9月八路军取得了平型关大捷，这是抗战以来第一次大捷;1938年春，李宗仁指挥******军队在台儿庄与日军进行激战;取得了抗战以来的重大胜利;1940年8月彭德怀指挥八路军取得百团大战的胜利。故答案为C。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
14.A
【解析】
试题分析：本题考查的是百团大战知识点。仔细阅读资料卡片，结合课本所学分析，百团大战发生在1940年8月，为了粉碎敌人的“囚笼”，主要目标是破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点;由彭德怀指挥，这次大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模战役，坚定了全国人民抗战胜利的信心。故答案为A。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
15.B
【解析】
试题分析：本题考查的是七七事变知识点。九一八事变是中国局部抗战的开始;七七事变是日本全面侵华战争开始的标志，也是中国全民族抗战的标志;八一三事变发生在七七事变后的1937年8月;西安事变发生在1936年，是抗日民族统一战线初步形成的标志。故答案为B
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不做亡国奴”
16.C
【解析】
试题分析：本题考查的是西安事变知识点。题干提供了关键的信息“兵谏”、“联共抗日”、“和平解决”，结合课本所学，1936年由张学良、杨虎城联合行动，扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求蒋介石“联共抗日”，结果，西安事变得到和平解决。故答案为C。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•难忘九一八
17.D
【解析】
试题分析：本题考查的是抗日民族统一战线知识点。A、B、C、D四个选项都是抗日民族统一战线形成的原因或者背景;1936年12月，西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成，随着日本对中国侵略的不断扩大，中华民族的危机空前严重，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。故答案为D。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不做亡国奴”
18.A
【解析】
试题分析：本题考查的是九一八事变知识点。题干提供了关键的信息“不抵抗政策”，“导致东北沦陷”结合课本所学，在九一八事变发生后，蒋介石实行不抵抗政策，不到半年，使东北三省沦陷，东北三千万同胞沦为亡国奴。故答案为A。
考点：人教版八年级历册•中华民族的抗日战争•难忘九一八
19.A
【解析】
试题分析：本题考查学生对基础知识的识记能力。结合所学可知，在1949年9月的第一届政协会议上，确定以《义勇军进行曲》为代国歌。故选A项。
考点：人教新课标八年级下册•中华人民共和国的成立和巩固•中国人民站起来了
20.B
【解析】
试题分析：本题考查的是台儿庄战役的相关内容。台儿庄位于徐州东北60千米，北连津浦路，南接陇海线，战略地位重要。台儿庄战役从1938年3月开始，敌我双方展开拉锯战。近20天后，中国军队歼敌两个最精锐的师团，取得抗战以来的胜利，故选B。
考点：北师大版八年级上册•伟大的抗日战争•把我们的血肉筑成新的长城•台儿庄战役21.C
【解析】
试题分析：本题考查的是九一八事变的相关内容。漫画家张仃1946年完成的的作品--《十五年前的一幕童话》反映的是1931年的九一八事变，九一八事变后由于 蒋介石实行“不抵抗”方针，导致东三省很快沦陷。这幅漫画主要讽刺的是蒋介石的“不抵抗”方针。故选C。
考点：北师大版八年级上册•伟大的抗日战争•“中华民族到了最危险的时候”•九一八事变
22.C
【解析】
试题分析：本题考查的是西安事变和平解决的意义。 1936年西安事变的和平解决，成为时局转变的关键。它标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。后来国民政府发表《国共合作宣言》，标志着抗日民族统一战线正式建立。所以这里的“统一”是指国共两党停止内战走向合作，故选C。
考点：北师大版八年级上册•伟大的抗日战争•“中华民族到了最危险的时候”•西安事变
23.C
【解析】
试题分析：本题主要考查抗美援朝的 相关内容。依据已学知识可知，A、D不属于反侵略战争，抗美援朝战争胜利是1953年7月，至2013年7月，抗日战争胜利则是1945年8月15日，计算可得2013年是抗美援朝胜利60周年，所以选C。
考点： 人教新课标八年级上册•最可爱的人•战斗英雄黄继光和邱少云
24.C
【解析】
试题分析：本小题考查的是中华民族的抗日战争。1931年9月18日，日本帝国主义悍然发动了对中国的侵略，日寇的铁蹄不断踏向中国大片的领土。随着七七事变的爆发，中华民族已经到了生死存亡的危急时刻，在中国共产党的号召下，全国人民逐渐团结起来，并建立了抗日民族统一战线，实现了四万万同胞的全民族抗战，最终经过八年的艰苦斗争，彻底打败了日本帝国主义，第一次取得了中华民族反对外来起来的完全胜利，提高了中国 的国际地位，成为中华历史的伟大转折。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
25.B
【解析】
试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。1937年12月13日，日军攻陷南京，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的中国军人达30万人以上，因此，松井石根有意纵容部队屠杀30万中国人的城市是南京。故答案选B。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”
26.C
【解析】
试题分析： 本题主要考查反映中华民族全民抗战的事实。六个史实中，美国“飞虎队”参加对日作战不 能反映中华民族全民抗战，只能反映美国援助中国人民的抗日斗争。故答案选C。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•难忘九一八;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴 ”;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
27.A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对抗日战争有关知识的识记。依据所学知识可知，中国人民局部抗战的开始是1931年的“九一八”事变，卢沟桥抗战是抗日战争全面爆发的标志。故选A。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•难忘九一八
28.C
【解析】
试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议决定，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，把12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。因为日本于1945年9月2日签署无条件投降书，1937年12月31日，侵华日军攻陷南京，开始制造南京大屠杀惨案。故答案选C。
考点：人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
29.D
【解析】
试题分析：本题考查的是中国古代的重大事件，通过学习我们知道，铁农具牛耕技术的推广推动了商秧变法;孝文帝改革促进了北方民族融合;军机处设立是封建皇权加强的表现;七七事变标志着全国性的抗日战争从此爆发，与抗日战争的胜利没有因果关系，所以答案是D。
考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代;人教新课标七年级上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合;人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•君主集权的强化;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•宁为战死归不作亡国奴
30.重庆
【解析】
试题解析：1937年12月，日本攻陷中国首都南京，国民政府迁往重庆，把重庆作为战时陪都。
31.李宗仁;(1分)彭德怀。(1分)
【解析】
试题分析： 本题主要考查台儿庄战役和百团大战的指挥官。1938年，徐州会战中，第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队取得了台儿庄战役的胜利，这是抗战以来正面战场的第一次大捷;1940年，八路军在彭德怀指挥下取得百团大战的胜利，这是抗战以来中国军队主动出击日军的规模的战役。
考点：教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城
32.(1)鸦片(2分)
(2)五四(2分)
(3)西安事变(2分)
(4)中华人民共和国(或新中国)(2分)
(5)社会主义改造(或三大改造)(2分)
【解析】
试题分析： (1)本题主要考查标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端的侵华战争。鸦片战争标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，因为鸦片战争之后，中国形式上仍是独立自主的封建国家，但实际上丧失了领土主权、领海主权、关税主权等。
(2)本题主要考查标志着中国新民主主义革命的开始，中国工人阶级开始登上政治舞台的爱国运动。五四运动是一次彻底的反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开始，中国工人阶级开始登上政治舞台。
(3)本题主要考查标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来的事件。西安事变的和平解决标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来，因为西安事变和平解决之后，国共两党十年内战基本结束，两党关系逐渐朝着合作抗日的方向发展。
(4)本题主要考查标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着半殖民地半封建时代已经过去，中国人民成为新国家、新社会的主人的事件。中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着半殖民地半封建时代已经过去，中国人民成为新国家、新社会的主人，因为中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，从此，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
(5)本题主要考查标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段的事件。三大改造基本完成标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段，因为三大改造基本完成之后，这国实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，公有制经济在国民经济中占主导地位。
考点：人教新课标八年级上册•侵略与反抗•鸦片战争;人教新课标八年级上册•新民主主义革命的兴起•五四爱国运动和中国共产党的诞生;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•难忘九一八;人教新课标八年级下册•中华人民共和国的成立和巩固•中国人民站起来了;人教新课标八年级下册•社会主义道路的探索•三大改造
33.(1)民报;民族、民权、民生
(2)张学良、杨虎城、西安事变
(3)扫荡、百团大战
(4)商务印书馆
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材主干知识的准确识记，第(1)题，主要考查学生对三民主义的准确认识，联系已学知识可知中国同盟会成立后，创办了机关刊物《民报》，孙中山在《民报》发刊词上阐发为民族、民权、民生。
第(2)题，主要考查学生对西安事变的准确认识，联系已学知识可知1936年12月12日，为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日。时任西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和时任国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖杨虎城跟共产党合谋在西安华清池发动兵变，扣留了时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石，时称“西安事变”。
第(3)题，主要考查学生对百团大战的准确认识，依据已学知识可知抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”，在1940年下半年，彭德怀指挥八路军一二九师和晋察军区等共一百零五个团二十余万兵力，对华北地区的日伪军发动了一次进攻战役。
第(4)题，主要考查近代中国的文化事业，联系已学知识可知商务印书馆是中国出版业中历史最悠久的出版机构。1897年创办于上海，1954年迁北京。与北京大学同时被誉为“中国近代文化的双子星”。
考点：人教新课标八年级上册•辛亥革命•三民主义;人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•百团大战
34.(1)决定权。(1分)
①以史为鉴勿忘国耻，珍爱和平反对战争;②维护民族尊严。(2分)(其他符合题意酌情给分)
(2))此题答案具有开放性，凡谜底与解释理由相对应，表述合理均可得分，理由每条1分，人物每个0.5分。(3分)
毛遂——毛泽东率领的中国共产党发挥了中流砥柱作用。
共工——建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线，实现全民族的共同抗战;中国共产党的中流砥柱作用。
(3)甲午战争。(1分)大大加重了中国的民族灾难。(1分)
【解析】
试题分析：(1)此问考查的是全国人大常务会的职权。考察的是学生对全国人大职权的识记能力。“十二届全国人大常委会第七次会议通过了决定”说明全国人大行使的决定权。第二小问，考查的是我国设立纪念日的目的。根据两个事件“将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日”、“将12月3日设立为南京大屠杀死难者国家公忌日”，国家是以史为鉴勿忘国耻，珍爱和平反对战争;维护民族尊严。前事不忘后事之师。
(2)此题答案具有开放性，学生根据材料和所给的事例可以分析出考查的是抗日战争胜利的原因。所以学生不管选择那个人物，只要答出跟抗日战争胜利相关的原因即可，要自圆其说。凡谜底与解释理由相对应，表述合理均可得分。还可以选择“屈原”，美国在日本广岛、长崎投放的两颗原子弹，加快了日本的投降。
(3)此题是考查的是甲午中日战争发生的时间。考查的是学生对历史事件周年的计算能力。这是2014年中考题，题干“距今120年前”，就是2014—120=1894，也就是1894年日本发动侵华战争，结合课本学生确定答案是甲午中日战争。第一问解决了，第二小问就没问题了，就是问甲午战争对中国的影响，根据学生的记忆答出。
考点：人教新课标八年级历册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城;人教新课标八年级历册•侵略与反抗•甲午中日战争。
35.(1)和平统一，一国两制(2分)
(2)洋务运动、甲午中日战争、邓世昌(3分)
(3)鉴真东渡日本;日本派遣唐使来华;日本留学僧和留学生来华等(一例即可)。(1分)
旅顺大屠杀;九一八事变;七七事变;南京大屠杀等(只要符合史实即可)(1分)
(4)和平共处五项原则(1分)
(5)正视历史，珍爱和平;提倡在经济、文化等方面合作，反对军事结盟，遵守 和平共处五项原则走和平、合作道路。(言之有理即可)(2分)
【解析】
试题分析：(1)本题考查的是当前大陆对台的基本方针。改革开放以后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针，不久，在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针，并采取一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业。
(2)本题考查的是中国近代海军的建立，甲午中日战争和邓世昌。洋务运动时，19世纪70中期——80年代中期，洋务派创办了南洋、北洋和福建三只海军;120年前的甲午年即1894年，中国海军在甲午战争中遭到沉重打击;在甲午海战中，邓世昌无所畏惧，英勇牺牲。
(3)本题考查的是古代中日的友好交往和日本近代惨绝人寰的屠杀。唐朝时，日本派遣唐使和留学生来华，唐朝高僧鉴真东渡日本传播唐朝文化和佛教等等;近代以来，甲午中日战争中，日本占领大连旅顺后进行了大屠杀;九一八事变后，对东三省实行殖民统治，还进行人体活体实验;七七事变后，在南京进行大屠杀，30多万中国同胞被杀。
(4)本题考查的是和平共处五项原则。和平共处五项原则是1953年底，我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判时周恩来提出的。1954年，周恩来访问印度和缅甸时，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本准则。后来，和平共处五项原则被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。
岳麓版七年级历史下册统一的多民族国家的巩固和社会危机试题
一、选择题?
