摘要：汲取知识、提升技能、积淀素养的过程是学生学习力生长的过程。学习力的生长与课程实施是结伴而行的，教师的教学力往往决定了对课程的“理解、重构、实施、评价与研发”的水平。决定了国家课程校本化实施的质量。

关键词：生长 学力 教研 深耕 课程实施 

单位：南京市玄武区教师发展中心; 210000