首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 学科情感培养:数学教学的关键 【正文】
摘要:数学学习过程中的兴趣、情感和求知欲是主体性学习的内在动力,是数学教学获得成功的前提和保证。学生一旦对数学学科形成了良好的学科情感,其学习不仅会成为一件快乐的事,而且会取得超乎寻常的效果。而要实现这一切,又必须依靠教师积极地做好引导工作,仅仅凭教师的本体性知识是远远不够的。
关键词:数学教学 情感培养 学科情感 数学学习过程 主体性学习
单位:南京市教育科学研究所 210002
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