1.明朝开始和结束的时间分别是(
)?
A.1368年、1616年 B.1238年、1636年?
C.1238年、1644年 D.1368年、1644年?
2.废除在中国沿袭了1600多年的丞相制度，将相权与皇权合而为一的是(
)?
A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.乾隆帝?
3.下列人物中属于中华民族民族英雄的有(
)?
①岳飞 ②戚继光 ③俞大猷 ④郑成功?
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②④?
4.关于明朝加强中央集权的特点，下面对其最恰当的表述是(
)?
A.废除丞相，避免了君权与相权的矛盾?
B.设锦衣卫，开创了特务机构统治?
C.八股取士，加强了思想文化控制?
D.加强君权，空前强化君主专制?
5.清朝平定大小和卓叛乱的皇帝是(
)
A.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆?
6.明清实行八股取士的主要后果是(
)?
A.统治者大兴文字狱 B.儒家思想的统治得到强化?
C.官僚机构更加臃肿 D.提高了官僚从政的能力?
7.明代之所以能实现郑和下西洋，其主要原因是(
)?
A.海路交通发达 B.明朝前期国力强盛?
C.指南针用于航海 D.造船技术高超?
8.清朝前期资本主义萌芽的发展速度很缓慢，其根本原因是(
)?
A.农民无力购买手工业品?
B.地主与商人不愿投资手工业?
C.清政府禁止海外贸易?
D.腐朽的封建制度的阻碍?
9.下列各项不属于右图皇帝政绩的是(
)?
A.统一女真各部 B.创立八旗制度? C.建立后金政权 D.改女真为满洲??
二、非选择题?
10.连线题。
A.《本草纲目》 a.吴承恩?
B.《天工开物》 b.李时珍?
C.《三国演义》 c.施耐庵?
D.《水浒传》 d.罗贯中?
E.《西游记》 e.曹雪芹?
F.《红楼梦》 f.宋应星?
11.阅读下列材料：
“郑和崇拜”并非形成于中国本土，而是形成于东南亚。在东南亚，流传着许多与郑和有关的传说。如郑和在当地见建清真寺、教导当地人斋戒、传播回教等传说;郑和与印尼巴厘岛的荔枝、花生、白葱等种植的传说。此外，还有印尼和马来西亚的“郑和鱼”、郑和留下的“拍手以呼风”习俗等。对东南亚来说，“郑和崇拜”已从中国明朝的历史范畴演化成为具体本区域历史内涵的文化现象。?
请完成：
(1)2005年是郑和下西洋多少周年纪念?四大发明中的哪一项发明为郑和下西洋提供了技术支持?
(2)根据材料中郑和的活动，分析“郑和崇拜”形成于东南亚的原因。
岳麓版七年级历史下册统一的多民族国家的巩固和社会危机试卷参考答案
1. 解析：此题考查对朝代起止时间的掌握。1368年朱元璋在应天称帝，建立明朝;1644年李自成攻入北京，推翻了明朝。?答案：D
2. 解析：本题考查对明朝加强中央集权措施的掌握。1380年明太祖朱元璋废除了丞相制度。?答案：A
3. 解析：本题需要弄清“民族英雄”和“爱国将领”的区别。岳飞是南宋著名抗金将领，而金是中国古代史上一个少数民族建立的政权。所以应排除①。答案：B
4. 解析：备选各项都是正确的，应选出最符合题意的，A、B、C三项是局部表现，只有D项才是突出特点，是本题的正确答案。?答案：D
5. 解析：本题纯粹是考查记忆能力，要记住平定大小和卓叛乱的是乾隆帝。?答案：D
6. 解析：明清实行八股取士，是为了严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解，虽然严重地束缚了人们的思想，但是，客观上也使儒家思想的统治得到强化。B项符合题?答案：B
7. 解析：要理解题目的要求，分析其主要原因。明朝前期国力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提，这才是最根本的原因。故本题答案为B项。答案：B
8. 解析：要认识A、B、C三项是腐朽的封建制度阻碍的具体表现。?答案：D
9. 解析：题目所给图中的皇帝为努尔哈赤，改女真为满洲，改金为清的是皇太极，即努尔哈赤的儿子?
答案：D
10. 答案：A—b B—f C—d D—cd E—a F—e
11. 解析：本题考查知识的运用、迁移能力。第(1)问看似平淡，但考查识记历史知识的能力;第(2)问考查分析问题的能力，有一定难度。?
参考答案：(1)600周年。指南针或罗盘针。?
(2)①传播宗教文化、风俗习惯。②指导当地百姓从事生产。③影响当地的生活习惯。
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1.七年级历史统一的多民族国家的巩固和发展单元复习题
2.岳麓版七年级历史下册教学计划
3.七年级历史下册目录
关键词：历史地图册；学习兴趣；知识体系；直观教学
中图分类号：G633.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）10-0209-03
一、利用历史地图册开展活动，有效培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣会激起强烈的求知欲，学习潜能就会得到大幅度的发挥。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由此可见，兴趣在学科学习中起着重要作用。七年级上册“与同学们谈历史”是七年级学生首次接触历史课，上好这一课对激发学生的学习兴趣起着至关重要的作用。这课一开始抛出8张卡片，每张卡片分别体现中国历史的8个知识点。上课时我让全班同学分成8个小组，每小组领走一张卡片，在规定的时间内根据卡片上的知识点在课本和历史地图册上找论据，然后每组派代表再进行陈述。学生领到任务后都很兴奋，每一小组的成员都能团结协作，积极寻找材料，由于历史地图册更加直观，学生更容易在历史地图册上找到答案。例如有一卡片的内容是“北京人已经知道用火烧烤食物了”，学生很快在人教版《中国历史地图册》七年级上册第2～3页里找到所需的材料。完成任务的学生显得很有成就感，学习兴趣得到激发，为今后的教学奠定了良好的基础。
人教版《中国历史地图册》提供了很多课外知识，设计了一些有趣的问题，上课时加以利用，对拓展学生的知识面，激发学生的兴趣很有帮助。如人教版《中国历史地图册》七年级下册第9页展示了唐都长安的平面图，在平面图的旁边提出两个问题。问题一：假设你是唐时的一名举子，你进京参加科举考试，要买必备用品，要去国子监，考中后要去赴国宴，要去大雁塔题名留念，你都要去长安城的哪些地方？问题二：请问唐长安城的城市布局有何特点？学生根据历史地图册上清晰完整的唐长安城布局图，能较快地找出答案。经常利用历史地图册开展课堂活动，能对活跃课堂气氛、培养学生能力、激发学习兴趣起到重要的作用。
二、利用历史地图册构建完整的知识体系
历史地图册根据历史课本内容设置了相对独立的单元，每单元内容由单元导读、地图、历史图片、读图等组成，内容非常丰富直观，历史线索整理得很完整。新学期一开始，就可以指导学生浏览整本历史地图册，让学生了解本学期的授课内容。开始讲授新单元的时候，单元导读发挥了巨大作用。八年级上册《中国历史地图册》第一单元导读写道：“随着西方资本主义国家的日益强盛，19世纪中期，其侵略魔爪开始伸向中国。鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争和甲午中日战争加深了中国社会的半殖民地化程度；八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。面对西方列强的侵略，中国人民的抗争从未间断。林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海血战、义和团抵抗八国联军等，表现了中华民族捍卫国家和民族尊严的坚强决心和斗争精神。”这样的单元导读层次分明，突出重点知识。通过细读这篇单元导读，把分散到各课的知识点概括起来，学生可以很清晰地掌握本单元的脉络，后面的教学就显得轻松。历史知识又是互相联系的，利用历史地图册的单元导读帮助学生梳理知识点，理解各知识点的内在联系，学生的知识体系更加完整，实用性更强，知识迁移能力得到提高，为以后的复习打下坚实的基础。
三、利用历史地图册进行直观教学，充分感知历史
