摘要：长期以来，在“对象实践观”的指导下，思想政治教育中教育者与受教育者的关系一直被诠释为“主体-客体”关系。这种对象性思想政治教育最终导致了“人的失落”。以“交往理论”作为思想政治教育研究的一个理论支撑点和方法论，就要求对于传统的思想政治教育理论作出富有创新性的“解构”和建设性的“建构”。交往性思想政治教育的提出就是对传统思想政治教育的扬弃与超越，旨在从重“理论、规范”的灌输转向以“人”为本；从对象化活动到交往活动；从单一主体性到主体间性。

关键词：对象性思想政治教育 交往性思想政治教育 方法论 以人为本 认识论 

单位：天津师范大学马克思主义学院; 天津300074