摘要：构建学生的主体性，是近些年来教学理论界关注的重心，学生的主体性，是指学生能够自主地、能动地、创造性地进行实践活动。我校护理专业在护理实践性教学中，对综合性实验课的教学过程中运用仿真临床情境演练法进行教学，使学生作为教学中的主体、积极参与教学，由传统的被动学习变成积极主动参与式和探究式学习，促进了学生主体性的发展，提高了学习质量及教学效能。

关键词：实验教学 仿真 情境演练 

单位：湖州师范学院医学院; 浙江湖州313000