古人有“左图右史”的读史习惯，现代教学论认为，观察是历史思维的开始，也是探索、发现、思考的开始，历史地图册为学生提供了观察历史的阵地。历史地图册内容非常丰富，图文并茂，就图而言，就有地图、图片、图表，这三者都是课本语言的延伸和补充，具有“以图代文”、“以图释文”的作用。引导学生读图、识图、分析地图，可以帮助学生建立历史空间概念，把抽象的历史事件还原于具有立体感、真实感、空间感的历史环境中，对事物的表述更生动、形象，更能激发学生极大的好奇心。如人教版《中国历史地图册》七年级上册28～29页展示了“西域图”、“张骞通西域图”、“丝绸之路图”、“班超经营西域图”，把西域的地理知识、人文知识、丝绸之路的路线形象生动地呈现在学生的面前，配上文字说明，把本课的内容表达得淋漓尽致，教师上课时只要引导学生观察、阅读、思考，由学生讲解这四幅图的内容，教师再加以总结，就能很生动地完成本课的教学任务。
人教版《中国历史地图册》对教学活动帮助较大的就是历史文物图。文物是历史文化遗存，是我国历史发展的见证。日常生活中极难见到文物，历史地图册里的文物图片成为学生认识文物主要的途径。如人教版《中国历史地图册》七年级上册第11页收集了司母戊鼎、四羊方尊、青铜立人像等文物图片，和课本的内容相呼应，让学生感到历史的真实感。
近现代史的历史地图册出现大量珍贵的历史人物图片，细腻传神地记录了近代历史人物的活动，这些近代历史人物学生通过其他渠道都能略知一二，历史人物图片的出现会让学生感到好像遇到老朋友一样觉得亲切，让学生对历史产生认同感，而图片的“现场性”则会激发起学生极大的兴趣，迅速调动课堂气氛，学生容易把已掌握的知识同课本的知识联系起来，有助于学生新旧知识的联系和拓展。如人教版《中国历史地图册》八年级上册28～29页展示了1982年9月24日邓小平会见英国首相撒切尔夫人及香港回归的有关图片，学生通过观察邓小平和撒切尔夫人的表情、姿势，结合当时的历史背景，揣摩两个领导人的内心世界。学生会想：“假如我是邓小平，我要怎么说？”从而进入历史人物的内心，把自己置身于历史现场，缩短与历史的距离，更具体地感知历史、认识历史，使知识得到升华。
四、利用历史地图册进行德育教育
作为人文教育的基础学科，历史教学不仅要让学生了解历史知识，还承担着对学生进行德育教育的任务。在这一方面，历史地图册以其知识性、趣味性、生动性给学生提供了培植情感态度价值观的肥沃土壤，更能打开学生的情感大门，更易于培养和上升情感。如体现古代科技成就、提升民族自豪感的都江堰、秦长城图；展示人格魅力，体现人物风采的左宗棠、、邓小平人物像；控诉西方列强对我国犯下罪行的《沙皇俄国侵占中国北方领土》示意图、《甲午中日战争后帝国主义列强瓜分中国示意图》等，强烈震撼着学生的心灵，在这些图片面前，学生更能进一步体会到“落后就要挨打”的含义，民族自尊心和爱国主义精神得到激发，同时培养学生的民族责任感和历史使命感，而这些，单靠语言表述是难于达到的。德国教育家斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓励”，这句话也概括了历史地图册对学生的德育教育功能。
历史地图册的功能是多方面的，不仅传播知识，还培养学生观察理解、分析综合等各方面的能力，提高学生学习历史的兴趣。运用历史地图册进行教学，是新课改和素质教育的要求。作为非常直观的教具和课程资源，课堂上充分有效地利用历史地图册进行教学，必然能使学生进一步了解历史现象和历史事件，更好地提高课堂教学效益。
参考文献：
【关键词】初中历史 课堂教学 导入
作为中学历史教师，在新课改目标的要求下，要更好地去进行历史教学，发挥历史功能，激发学生的爱国情感。这就要从授课内容出发，采用多种多样、不拘一格、别出心裁、因课利导的方法，以及丰富多彩的形式来缩小学生与教材之间的距离，缩小学生和教师间的差距，充分体现学生的主体地位，使学生产生渴求知识的心理，这样有助于教学任务的完成。下面本人粗浅的谈谈自己对中学历史课堂导课技巧的几点看法：
一、复习导入，温故知新
复习导人是教学中最常用的导人方法，通过复习旧课而引人新课，有利于知识间的衔接，让学生理解历史概念的因果联系，从而使学生的认识更全面，学会将新旧知识有机结合融会贯通，为进一步学习作好铺垫。比如学习七年级历史上册《夏、商、周》这节课时，用暴君的残暴统治衔接导人效果会更好。夏桀的昏庸，商纣的残忍，周厉王的专制，其结果是毁灭了一代王朝，直接或间接的促使了新王朝的建立，这样的衔接，前后照应，过渡自然，使学生容易从以前的知识转人即将学习的内容，并能把知识间的共性进行归纳。
二、疑问导入，激发求知
中学生具有强烈的好奇心，根据他们的心理特点，提出疑问激发兴趣、设置悬念导入新课，可以激发学生强烈的求知欲。这样的教学会取得事半功倍的效果。比如学习八年级历史下册《新文化运动和五四爱国运动》时，这样设计导语：“同学们，每年的五月四日都要过一个节日叫‘五四青年节’，你们知道它的来历吗？”然后告诉学生：“这是为了纪念‘’。那么，什么叫‘’呢？它发生在什么时候呢？今天，就让我们来共同学习这一课。”接着，板书课题，学生的兴趣被吸引住了，急切想了解新课的内容。
三、图片导入，美观形象
历史教学少不了运用图片，图片的出现使得教学图文并茂，更加形象生动，不仅可以调动学生学习的兴趣，而且还能增加课堂的气氛。图片的恰当使用可以让历史事件和历史人物更加形象，给学生以真实的视觉感应，便于吸引学生的注意力，也为历史教学提供了珍贵的素材。如在讲九年级上册《美国独立战争》时，教师可以出示美国国旗，让学生观察：美国的国旗有什么特点？上面的星和条各代表什么？为什么今天的超级大国美国却在200多年前是英国的殖民地？带着这些问题进入新课效果会更好。
四、谜语导入，引人入胜
以谜语导入，从上课效果来看，可以极大地激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松的环境中开始学习，自然地引入新课。为学生自觉探索新知创造有利条件。比如学习九年级上册《英国工业革命》一课时，教师可以让大家轻松猜个谜语：“远看一道墙，近看一排房，走时快如声，脚下雷声响”，同学们很快猜到是：火车，那么火车是什么时间出现的？谁发明的？它给我们带来了什么好处？这样学生很感兴趣，进入新课学习时学生会迫不及待，收效很大。
五、诗词导入，学科渗入
诗词用语精辟、活跃、美妙，学生喜爱。历史教学中，适当地引用古诗词导入，不仅加强了学科间的联系，更主要的是可以营造活跃欢畅的学习氛围.提高学生的乐趣，拨动他们的思维之弦，使其以饱满的情感投入学习。比如学习八年级上册《红色政权的创建与红军长征》时，不妨朗诵的《长征》诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军事后尽开颜。”学生在朗诵之余，不单会对即将学习的内容有所体味，而且会为红军战士不畏艰险、以苦为乐的革命乐观主义精神所深深感染。
六、故事导入，缓解压力
利用故事导人新课，可以缓解压力，提高和集中学生的注意力，加深对教学内容的理解，可以较好地激发学生的学习兴趣。对于初中生而言，故事更能增添课堂教学的趣味性，学生往往比较容易进人上课的状态，也是增进师生情谊，启迪学生智慧心灵的兴奋剂。如在学习九年级上册《文明的冲撞与融合》这一单元有关古代希腊的内容时，“木马计”“马拉松长跑”的故事能给课堂教学增添不少的趣味性。再如讲《法国大革命》有关拿破仑帝国时，可以讲“雾月”“滑铁卢战争”，一会儿就能把这位具有传奇色彩，同时颇有争议的历史人物推到学生面前，由此进入新课教学，学生必然兴致盎然。 转贴于
七、影视导入，再现历史
影视作品除具有与图片一样直接、美观、形象的特点之外.还具有强烈的震撼力、情节波澜起伏等特点，更容易让感性、可塑性较强的初中学生认可和喜爱。比如讲八年级下册《人民军队的现代化建设》一课时，可播放影片《中华人民共和国50周年庆典》阅兵片段，通过观看让学生感受新中国50年的变化，以激发学生学习的热情，并了解我国有哪些军种和兵种？以及当今我国军队的发展规模怎样等进行探讨？这样教学形象直观，好像又回到了影片中，历史再现，催人上进并能激励学生的进取心。
八、歌曲导入，抛砖引玉
用歌曲作为开场白极富有感染力，这样能吸引学生的注意力，适当引用，能调动学生情感投入，使其思维处于兴奋状态，效果是十分显著的。如讲八年级上册《民族危机空前严重》这一课时，可采用多种导入方式作为开场白，比如可以先给学生播放歌曲《松花江上》，低沉悲壮的旋律萦绕在耳畔，快速地把学生带入到这段历史情境中，使学生感受到在国破家亡时东北人民的悲伤与哀婉。最后，在学生们满腔爱国热情的冲击下，我们开始进入新课。
总之，导入是课堂艺术的开始，这就要求教师精心设计课堂导入，开启学生兴趣的闸门，牵动学生的思绪，立疑激趣，促使学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态。只要教师善于思考和发现，并结合教学内容和学生的实际情况，灵活多变地设计课堂导入，一定会提高历史课堂的教学质量。
【参考文献】
1.何鉴明：关于历史备课的思考[J]，中学历史教学，2004.8.
2.岑继红：中学历史教学学生学习兴趣培养策略[J]，成功教育，2012.10.
