摘要：现代教育思想发展的一个重要贡献,是突破了＂知识传递＂这一传统观念的束缚,把培养人的认知能力、创造能力作为教学活动的核心追求。而在＂传道授业解惑＂的师道传统中,教师是以知＂道＂者的形象出现在学生面前的,教学就是传授和解疑的过程。现在,我们开始懂得,学生才是学习的主体,真正的教学应该是让学生自主阅读、自主探讨和自由表达,以独立思考者的形象,活跃在教学现场。

关键词：思考者 教学活动 教学现场 核心追求 自主阅读 

单位：苏州工业园区景城学校; 215000