摘要：目的利用健康评估专题学习网站进行《健康评估》课程PBL教学中，并对其效果进行分析。方法整群抽样将133名学生随机分为对照组和实验组，对照组采用传统讲授法，实验组采用基于专题学习网站的PBL教学方法。结果课后即时考试结果显示：对照组与实验组课后考试成绩有显著性差异；实验组PBL课后学习效果评价反馈问卷表明：该方法在提高学生学习自主性，拓展新知识，培养分析问题解决问题的能力，提供学习资源和师生交流平台以及提高信息获取能力等方面有积极作用。结论基于专题学习网站进行PBL有着传统教学无法比拟的优点，有助于提高《健康评估》课程教学效果。

关键词：专题学习网站 健康评估 pbl 课程教学 效果分析 

单位：南方医科大学护理学院; 广东广州510515