首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 运用“学案”培养小学生数学预习能力的探究 【正文】
摘要:预习是教师“讲课”前.学生自学将要教学的新课内容,初步理解和掌握相关知识,形成一定学习能力,并为“上课”做好心理和学习准备的过程。预习虽然更多的属于学生个体的行为,但小学生自主学习能力相对薄弱,一些数学知识和他们原有的生活经验也没有直接联系,
关键词:预习能力 数学知识 小学生 自主学习能力 培养
单位:洪泽县实验小学 223100
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