摘要:在知识内隐情景下,高校教师作为知识的传播者和创造者,是高校教学与科研活动的主体。由于高校教师在教育背景、工作能力、工作经验、职称及个性方面表现出较大的个体差异,为了提高高校整体教学与科研水平,教师之间的知识共享是必要的。文章在分析知识内隐情境下高校教师教学与科研特点的基础上,探讨高校教师知识共享的必要性及影响因素,最后提出提升教师知识共享的对策建议,为高校教师间知识共享长效机制的建立提供理论支撑。
关键词:知识共享 隐性知识 显性知识 内隐情景 高校教师
单位:中国矿业大学管理学院 江苏徐州221116
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