1.日本历来是一个善于学习的民族。在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了( )
A.向奴隶社会的过渡 B. 向贵族世袭制的过度
C.向封建社会的过渡 D. 向资本主义的过渡
2.中古时期的西欧城市(如琅城)与中国当时的城市的不同点是( )
A.商品经济发达 B.城市的规模大
C.一些城市拥有自治权 D.有强大的市民阶级
3.每年都会有来自世界各地的穆斯林聚集在伊斯兰教的第一大圣寺进行朝觐，此地应在( )
A.麦加 B.麦地那
C.耶路撒冷 D.巴格达
4.以下关于欧洲中古时代的叙述，不正确的是( )
A.大大小小的封建庄园遍布西欧
B.教会垄断了教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰
C.工商业城市的兴起对瓦解封建制度和孕育近现代文明起了重要作用
D.希腊罗马文化继续繁荣发展
5.7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是( )
A.伊斯兰教 B.犹太教
C.基督教 D.佛教
6.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指( )
A.明治维新 B.大化改新
C.奴隶主民主政治 D.发动对外战争
7.“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自( )
A.伯利克里改革 B.大化改新
C.查理•马特改革 D.明治维新
8.大化改新和明治维新是日本历的两次重要改革。两者的共同点是( )
①都促使日本走上了对外侵略扩张的道路
②都善于学习外国的先进文化
③改革的背景都是内忧外患
④都促进了日本社会的快速发展
⑤都成为日本历的重大转折点
A.①②③ B.②④⑤ C .②③④ D.③④⑤
9.大化改新是日本从奴隶社 会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( )
A.贵族世袭 制度 B.城市自治机构
C.中央集权国家 D.政教合一国家
10.8世纪前期的查理•马特改革给西欧带来的影响是( )
A.日耳曼人的入侵 B.封建等级制度的形成
C.罗马教廷权力至高无上 D.拜占庭帝国被外族灭亡
11.西欧封建等级制度形成的基础是：
A.罗马共和国的建立 B.罗马帝国的扩张
C.亚历山大大帝东征 D.查理•马特改革
12.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是
A.罗马教廷拥有至高无上的权力
B.封建主可以管辖自己附庸的附庸
C.国王是的土地所有者
D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
13.11世纪前后，西欧城市兴起的根本原因是( )
A.农奴逃出庄园 B.商业发展
C.手工业的发展 D.生产力的发展
14.在中古西欧，地位至高无上的是( )
A. 国王 B. 公爵
C. 罗马教皇 D. 皇帝
15.日本由奴隶制度过渡到封建社会的标志是( )
A.大和统一日本 B.大化改新
C.幕府建立 D.壬辰战争16.西欧进入封建社会，比中国晚了近1000年。西欧奴隶制终结是以( )为标志的
A.罗马奴隶制共和国的建立
B.罗马帝国的分裂
C.西罗马帝国的灭亡
D.东罗马帝国的灭亡
17.大化改新标志着日本( )
A.幕府政治统治的建立 B.资本主义制度的建立
C. 天皇制度的建立 D.由奴隶制社会过渡到封建社会
18.西欧城市重新兴起的意义在于( )
A.推动了西欧封建社会的发展
B.提高了西欧的经济地位，使之成为世界贸易的中心
C.城市的发展创造了大量的社会财富，封建地主加紧了对市民的剥削
D.形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
19.8世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是( )
A.日耳曼民族的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上
C.拜占廷帝国被外族所灭 D.森严的封建等级制度形成
20.大化改新能够成功的根本原因是( )
A.大贵族不得人心 B.奴隶制已经无法适应当时的社会
C.皇子的英勇 D.改革派势力大
21.伊斯兰教教历元年与下列历史事件相关的是 ( )
A.穆罕默德兵临麦加城下 B.穆罕默德病逝
C.穆罕默德带领信徒出走麦地那 D.穆罕默德出家隐修
22.西欧封建等级制度形成的基础是
A.罗马共和国的建立 B.罗马帝国的扩张
C.亚历山大东征 D.查理•马特改革
23.“我的附庸的附庸不是我的附庸”这样的局面出现在
A.查理.马特改革之前 B.查理.马特改革之后
C.大化改新之前 D.大化改新之后
24.大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是
A.把很多贵族土地收归国有 B.国家定期把土地分给农民耕种
C.建立中央集权的天皇制国家 D.国家向农民收取赋税
25.7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国。他们信奉的是
A.伊斯兰教 B.犹太教
C.基督教 D.佛教
26.如图反映的是
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度
C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
27.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”其中“汉化”是指
A.《汉谟拉比法典》 B.大化改新
C.奴隶主民主政治 D.种姓制度
28.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是
A.西欧封建社会等级森严 B.神权在精神和文化领域凌驾一切
C.保守狭隘的封闭心态 D.教皇教会拥有大量的土地
29.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事
①基本统一阿拉伯半岛 ②成为政治和宗教领袖
③出 走麦地那 ④开始在麦加传播伊斯兰教
A.①②③④ B.④①②③
C.④③②① D.①④③②
30.公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称
A.查理•马特改革 B.大化改新
C.明治维新 D.亚历山大二世改革二、填空题
31.改革，是机遇，更是挑战，它往往承载着一个民族振兴的希望。(4分)
(1)日本历改变其社会性质的两次改革-------( )
(2)俄国走向近代的转折-------( )
(3)资本主义生产关系的自我调节-------( )
(4)社会主义中国的改革-------( )
32.杰出人物往往能推动历史的发展和社会的进步，请写出以下历史人物：
(1)7世纪中期在日本颁布改新诏书的是
(2)公元前5世纪使雅典达到全盛时期的执政者是
(3)完成人类历的首次环球航行的航海家是
(4)英国资产阶级革命期间担任“护国主”的是
(5)创立伊斯兰教，建立统一的阿拉伯国家的是
世界历的第一。(每题1分，共4分)
33.世界历第一部比较完备的成文法典是
34.古希腊最早的一部史诗是
35.阿拉伯半岛 上伊斯兰教第一大寺是
36.最先探寻新航路的国家是 和三、问答题
37.阅读材料，请回答问题：
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向 他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
⑴上述两则材料分别是哪两次改革的内容?(4分)
⑵请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。((2分)
⑶这两次改革都分别有什么作用?(2分)
⑷请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示?(2分)
38.10世纪，西欧城市重新兴起。同时期北宋的都城东京，是当时世界上的大城市，有居民20万户。请试分析西欧和中国的城市有什么不同?(提示可从布局、规模等方面入手)参考答案
1.C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。依据学过的知识已知，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过 渡。所以此题选C。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•大化改新
2.A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对中古时期的西欧城市的认识。依据已有知识可知，中古时期的西欧城市商品经济发达，有强大的市民阶级形成，最终引发了要求拥有自治权的斗争。中国当时的城市商品经济欠发达，这是两者的不同点。故此题选A。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会
3.A
【解析】
试题分析：主要考查学生对伊斯兰教有关知识的认识。依据学过的知识已知，伊斯兰教是世界三大宗教之一，发源地是阿拉伯半岛，穆罕默德最初在麦加传教，麦加大清真寺是伊斯兰教第一大圣寺。故选A。
考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化
4.D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对欧洲中古时代有关知识的准确识记。我们通过学过的知识知道：欧洲中古时代基督教会宣扬封建神学，神学凌驾一切，希腊罗马文化继续繁荣发展受到阻碍。故说法有误的是D。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会
5.A
【解析】
试题分析：本题考查的是伊斯兰教的相关内容。7世纪早期，穆罕默德以伊斯兰教为纽带，将分散的阿拉伯部落统一起来，后来在此基础上，形成了统一的阿拉伯帝国，故选A。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”• 伊斯兰教
6.B
【解析】
试题分析：本题考查的是日本大化改新的相关内容。模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，其中“汉化”是指古代日本历史的上的大化改新，这次改革是对中国隋唐政治、经济制度的模仿，使日本由奴隶社会变成了封建社会，故选B。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•日本大化改新
7.B
【解析】
试题分析：本题考查的是日本大化改新的相关知识，解决本题的关键是把握材料中的关键词：“天皇制封建国家、废除贵族世袭制等”，这是日本大化改新内容方面的反映，所以答案是B。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•亚洲封建国家的建立
8.B
【解析】
试题分析： 本题主要考查日本大化改新和明治维新的共同点大化改新和明治维新是日本历的两次重要改革。两者的共同点有：都善于学习外国的先进文化，大化改新学习中国隋唐的先进文化，明治维新学习欧美先进文化;都促进了日本社会的快速发展，都成为日本历的重大转折点，大化改新使由日本由奴隶社会向封建社会过渡，明治维新使日本走上资本主义发展道 路，并且迅速成为亚洲的强国。故答案选B。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立;人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折
9.C
【解析】
试题分析： 本题主要考查日本大化改新的主要内容。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立天皇****的中央集权国家。故答案选C。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立
10.B
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧封建社会的相关知识，通过所学知识，我们知道查理•马特改革给西欧带来的影响是：促进了西欧封建等级制度的形成，所以答案是B。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会
11.D
【解析】
试题分析：本小题考查的是西欧封建社会。在5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中大的是法兰克王国，统治者欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度也在不断发展起来。8世纪晚期，查理.马特人任宫相时，进行采邑改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主效忠和服兵役。封主则给予土地和保护。国王把土地和人口封给大封建主，大封建主也把土地和人口分给下属，下属又封给下属，这样形成了不同等级的封建主。但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下制约关系。即我的附庸的附庸，不是我的附庸。在西欧封建社会中，封建主与附庸之间的不一定是以血缘关系为纽带，只要附庸受封之后能够忠实地效忠封主就可以。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会
12.A
【解析】
试题分析：本小题考查的是西欧封建社会。在5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中大的是法兰克王国，统治者欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度也在不断发展起来。8世纪晚期，查理.马特人任宫相时，进行采邑改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主效忠和服兵役。封主则给予土地和保护。国王把土地和人口封给大封建主，大封建主也把土地和人口分给下属，下属又封给下属，这样形成了不同等级的封建主。但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下制约关系。即我的附庸的附庸，不是我的附庸。在西欧 封建社会中，封建主与附庸之间的不一定是以血缘关系为纽带，只要附庸受封之后能够忠实地效忠封主就可以了。在西欧封建社会时期，罗马教廷拥有至高无上的权力。在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力和影响。法兰克等国君主接受了基督教，并向教会大量赐赠地产。教会也巧取豪夺，最终成为了西欧的土地所有者。不仅如此，教皇和教会还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。故答案选A。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会
