摘要：所谓有效教学，有三层意思，一是教师在一段时间教学之后学生获得进步或发展；二是教师要有时间与效益观念。不能简单理解为花最少时间讲最多内容：三是教学目标可测量。概括起来是效果、效用、效率。小学从性质与对象的特点看．核心任务是为学习者后续发展打基础，为学习者的生活作准备，就是对后续学习、生活学习作准备的学习。那么当前数学课堂如何把效果、效用、效率三者统一起来，实现学生主动发展、快乐发展呢？

关键词：数学课堂 设计模式 小学 学生主动发展 有效教学 

单位：宿迁市泗阳双语实验学校 223700