摘要：童话类文本的基本特征为：故事情节一波三折, 人物角色贴近儿童, 表现手法形式多样.童话类文本可以培养儿童思维、启发儿童想象、帮助儿童习得语言表达规则.教师可以通过重读略讲 “对话情节” , 引导学生在情境中合作学习;重讲略读 “知识环节” , 培养学生提取信息的能力;有意识地引导学生关注文本表达顺序, 鼓励学生模仿创编等教学策略, 提升学生的语文学科素养.

关键词：童话类文本 文本特征 教学价值 教学策略 

单位：无锡市南湖小学; 江苏无锡214000