摘要：一、“学研式”课堂教学模式建构的背景 课堂教学改革是新课程改革中最重要、最艰难的部分。正如专家所言：没有课堂教学本质变化的课程改革，充其量只是一棵“只开花不结果的树”。只有认识了课堂，才算真正理解了教育；只有改变了课堂，才算真正落实了新课程!课改以来。尽管围绕课程改革的主阵地——课堂教学，

关键词：课堂教学模式 新课程改革 实践 课堂教学改革 模式建构 

单位：无锡市洛社中心小学 214187