首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 预习,为学生架设学习成功的云梯——以预习为基础的小学数学课堂研究分析 【正文】
摘要:小学数学教学是否要预习,一直是倍受关注的话题。不少教师对预习基础上进行的教学提出了质疑.有的认为预习就是阅读课本.是一种变相的灌输学习:有的觉得预习可能会导致学生对所学的新知不感兴趣:还有的担忧学生预习的情况各有千秋.课堂很难把握教学的重点和节奏等等。
关键词:小学数学教学 课堂研究 学习成功 预习 学生
单位:常州市博爱小学 214002
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