13.B
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧城市重新兴起的相关知识，通过所学知识，我们知道伴随着西欧资本主义的发展，西欧城市重新兴起，所以答案是B。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会
14.C
【解析】
试题分析：本题考查的是中古欧洲社会的相关知识，通过所学知识，我们知道在中古欧洲时期，教皇不仅是西欧的土地所有者而且是西欧封建制度的精神支柱，所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会
15.B
【解析】
试题分析：本题考查的是亚洲封建国家——日本的相关知识，通过所学知识，我们知道大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，所以答案是B。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•亚洲封建国家的建立
16.C
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧奴隶制终结的标志。395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立的法兰克王国成为西欧的封建国家。所以说，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制度的结束，西欧封建社会开始了。故选C。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•古老帝国的悲剧•西罗马帝国的灭亡
17.D
【解析】
试题分析： 本题主要考查日本大化改新的历史 意义。大化改新标志着日本由奴隶制社会过渡到封建社会。故答案选D。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立
18.D
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧城市重新兴起的意义。西欧城市重新兴起的意义在于，形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件，故选D。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•西欧的基督教文明•中世纪西欧城市的兴起
19.D
【解析】
试题分析：本题考查的是查理•马特改革的影响。8世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在这种分封的基础上，产生了森严的封建等级制度，故选D。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•西欧的基督教文明•查理•马特改革
20.B
【解析】
试题分析：本题考查的是日本大化改新的相关内容。大化改新能够成功的根本原因是奴隶制已经无法适应当时的社会，学习先进的封建制度是历史发展的趋势，故选B。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•日本大化改新
21.C
【解析】
试题分析：本题考查的是伊斯兰教的相关内容。伊斯兰教教历元年是公元622年，这一年穆罕默德带领信徒出走麦地那，在麦地那建立了历第一个伊斯兰教国家，故选C。
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”与“新月之乡”•伊斯兰教
22.D
【解析】
试题分析：本题考查的是中古欧洲封建社会的相关知识，通过所学，我们知道查理马特改革为西欧封建等级制度的形成奠定了基础，所以答案是D。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建国家•中古欧洲封建社会
23.B
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧封建制度的内容。题干中“我的附庸的附庸不是我的附庸”这样的局面是由于查理.马特改革之后，产生了西欧封建制度，而西欧封建制度的核心是封君封臣制。故选B
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业•西欧的基督教文明。
24.C
【解析】
试题分析：本题考查的是日本大化 改新的内容。题干中的要求“在政治方面的主要内容”;而四个选项中A、B、D、涉及的都是经济方面内容，可排除，故选C
考点：北师大版八年级下册•人类祖先的基业•“日出之国”。
25.A
【解析】
试题分析：本题考查伊斯兰教的作用。结合所学可知，世界三大宗教中只有默罕穆德完成了创立宗教和建立国家的双重历史使命，将分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的帝国。故选A项。
考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化
26.A
【解析】
试题分析：分析该图，可以看出该图反映的是等级制，分为国王、大封建主、小封建主、农民，其中前三个为统治阶层，上下等级之间以土地为纽带，承担相应的责任和义务。结合所学可知，西欧查理马特改革，将无条件的土地分封改为有条件的土地分封，由此形成了西欧封建等级制度。故选A项。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立
27.B
【解析】
试题分析：本题考查大化改新的内容。结合所学可知，日本是个善于学习和模仿的民族。7世纪时，为缓和统治危机，日本向中国隋唐学习，进行政治、经济改革，使日本由奴隶社会进入封建社会，属于“汉化”。“欧化”指的是1868年日本的明治维新，日本脱亚入欧。故选B项。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立
28.B
【解析】
试题分析：此题考查中古欧洲封建社会的相关知识点。阅读题文要求选出导致中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀这种局面产生的主要原因的选项，联系所学知识，中古世纪欧洲罗马教廷和教会所掌握的神权是封建社会的精神支柱，它凌驾于一切文化之上，是人性和自由思想遭到扼杀的主要原因，选项中B符合题意，故选B。
考点：人教版九年级上•亚洲与欧洲的封建社会•中古欧洲社会
29.C
【解析】
试题分析：此题为组合时序型选择题，考查学生对伊斯兰教的掌握情况。题文要求选出按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事的选项，，分析备选项，联系所学知识穆罕默德从事宗教和政治活动的顺序应是开始在麦加传播伊斯兰教，出走麦地那，成为政治和宗教领袖，基本统一阿拉伯半岛。选项中C符合题意，故选C。
考点：人教版九年级上•亚洲与欧洲的封建社会•亚洲封建社会的建立
30.B
【解析】
试题分析：此题考查日本大化改新的相关知识点。阅读题文要求选出材料中所给的改革名称的选项。阅读题文材料，获取到 的关键信息是公元七世纪中期，日本、参照中国隋唐制度，改革，联系所学知识可知是日本大化改新，选项中B符合题意，故选B。
考点：人教版九年级上•亚洲与欧洲的封建社会•亚洲封建社会的建立31.(1)大化改新和明治维新
(2)俄国1861年农奴制改革
(3)罗斯福“新政”
(4)从1978年开始的改革开放
【解析】
试题分析：(1)本题考查的是日本大化改新和明治维新。古代历，日本实行大化改新，使日本由奴隶社会变成了封建社会。1868年日本通过明治维新，由封建社会走上了发展资本主义道路，成为亚洲强国。
(2)本题考查的是俄国1861年农奴制改革。1861年沙皇亚历山大二世领导了废除农奴制的改革，使俄国走上了资本主义道路，成为俄国历史发展的转折点。
(3)本题考查的是美国罗斯福新政。1933年，为了维护美国的资本主义制度，恢复国民经济，罗斯福总统实施了新政，加强政府对经济的干预和指导，使美国渡过了难关。这是美国资本主义生产关系的一次自我调节。
(4)本题考查的是我国的改革开放。1978年召开的十一届三中全会，作出了实行改革开放的伟大决策。改革开放社会主义中国的一次重大改革，从此我国走上了建设中国特色社会主义正确道路。
考点：北师大版 八年级下册•人类祖先的基业——古代世界•“日出之国”和“新月之乡”•日本大化改新;北师大版九年级上册•近代社会的发展与终结•武士领导的社会变革•明治维新;北师大版九年级上册•近代社会的发展与终结•避免革命的改革•俄国1861年农奴制改革;北师大版九年级下册•动荡与变革•大危机与新政•罗斯福新政;北师大版八年级下册•建设中国特色社会主义•伟大的历史转折•十一届三中全会
32.(1)孝德天皇;(2)伯利克里;(3)麦哲伦;(4)克伦威尔;(5)穆罕默德。
【解析】
试题分析：(1)本题考查了日本的大化改新。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。公元6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，史称“大化改新”。
(2)本题考查了古希腊的民主政治。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛。奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰并成为近代西方民主政治的源头。
(3)本题考查了新航路的开辟。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。1519—1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历的首次环球航行。
(4)本题考查了英国的资产阶级革命。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。共和国时期，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。
(5)本题考查了阿拉伯国家的建立。旨在考查学生再认再现相关历史知识答题的能力。6世纪末7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立;人教新课标九年级上册•人类文明的开端•西方文明之源;人教新课标九年级上册•步入近代•资本主义时代的曙光;人教新课标九年级上册•步入近代•英国资产阶级革命;人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立
33.《汉谟拉比法典》
34.《荷马史诗》
35.麦加清真寺
36.西班牙和葡萄牙
【解析】
33.试题分析：世界历第一部比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》。
考点：本题考查的是《汉谟拉比法典》
点评：关于《汉谟拉比法典》，学生还要知道，它是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时期颁布的，宣扬了汉谟拉比受命于神，颂扬了汉谟拉比的功绩，比较全面地反映了当时的社会状况。
34.试题分析：古希腊最早的一部史诗是《荷马史诗》。
考点：本题考查的是《荷马史诗》
点评：关于《荷马史诗》，学生还要知道，作者是古希腊盲诗人荷马，是他在公元前9——前8世纪，根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，包括《伊利亚特》、《奥德赛》两部作品。
35.试题分析：阿拉伯半岛上伊斯兰教第一大寺是麦加清真寺。
考点：本题考查的是麦加清真寺
点评：关于麦加清真寺，学生还要知道，它闻名遐迩，其圆顶、尖塔和精巧的装饰，是伊斯兰建筑艺术的典型风格。
36.试题分析：最先探寻新航路的国家是西班牙和葡萄牙。
考点：本题考查的是新航路开辟
点评：关于新航路的开辟，学生还要知道，根本原因是欧洲商品经济的发展;直接原因是欧洲人对黄金的追求;条件包括罗盘针、航海技术、造船术的进步;航海家有迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦;影响：新航路开辟打破了世界相互隔绝的状态，把世界连成了一个整体，西方国家开始走上对外殖民扩张道路。
37.(1)大化改新、查理•马特改革
(2)中臣镰足、查理•马特
(3)大化改新使日本从奴隶社会过度到了封建社会。查理马特改革形成了严格的封建等级制度
(4)略
【解析】
试题分析：第(1)问，主要考查学生对亚洲封建国家的建立相关史实的准确识记，依据材料一中“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制”“部民转为国家公民”等信息可以直接判断是日本大化改新的内容，依据“实行有条件的土地分封”等信息可以得出其是查理•马特改革的内容。
第(2)问，主要考查学生对两次改革相关史实的准确识记，回顾已学知识可知公元645年6月，皇室中大兄皇子(后成为天智天皇)联合贵族中臣镰足发动政变，皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇。孝德天皇即位后，定年号为大化，迁都难波京(今大阪市)。646年元旦，颁布改新诏书，实行政治改革。而查理•马特改革的主人公即是查理•马特。
第(3)问，主要考查学生对两次改革历史作用的准确识记，依据已学知识可知大化改新使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社 会向封建社会过渡的标志;查理马特改革在封建社会内部形成了严格的封建等级制度。
第(4)问，属于开放性试题，旨在考查学生准确理解分析与知识运用的能力，结合本题的材料及改革内容等方面可以归纳为改革是发展的动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理
经验、中国的改革开放成果证明，只有不断的进行改革，我们的国家才会国富民强。
考点：人教新课标九年级上册•亚洲封建国家的建立•大化改新、查理•马特改革
38.
