摘要：在新课程改革背景下,高中政治学科教师在践行＂有效教学＂的过程中,应着力创建浓厚的课堂氛围、清晰的脉络结构、可预期的教学效果,它涉及了课堂教学过程中的情境创设、问题设计与目标达成等三大环节。其中,适合的情境让学习＂生趣＂,恰当的问题引学生＂激疑＂,明确的目标使课堂＂聚神＂。

关键词：有效教学 情境 问题 目标 

单位：镇江市实验高级中学; 镇江212003