摘要：幼儿是学习活动的主体，因此教师眼睛里要有孩子。教师密切关注幼儿的已有经验，顺应幼儿的学习规律，鼓励幼儿的个性化表现，就有可能捕捉到种种教育契机，灵活地生成相关活动，实现预设和生成的有机融合，实现以幼儿为原点的幼儿教育。

关键词：预设 生成 科学活动 幼儿教育 

单位：南通开发区中兴幼儿园; 江苏南通226000