西欧城市 中国城市
规模 不大 大城市，有居民20万户。
布局 布局凌乱，建筑纵横交错 布局整齐，有规划
商业活动 白天商业活动多，夜晚沉寂 十分繁荣，还有夜市和娱乐场所
作用 在一定程度上促进山品经济的发展，诞生世俗文化和新兴的市民阶级，为资本主义的兴起创造了条件。 促进商品经济的发展。对社会制度的转变没有起到决定作用。
【解析】
现代化史观认为，人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史，包括政治、经济、思想文化等方面的转变。在现代化过程中，政治方面的特点是民主化和法制化；经济方面的特点是工业化、市场化；思想文化方面的特点是科学化、理性化。运用现代化史观分析近代史，可以发现西方与中国近代社会的各个方面，包括政治、经济、思想文化和社会变化等，无一不在“现代化”这个主题下进行。人教版初中历史八年级上册第二单元《近代化的探索》、九年级上册第四单元《步入近代》，体现了这一历史发展规律。中国近代化的探索，在经济上表现为洋务运动和民族工业的产生、发展（洋务运动引进西方的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生、发展，开启了中国工业化的历程）；在政治上，维新变法和辛亥革命要求在中国实行君主立宪和民主共和制度；新文化运动高举“民主”、“科学”两面大旗，在思想文化领域展开了反封建的斗争，把中国近代化运动引向更为深广的领域。在西方近代化过程中，欧洲的文艺复兴、启蒙运动和近代以来的科学技术的发展，引起了思想文化上科学化和理性化的发展、变化；新航路的开辟、殖民侵略和两次工业革命，引起了经济上市场化和工业化的发展、变化；欧美资产阶级革命及相关法律文献的公布，引起了政治上民主化与法制化的发展、变化。
一部人类社会发展史，从本质上说是一部人类文明演进的历史。现在使用的普通高中历史课程标准实验教材主要是按照文明史观编订的。人教版高中历史必修1、必修2、必修3呈现的分别是人类政治文明史、经济文明史、精神文明史。中考要求“接轨高中”，为高中输送合格的生源。这要求我们要用文明史观指导复习，即重新整合教材，按照政治、经济、思想文化等方面分若干专题进行复习。如我们可以进行“古今中外不同的政治文明”专题复习，这样复习可以将中国史上秦朝的三公九卿制度、郡县制度，隋唐的科举制度，元朝的行省制度，明朝废丞相设内阁，清朝军机处的设立，辛亥革命后民主共和政体的确立，新中国的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作制度和政治协商制度、民族区域自治制度、1954年《中华人民共和国宪法》的颁布等内容串联在一起；同时可以将世界史上古希腊古罗马的民主共和政治，近代英、美、法资产阶级革命确立的君主立宪制、联邦制、共和制以及颁布的《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》、《法典》等内容链接起来。进行专题复习，可以使学生深刻理解所学知识、牢固掌握所学知识。
全球史观（整体史观）认为，人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。全球史观要求教师引导学生从全球的角度认识人类社会发展的历史，把握重要历史阶段的主要特征。如复习人教版初中历史九年级上册知识时，教师应该让学生了解15、16世纪之交（1500年前后）是人类历史从分散发展到整体发展的转折点。新航路开辟后，世界开始连成一个整体，资本主义的世界市场雏形出现；欧洲殖民者开始贩卖黑人奴隶，在世界各地建立殖民地，进行血腥的掠夺，世界市场得以进一步拓展。工业革命使社会生产力得到迅速发展，欧美资产阶级迫切要求拓展商品市场和原料产地。于是，资产阶级凭借工业革命带来的强大的经济实力和军事实力，利用便利的交通运输条件（轮船、火车机车的出现），建立殖民地和半殖民地，推销工业品收购原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。19世纪中后期，世界市场基本形成。第二次工业革命促进了生产力的巨大增长，世界各地间的经济联系更加紧密，新型交通工具和通讯手段的出现大大加强了世界各地的联系，世界市场进一步发展。这一期间，资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，资本主义世界市场最终确立，同时以欧美列强为主导的资本主义世界体系也最终建立起来。资本主义世界市场出现、发展、确立的过程体现了全球史观。
全球史观是中考命题的主导史观之一。如2010年江苏省南通市中考历史、思想品德试卷第32题，考查社会主义的产生、发展专题知识，先考查1848年、1871年、1917年国际社会主义运动中的重大事件及意义，接着考查1953―1956年中国为建立社会主义制度所进行的探索。在考查世界历史的大问题中穿插了中国史的元素，这体现了“中外联系”、“纵横联系”的中考命题理念，有利于引导学生形成全球史观，用全球史观观察历史现象，分析、解决历史问题。
人类历史不仅是记录政治、经济、思想、外交等方面的大事件的历史，也是记录与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件（如衣食住行、风俗习惯等方面的历史事件）的历史。社会史观主要从社会的角度观察历史，注重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题。一般来说，社会史主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化史、人口发展和流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。社会史内容在初中历史教材中占据了相当大的篇幅。以人教版初中历史教材为例，七年级上册第一单元中的第1、2课讲述了祖国境内远古居民的生产生活，七年级下册第二单元中的第11课讲述了宋代社会风貌，八年级上册第六单元中的第20课讲述了近代我国社会生活的变化，八年级下册第七单元中的第21课讲述了新中国成立后人民生活方式的变化……此外，社会史内容还散见在教材的其他地方。这表明新课程改革重视社会史观，注重引导学生从纷繁复杂的史料中探究历史的奥秘，得出相关历史结论。在中考历史复习中，教师要引导学生掌握社会史观，用社会史观分析历史问题。
2、指导思想，着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
3、教学目标：继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
4、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
5、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
6、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。
7、学生情况分析：本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
8、教材分析：本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
9、教学措施：认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
10、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
11、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
12、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的`思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
13、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平。
14、认真完成学校布置的各项工作。
15、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。
16、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
17、教学进度安排。
18、周次教学内容。
19、一第一单元中华人民共和国的成立和巩固。
20、二第一单元中华人民共和国的成立和巩固。
21、三第一单元中华人民共和国的成立和巩固。
22、四第二单元社会主义道路的探索。
23、五第二单元社会主义道路的探索。
1.袁隆平的主要科技贡献是
A.发明“侯氏制碱法” B.成功培育籼型杂交水稻
C.成功研制原子弹 D.成功发射东方红l号卫星
2.我国第一颗人造地球卫星的名称是
A.长征1号 B.长征2号
C.东方红1号 D.神州5号
3.下图是一张反映20世纪30年代中国体育的电影剧照——《一个人的奥林匹克》，从一个人的奥运到2008中国奥运，说明了
①中国综合国力增强 ②中国已经成为体育大国 ③旧中国贫穷落后 ④所有奥运体育项目已经成为中国强项 ⑤中国不再是“东亚病夫”
A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.①②④⑤
4.20世纪90年代以来，党和政府实施“科技兴国”的发展战略，提出“把教育摆在优先发展的战略地位”。在这一战略中，作为奠基工程的是
A.学前教育 B.九年制义务教育
C.中等教育 D.高等教育
5.张爱玲曾说：“历史能供给卡通数不尽的伟大美丽的故事。”如果要给卡通《现代中国的辉煌科技》提供素材，可以入选的是
①“两弹”成功研制 ②“神舟五号”载人飞船 ③籼型杂交水稻 ④“东方红一号”卫星
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
6.2013年12月15日，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面，表明中国的航天技术已经居于世界先进行列。下列政策措施中，与这些成就的取得有直接关系的是
A.优先发展重工业 B.“863”计划
C.西部大开发 D.家庭联产承包责任制
7.以下是对一位楷模的评价“他是一代巨匠，谱写中国强国之梦;又是两弹元勋，照亮世界历史天空。刻苦钻研敢探索，无私奉献独吃苦。他跨越国界，献身事业，亮过千颗太阳。”请你判断他是下列人物中的 ( )
A. 邓稼先 B. 王进喜 C.雷锋 D.焦裕禄
8.1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。下列图片中为此做出过重大贡献的人物是
9.近日，我国成功自主研制出8台深紫外固态激光源装备，这不仅是全球首创，还有望使我国科学家在一系列前沿探索中占据主动，更能推进我国尖端科研设备产业化。下列事件中与此项题材最不类同的是( )
A.中共领导中国人民开创了一条有中国特色的革命道路，建立新中国，1956年通过“三大”改造，确立社会主义制度。
B.正是有王进喜等人不怕苦，不怕累的“铁人精神”，我们建成了一个个大油田。
C.人口自然增长率过高，会不断引发人口与资源，环境，发展之间的矛盾，诸如粮食供应不足，就业问题严重，人民生活贫困等问题。
D.上个世纪六七十年代，中国人依靠自己的力量，研制出了原子弹，氢弹，导弹和人造地球卫星。
10.他甘做无名英雄，兢兢业业，呕心沥血，在我国国防科技战线上奋斗了28年，被誉为“两弹元勋”的英雄模范人物是( )
A.雷锋 B.邓稼先 C.袁隆平 D.黄继光
11.“人生难得几回搏，此时不搏更待何时!”是中国第一个世界乒乓球冠军的座右铭。这位运动健将是
A.容国团 B.李宁 C.蔡振华 D.刘国良
12.30年前，国际奥委会主席萨马兰奇亲自为勇夺第一块奥运金牌的中国选手颁奖。这位著名运动员的夺金项目是
A.体操 B.游泳 C.射击 D.乒乓球
13.我国现行的义务教育阶段是指
A.幼儿教育 B.小学教育
C.小学初中九年教育 D.初中高中六年教育
14.题写“教育要三个面向”(如下图)的是
A.毛泽东 B.邓小平
C.江泽民 D.胡锦涛
15.我国有关部门制定《全国青少年网络文明公约》的客观因素是
A.青少年上网的人太多
B.网络是把双刃剑，有健康的内容，也有不健康的内容
C.上网的人多数语言、行为不文明
D.青少年要以学业为主
16.谁抢占了高科技这个前沿阵地，谁就能在21世纪立于不败之地，为此，中国在20世纪80年代启动了
A.星球大战计划 B.第一个五年计划
C.三峡工程 D.863计划
17.《改革开放三十年回眸》历史图片展，最适合选用的科技成就是
A.成功发射“神舟五号”载人飞船 B.第一颗人造地球卫星发射成功
C.中国制造的第一艘核潜艇 D.第一颗原子弹成功爆炸
18.“两弹功臣，……开创祖国核武器，他是领跑者;研制中国核导弹，他是探路者。”……以上感动中国人物的颁奖词应献给
A.雷锋 B.邓稼先
C.王进喜 D.焦裕禄
19.2013年6月，“神十”成功发射，再次证明我国在航空航天领域取得的重大成就。历史上，我国在航天领域第一个具有里程碑意义的重大成就是( )
A.1964年10月16日，我国的第一颗原子弹爆炸成功
B.1967年6月，我国第一颗氢弹爆炸成功
C.1970年，我国第一颗人造卫星——东方红1号发射成功
D.2003年我国首次载人航天飞船发射成功
20. 2013年“神舟十号”发射成功，山东烟台籍的王亚平是本次航天发射任务中的唯一女航天员。高兴之余，同学们，请你指出我国航天事业喜报频传的原因有哪些?(
)
①推行“科教兴国”战略 ②科技人员钻研、探索
③综合国力的提高 ④国家的大力支持
A.①②③④ B.②③④
C.①③④ D.①②④
21.1971年，杨振宁来到北京，见到孩童时的好友，问：“谁是中国的奥本•海默?”其实“中国的奥本•海默”就是为中国核武器的研制做出了卓越的贡献的邓稼先，他被誉为(
)
A.“火箭之王” B.“杂交水稻之父”
C.“铁人” D.“两弹之父”
22.2013年6月11日17时38分许，“神舟十号”飞船发射取得圆满成功，“神舟十号”在轨飞行15天，是中国迄今载人航天飞行时间最长的一次，飞行期间还将先后与“天宫一号”进行1次自动交会对接和1次航天员手控交会对接。追溯历史，20世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是(
)
A.第一颗原子弹实验成功 B.“神舟五号”五号载人飞船成功发射
C.“东方红一号”发射成功 D.中近程地地导弹试飞成功
23.1956年中国共产党提出的文艺方针是
A.科教兴国 B.百花齐放，百家争鸣
C.健康第一 D.共同发展
24.党 的十六大(2002年)召开以来我国取得了许多新成就，以下属于这一时期的新成就是
A.汪辜会谈 B.神舟一号无人飞船发射成功
C.首次成功举办亚运会 D.首次成功举办夏季奥运会
25.科教兴国的奠基工程是
A.小学教育 B.义务教育
C.职业教育 D.高等教育
26.下图是我国成功发射的第一颗人造地球卫星，它的发射时间是
A.1964年 B.1966年
C.1970年 D.1999年
27.2012年6月16日，神舟九号飞船发射升空。追溯历史，我国成功发射的第一颗人造卫星是1970年发射的( )
A.长征一号 B.天宫一号 C.东方红一号 D.红太阳一号
28.2009年10月31日 ，科学巨星钱学森在北京逝世。与钱学森一起成为我国“两弹一星”杰出功勋人物的还有( )
①雷锋 ②焦裕禄 ③邓稼先 ④钱三强
A.②③ B.①③ C.②④ D.③④
29.20世纪90年代以来，党和国家实行“科教兴国”的发展战略，明确提出要放在“优先发展战略”的领域是( )
A.教育 B.高新科技 C.高等教育 D.电子产业
30.中国农民说：“吃饭靠两平，一是邓小平，二是袁隆平。”袁隆平的重要贡献是( )
A.引导农民参加农业生产合作社 B.率领农民参加人民公社化运动
C.培育出我国第一代籼型杂交水稻 D.带头实行家庭联产承包责任制
二、填空题
31.(6分)历史时空：在历史长河中，科学技术的发展和应用不断推动人类社会的进步。让我们打开历史画卷，一起见证历史、了解人物。请根据下列信息在空格中填写历史人物和相关史实。
(1)《梦溪笔谈》记载：……若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。……这段文字描写的是我国古代的伟大发明 。 (2)2003年10月，“神舟五号”载人飞船成功升空，使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家， 成为我国进入太空的第一人。 (3)恩格斯说：“蒸汽和新的工业机把工场手工业变成了现代的大工业……”，文中所指的工业机就是瓦特研制的
