首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 基于看图写话现状的追问与诉求 【正文】
摘要：在课堂师生互动中，学生能当堂写出连贯、通顺、且有一己想法的话来，为什么调查中学生鲜见这一水平呢？这引起我们的追问。1．看图写话调查，学生为什么只会写一两句话
关键词：看图写话 追问 诉求 现状 课堂师生互动
单位：无锡崇宁路实验小学 214000
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