摘要：目的了解对护理本科生实施自主设计性实验教学的效果。方法运用《护理学基础》设计性实验问卷调查表对设计性实验前后教学效果进行调查。结果设计性实验前后教学效果有差异，设计性实验后学生在创新精神、研究意识、研究能力、加工信息以及实验课印象五方面有显著差异。结论《护理学基础》自主设计性实验教学能充分调动学生的学习主动性、积极性和创造性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和树立严谨的科学作风与创新精神。

关键词：护理教学 设计性实验 护理学基础 

单位：遵义医学阢护理系; 贵州遵义563003; 贵州省遵义市骨科医院; 贵州遵义563002