。
(4)1879年10月22日，在他的“发明工厂”里，爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的白炽灯。他在一生中获得了1000多项发明专利权，被称为“ ”。 (5)他在1885年研制出世界上第一辆马车式的三轮汽车，并于1886年1月29日获得了世界第一项汽车发明专利。他就是 。 (6)19世纪70年代，实际可用的发电机问世。电力工业和电器制造业等一系列新兴工业迅速发展起来。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“
”。
32.新中国成立后，科技领域硕果累累：
(1)1964年10月，我国第一颗 爆炸成功，加强了我国的国防力量。
(2)1970年，我国成功发射的第一颗人造地球卫星是 。
(3)1973年，袁隆平在世界上首次育成____________________。
(4)1986年，我国发展高新科技的计划纲要是 。
33.巩固的国防和强大的军队是坚决维护国家主权、安全、领土完整的重要保证。
(1)19世纪80年代中期，洋务派筹建了_______、南洋、福建三支近代化海军。
(2)______________成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。
(3)1964年10月，我国第一颗_________爆炸成功，加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断。
(4)科学技术是第一生产力，为了建设一支强有力的中国人民解放军就必须走______________的道路。
三、问答题
34.东西文明同时空。某校历史兴趣小组以“1840年后的东西文明交流”为主题 开展探究性学习，请你参与。(10分)
【望洋兴叹】
(1)1851年伦敦世界博览会盛大开幕 ，当时的中国人把它翻译为“炫奇会”。那么，洋人“炫”的是哪次工业革命的“奇”?(2分)
【洋为中用】
“我们现在认定只有这两位先生(德先生和赛先生)可以救治中国……的一切黑暗”
——陈独秀
(2)文中的“德先生”、“赛先生”分别指的是什么?(2分)
【华洋并进】
(3)1970年4月，中国取得的哪一科技成就标，标志着我国从此跻身世界航天科技大国行列?(2分)
【华洋交融】
(4)1980年杂交水稻栽培技术成为中国转让给美国的第一项农业科技专利。为该专利做出重大贡献的“杂交水稻之父”是谁?(1分)
【论从史出】
李大钊曾说，(东西文化)这两种精神活动的方向，必须是代谢的，不是固定的;是合体的，不是分立的，才能于进化有益。
(5)围绕“1840年后的东西文明交流”这一主题，请再举三例史实论证李大钊的观点。(3分)
35.(10分)科技引领时代，观察下图结合所学知识回答问题。
(1)图一武器最早出现于哪一场世界大战?它的动力装置来自于哪次科技革命?先进的资本主义国家在这次科技革命中逐步向帝国主义过渡，并对中国发动了一系列侵略战争，导致中国社会性质发生了怎样的变化?(3分)
(2)图二采用了第几次科技革命的成果?这次科技革命对世界政治、经济格局产生了怎样的影响?(3分)
(3)为紧跟世界高新技术发展步伐，根据图三科学家的建议，我国在20世纪80年代制定了什么计划?请举一例说明我国在实施这一计划期间，航空领域取得的成就。进入90年代党和政府又实施了什么发展战略?(3分)
(4)根据上述信息，谈谈科学技术与国家综合实力之间的关系。(1分)
参考答案
1.B
【解析】
试题分析：本题主要考查袁隆平的主要科技贡献。袁隆平从20世纪60年起进行水稻良种的培育，经多次杂交试验和筛选，于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻。这种水稻，比普通水稻增产20%以上，被称为“东方魔稻”。袁隆平也被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。故选B。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(一)
2.C
【解析】
试题分析：本题主要考查建国初的科技成就。早在50年代，毛泽东就发生“我们也要搞人造卫星”的号召，我国航天技术从无到有、从小到大发展起来。1970年，我国用长征号运载火箭成功地发射了第一颗人造地球卫星----东方红1号，成为继苏、美、法、日之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。故选C。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(一)
3.B
【解析】
试题分析：本题考查的是新中国成立后体育事业发展的相关知识，通过分析这五个选项，我们可以判断出：④所有奥运体育项目已经成为中国强项，是不正确的，所以答案是B。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•百花齐放推陈出新
4.B
【解析】
试题分析：本题考查的是新中国成立后教育事业发展的相关知识，通过所学知识，我们知道“科技兴国”的发展战略的奠基工 程指的是九年义务教育，所以答案是B。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•改革发展中的教育
5.A
【解析】
试题分析：本题考查的是新中国成立后取得的科技成就的相关知识，通过分析四个选项，①“两弹”成功研制②“神舟五号”载人飞船③籼型杂交水稻④“东方红一号”卫星都是新中国成立后的科技成就，所以答案是A。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
6.B
【解析】
试题分析：本题考查的是新中国的科技成就的相关知识，1986年3月，为了推动我国高新技术的发展，制定了863计划，所以我国航天技术能够居于世界前列，是因为863计划，所以答案是B。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
7.A
【解析】
试题分析：此题考查的是十年探索时期的成就。属于基础题，考察的是学生对重要人物相关史实的识记能力。题干中有明确的提示信息：他是一代巨匠，谱写中国强国之梦;又是“两弹元勋”。由“两弹元勋”结合课本就能确定答案选择A。
考点：人教新课标八年级历史下册•社会主义道路的探索•探索建设社会主义的道路。
8.B
【解析】
试题分析：本题主要考查为中国第一颗原子弹爆炸成功做出过重大贡献的人物。本题四个图片，A是“杂交水稻之父”袁隆平，B是被誉为“两弹元勋”的邓稼先;C是党的好干部焦裕禄;D是全心全意为人民服务的雷锋。根据题意，本题答案选B。
考点：冀人版八年级下册•建设社会主义道路的探索•共和国的科技丰碑
9.C
【解析】
试题分析： 本题主要考查我国社会主义建设的成就。题干所给内容“我国成功自主研制出8台深紫外固态激光源装备”很明显属于我国社会主义建设的成就。C. 人口自然增长率过高，会不断引发人口与资源，环境，发展之间的矛盾，诸如粮食供应不足，就业问题严重，人民生活贫困等问题。则属于建设中存在的问题，此项题干最不类同。故答案选C。
考点：冀人版八年级下册•社会主义制度的建立•迈向社会主义;冀人版八年级下册•建设社会主义道路的探索•艰难时代的创业英雄;冀人版八年级下册•建设社会主义道路的探索•共和国的科技丰碑 。
10.B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对探索建设社会主义道路中涌现出来的先进人物的准确识记。依据已学知识可知，在全面建设社会主义进程中，涌现出了大批先进人物，题干中的人物就是被誉为“两弹元勋”的邓稼先，故选B。
考点：人教新课标八年级下册•探索建设社会主义道路•建设成就和模范人物
11.A
【解析】
试题分析 ：结合所学可知，1959年，容国团首次获得乒乓球男子单打世界冠军，这是新中国第一个世界冠军，故选A项。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•百花齐放 推陈出新
12.C
【解析】
试题分析：本题考查我国的体育成就。结合所学，新中国成立以来，我国的体育事业迅速发展，1984年在洛杉矶举行的第23届奥运会上，我国射击运动员许海峰取得金牌，实现了中国人奥运会上零的突破。故选C项。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•百花齐放 推 陈出新
13.C
【解析】
试题分析：结合所学可知，普及九年义务教育，是我国教育发展的重要目标，1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布，我国开始有计划的推行九年义务教育，在现阶段，九年义务教育制小学和初中的九年。故选C项。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•改革发展中的教育
14.B
【解析】
试题分析：改革开放以来，为了振兴科技和繁荣经济，我国实施科教兴国战略。1983年邓小平为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，故选B项。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•改革发展中的教育
15.B
【解析】
试题分析：本题考查网络的影响。第三次科技革命后，网
络广泛而迅速的普及开来，但网络也是把双刃剑，青少年要学会甄别，故我国又制定了《全国青少年网络文明公约》，选B项。
考点：人教新课标八年级下册•社会生活•人们生活方式的变化
16.D
【解析】
试题分析：注意题目中的“20世纪80年代”，结合所学，科学技术是第一生产力，1986年3月，我国政府决定实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”。故选D项。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
17.A
【解析】
试题分析：注意本题的时间范围是“改革开放三十年”，结合所学，1978年十一届三中全会后我国进入了改革开放的新时期，分析选项，神舟五号飞船成功发射于2003年，故选A项。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
18.B
【解析】
试题分析：本题考查邓稼先的贡献。本题考查的都是社会主义探索时期的杰出人物，王进喜是大庆油田的先进工人，焦裕禄领导兰考人民与自然灾害作斗争，邓稼先在核实验方面做出突出的贡献，故选B项。
考点：人教新课标八年级下册•社会主义道路的探索•探索建设社会主义的道路
19.C
【解析】
试题分析：本题主要考查新中国科技成就的相关内容。依据已学知识可知，A、B不属于航天领域，故排除，C早于D，且第一颗人造地球卫星发射成功使我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，具有里程碑意义，所以选C。
考点： 人教新课标八年级下册•科学技术的成就(一)•“两弹一星”
20.A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对我国航天事业发展原因的认识。结合学过的知识，我们可知：我国实行的“科教兴国”战略促进了教育事业的发展，培养了大批科技人才。广大科技人才善于钻研，具有探索精神。中国综合国力的提高及国家对教育和科研的支持。这些 因素共同促进了我国航天事业发展。故选A。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
21.D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对邓稼先贡献的识记。从题干中我们捕捉到“为中国核武器的研制做出了卓越的贡献的邓稼先”这一重要信息，我们知道：邓稼先对中国原子弹、氢弹的研制做出了重大贡献，被誉为“两弹之父”。所以此题选D。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
22.C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对航天领域有关知识的准确识记。依据所学知识可知, “神舟十号”飞船发射取得圆满成功属于航天成就。追溯历史，20世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是：1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星—“东方红一号”。所以此题选C。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
23.B
【解析】
试题分析： 本题主要考查1956年中国共产党提出的文艺方针。1956年中国共产党提出的文艺方针是百花齐放，百家争鸣，科教兴国属于教育发展战略，健康第一属于体育方面的要求，共同发展是党的民族政策。故答案选B。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•百花齐放 推陈出新
24.D
【解析】
试题分析： 本题主要考查党的十六大召开以来的成就。四个选项中，可以直接排除A、B、C三个选项，因为这三项成就取得时间分别为1993年、1999年和1990年，而我国于2008年首次成功举办夏季奥运会，属于十六大以来的成就。故答案选D。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(一)
25.B
【解析】
试题分析： 本题主要考查科教兴国的奠基工程。20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。故答案选B。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•改革发展中的教育
26.C
【解析】
试题分析： 本题主要考查我成功发射的第一颗人造地球卫星发射的时间。1970年，我国用长征运载火箭成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。故答案选C。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(一)
27.C
【解析】
试题分析：本题考查的是我国航天事业的发展，依据已学知识可知1970年4月，“长征1号”运载火箭将中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”顺利送入太空轨道，标志着中国人民成功掌握了人造卫星的空间技术。从此，中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列，故选C。
考点：人教新课标八年级下册•科学技术的成就•两弹一星
28.D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对中国国防建设相关史实的准确识记，解题时注意“两弹一星”，依据已学知识可知雷锋与导弹研究无关，排除①，焦裕禄1962年被调到河南省兰考县担任县委 书记，他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”， ②与题意不合;邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，③符合题意;钱三强中国原子能科学事业的创始人，④符合题意，故选D。
考点：人教新课标八年级下册•科学技术的成就•两弹一星
29.A
【解析】
试题分析：本题考查的是新中国成立后教育事业发展的相关知识，20世纪90年代以来，党和国家实行“科教兴国”的发展战略，明确提出把教育摆在优先发展的战略地位，所以答案是A。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•改革发展中的教育
30.C
【解析】
试题分析：本题考查的是袁隆平的相关知识，袁隆平的重要贡献是培育成功过了籼型杂交水稻，被称之为东方魔稻，他被称之为杂交水稻之父，所以答案是C。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就
31.
