摘要：以学生＂学＂的活动为基点,来调整和确定教师的＂教＂,这就是当前被很多学校实践的＂以学定教·自主建构＂的课堂教学模式。下面笔者以苏教版十二册《图形的放大与缩小》一课为例谈谈具体实践及思考。一、细订学案：以学定教的重要准备现代教学论认为,在教学活动中,学生是学习的主体,教师则发挥着主导性作用。

关键词：课堂教学模式 以学定教 十二册 苏教版 理想追求 

单位：南京晓庄学院附属小学 210038