摘要:数学课堂教学倡导“以人的发展为目标”、“关注学生的可持续发展”,按《标准》的理念来说,就是“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。所以,数学课堂教学中要把握好弹性原则.不必对每一位学生强求一律,应承认学生的个体差异,允许差异的存在,允许同一问题的不同程度的理解,不同层面、不同方法的解决。
关键词:数学课堂教学 生命活力 可持续发展 人的发展 弹性原则
单位:江阴市第三实验小学 214400
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