首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 建构快乐的数学课堂 【正文】
摘要：课堂教学活动中积极的情感可促进学生对知识的主动探索,因此教师在课堂教学中应重视情感的作用,使学生快乐地学数学。
关键词：数学课堂 快乐 课堂教学活动 主动探索 学生
单位：大丰市第三小学 224100
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
￥408.00
购物车(0)