摘要：以教师管理制度科研深化为基础，对澳大利亚教师管理制度形成理论层次形成有效挖掘，促使澳大利亚教师管理制度的改革思想所具有的作用性更为明显。结合澳大利亚教师阶段性目标管理，对教师管理体系目标化发展形成了有效的完善。立足中国高校教师管理体制以质量发展为中心，能够体现出中国高校教师管理的战略重心所在。满足高校教师管理中国特色发展新要求，对构建整体新思路给予高度优化，形成创新发展新趋势。研究表明，可持续、创新、科学化发展是当今时代高校教师管理思想发展的主体方向，满足了时展要求。

关键词：中澳两国 教师管理 制度化思想 体制优化 

单位：南京理工大学 江苏南京210001