(1)活字印刷术(2)杨利伟(3)蒸汽机(4)发明大王(5)卡尔•本茨(6)电气时代
【解析】
试题分析：
第(1)问，本题主要考查学生对我国古代活字印刷术认识。特别注意“若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。”这句话。这里的“印”应指印刷，那么印刷极为神速的当属北宋毕升发明的活字印刷术。
第(2)问，主要考查学生对我国航天技术成就的识记。2003年10月，“神舟五号”载人飞船成功升空，使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射，杨利伟成为我国进入太空的第一人。
第(3)问，主要考查学生对工业革命有关知识的准确识记。“蒸汽和新的工业机把工场手工业变成了现代的大工业……”正是英国瓦特和他的改良蒸汽机，把人类带入了蒸汽时代，把工场手工业变成了现代的大工业。
第(4)问，主要考查学生对爱迪生及其贡献的准确识记。第二次工业革命中，1879年10月22日，美国爱迪生发明了电灯，给人类带来了光明。他发明了很多电器产品，在一生中获得了1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。
第(5)问，主要考查学生对卡尔•本茨及其贡献的准确识记。第二次工业革命中，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，卡尔•本茨在1885年研制出世界上第一辆马车式的三轮汽车，并且试车成功，对交通业的发展作出重大贡献。
第(6)问，主要考查学生对电气时代的准确识记。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。电力工业和电器制造业等一系列新兴工业迅速发展起来。电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
考点：人教新课标七年级下册•经济重心南移和民族关系的发展•灿烂的宋元文化(一);人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就;人教新课标九年级上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来;人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”
32.(1)原子弹(2)东方红一号(3)籼型杂交水稻(4)863计划
【解析】
试题分析： (1)本题主要考查我国第一颗原子弹爆炸成功的史实。1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义和超级大国的核垄断，对维护世界和平具有重要意义，提高了我国的国际地位。
(2)本题主要考查1970年，我国成功发射的第一颗人造地球卫星。1970年，我国成功发射的第一颗人造地球卫星是东方红1号，使我国成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地理卫星的国家。
(3)本题主要考查袁隆平的科技成就。1973年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，亩产可达650千克以上，比普通水稻增产20%以上，被誉为“东方魔稻”，袁隆平在实践中提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。
(4)本题主要考查863计划的相关史实。1986年，我国发展高科技的计划纲要是863计划，该纲要选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为我国发展高技术的重点，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。
考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(一);人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(二)
33.(1)北洋 (2)南昌起义 (3)原子弹 (4)科技强军
【解析】
试题分析：(1)本小题考查的是洋务运动。第二次鸦片战争后，清朝内外交困。统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。这些洋务派在中央有奕䜣、地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等实权派为代表，他们从19世纪60年代到90年代，掀起一场“师夷长技”的洋务运动。前期以自强为口号创办军事工业、后期又以求富为口号，开办民用工业，兴办新式学堂，筹建了南洋、北洋和福建三支海军。在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。这是一次失败的封建统治者的自救运动。
(2)八一南昌起义，常简称南昌起义或者八一起义，国民党称南昌暴动、南昌兵变，它指的是1927年8月1日，在江西南昌，由中国共产党领导下，由周恩来、叶挺、朱德、贺龙、刘伯承等人率领革命军举行武装起义。南昌起义是土地革命战争时期，中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。
(3)面对帝国主义的核威胁，毛泽东在1955年发出号召，中国不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天世界上，我们要不受人欺负，就不能没有这个东西。中央指定陈云、聂荣臻、薄一波等负责筹建核工业。1959年苏联撤走专家后，中国决心完全依靠自己的力量完成这艰巨任务。1962年成立以周恩来为首的专门领导机构，在邓稼先等 科技人员和国防建设指战员的共同努力下，核试验终于取得成功。1964年10月16日下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹，继美国、苏联、英国、法国之后，成为世界第五个拥有核武装的国家。中国政府发表声明称，中国发展核武器，完全是为了保卫中国人民免受核战争的威胁。同时郑重宣布，中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，并建议召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和彻底销毁核武器问题。
(4)我们党领导人民奋斗经过八十年的奋斗，我们锻造了一支党绝对领导下的人民军队,建立起稳固的国防。我国的国防建设不断加强，军队革命化、现代化、正规化建设不断推进。我们党领导的人民解放军是人民民主专政的坚强柱石，是保卫祖国的钢铁长城和社会主义建设的重要力量。科学技术是第一生产力，而且是先进生 产力的集中体现和主要标志。科学技术的突飞猛进,给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。我们要建设一支强有力的中国人民解放军就必须走科技强军的道路。实施科技强军战略是加强军队质量建设的必由之路，核心内容就是把依靠科技进步提高部队战斗力摆在国防和军队建设的战略位置，切实增强国家的军事科技实力，全面提高军队建设的科技含量。通过加强高新技术武器装备发展，改进现有武器装备，形成系统配套的武器装备体系;创新和改进训练体制、方式和手段，推动军事训练向更高层次发展;建立科学的体制编制，提高科技创新能力和科学管理水平;实施人才战略工程，培养高素质新型军事人才，提高官兵的科技素质;依靠国家科技发展，提高军费使用的整体效益，走投入较少、效益较高的军队现代化建设道路。通过贯彻落实科技强军重大战略，努力提高军队的科技水平特别是科技创新能力，积极吸纳和运用最新科技成果，以形成我军独特的军事科技优势。坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障，而现代战争比的是科技含量，而不是数量。只有科技强军才能构筑起坚固的国防钢铁长城，才能起到维护国家安全统一和全面建设小康社会的作用。
考点：人教新课标八年级上册•近代化的探索•洋务运动 ;考点：人教新课标八年级上册•新民主主义革命的兴起•星星之火，可以燎原;考点：人教新课标八年级下册•科技教育与文化•科学技术的成就(一)
34.(1)第一次工业革命(2分)
(2)民主、科学(2分)
(3)“东方红一号”(“东方红1号”)卫星发射成功或第一颗人造地球卫星发射成功。(2分)
(4)袁隆平(1分)
(5)洋务运动，明治维新，戊戌变法，辛亥革命，马克思主义在中国的传播，改革开放等。(任举三例，得3分)
【解析】
试题分析：第(1)问，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，依据材料中的“1851年伦敦世界博览会”可以知道，本题主要考查学生对第一次工业革命的准确识记。1840年前后英国率先完成了工业革命，成为世界头号工业强国。
第(2)问，主要考查新文化运动的相关史实，依据已学知识可知，1915年掀起的新文化运动中，新文化运动的代表人物高举“民主”与“科学”的大旗，其中“民主”一词的英文首字母是“D”，所以又被称为“德先生”;“科学”一词的英文首字母是“C”，被称为“赛先生”。
第(3)问，主要考查学生对我国科学技术成就的准确理解与认识，依据已学知识可知，1970年4月，“东方红一号”卫星发射成功，标志着我国成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，标志着我国从此跻身世界航天科技大国行列。
第(4)问，主要考查学生对我国科学技术成就的准确认识，1980年杂交水稻栽培技术成为中国转让给美国的第一项农业科技专利。为该专利做出重大贡献的“杂交水稻之父”是袁隆平，他培育出了籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。
第(5)问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题主讲科学技术的成就，事实证明，按照李大钊的观点，东西文化、技术必须加强交流，并且要时时交流。例子有：洋务运动，明治维新，戊戌变法，辛亥革命，马克思主义在中国的传播，改革开放等。
考点：人教新课标八年级上册•新文化运动•《新青年》的创办;人教新课标八年级下册•科学技术的成就(一)•“两弹一星”•籼型杂交水稻;人教新课标九年级上册•“蒸汽时代”的到来•火车的诞生
35.
(1)①第一次世界大战;②第二次科技革命;③由封建社会逐步沦为半殖民地半封建的社会。
(2)①第三次科技革命;②加速了经济全球化的进程;促进了世界政治格局多极化趋势。
(3)①“863”计划;②神舟五号载人飞船发射成功;③科教兴国战略。
(4)科学技术是构建综合国力的核心要素。
【解析】
试题分析：
第(1)问，主要考查学生对第一次世界大战和第二次科技革命的准确识记，解答本题的关键是准确分析图片，获取有效信息。依据已学知识可知， 图一中的坦克是第一次世界大战中使用的新式武器，它的动力装置来自于第二次科技革命中动力机的发明。第二次科技革命后，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，为掠夺原料和扩大海外市场，他们对中国发动了一系列侵略战争，导致中国社会由封建社会逐步沦为半殖民地半封建的社会。
第(2)问，主要考查学生对 第三次科技革命的准确识记，解答本题的关键是准确分析图片，获取有效信息。依据已学知识可知， 图三原子弹的制作运用了第三次科技革命的成果，20世纪四五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术等领域取得了重大突破，被称为第三次科技革命;第三次科技革命推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，加速了经济全球化的进程;促进了世界政治格局多极化趋势。
第(3)问，主要考查学生对新中国科技成就的准确识记，解答本题的关键是准确分析图片，获取有效信息。依据已学知识可知，为紧跟世界高新技术发展步伐，根据图三科学家的建议，我国在20世纪80年代制定了“ 863”计划;我国在实施这一计划期间，航空领域取得的成就有神舟五号载人飞船发射成功;进入90年代党和政府又实施了科教兴国的发展战略。
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