摘要：江苏小学英语开设十多年来,广大一线英语教师积极探索,不断寻找遵循学生认知规律、适合学生年龄特点的教学方式方法,探索符合地域特色的小学英语课堂教学模式。通过一系列英语教育教学改革,积累了宝贵的经验,为学生英语能力的可持续性发展作出了很大的贡献。但从语用的角度来看现今的小学英语教学,由于英语非母语,缺少日常使用英语交流的大环境,因此,

关键词：小学英语教学 语用 学生认知规律 培养 功能 

单位：镇江市丹徒实验学校 212028