摘要：目的探讨医护人员对癌症终末治疗和死亡的态度及其影响因素。方法采用自行设计的问卷对571名医护人员进行调查。结果住院经历和处置死亡经历是医护人员赞同“减轻痛苦和提供尊严”的危险因素；处置死亡经历是赞同“建立治疗遗愿”的危险因素；危重患者接触经历是赞同“患者应坚强活下来”的保护因素；男性是赞同“想到死亡很平静”的危险因素，差异均有显著性意义（P〈O．05或P〈0．01）。结论开展病人角色扮演等方式的教育，建立临终关怀病房和重症监护病房的常规培训制度，因人而异、因势利导地开展科学的死亡教育是增强医护人员对生死观认识的可探索途径。

关键词：医护人员 死亡态度 死亡教育 影响因素 

单位：华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部; 湖北武汉430030